教育培训学校心得体会3篇.docx

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1、教育培训学校心得体会3篇教育培训学校心得体会1上周我们高二（1）班完成了作为值周班级的值周任务，我也 完成了我作为学生校长助理的校内社会实践任务，对此我颇有感 悟。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所 不能。”本次校内社会实践，给我提供了一个良好的平台，让我 能够真真正正的仔细思考人生的价值及学习的意义。人生的价值就在于创造价值，在于在社会实践中奉献自己， 创造自己的价值。本次校内社会实践，作为学生校长助理，职责 就在于替校长分忧，收集值周中遇到的各种问题，并反映到各个 部门。上岗第一天，我们便来到办公室向校长报到。校

2、长指导我们： 要学会自主管理、主动服务，在职期间要热情地收集同学们的问 题，文明地制止各种不文明行为，工作时要讲究方法，沟通时要 注重情感交流，完成自我锻炼。这席话使我受益匪浅。本次校内社会实践，我按照校长的指导，在行政楼内热情地 为同学和老师们服务，并纪律下了每周的值周情况，协调各值周 部门的工作。在这期间，我学习到了许多。我渐渐明白，学习的意义，就 在于知道如何去学习，而并非只是学习本身。此次校内社会实践， 在沟通的过程中，我提高了自己的交际能力；在收集问题的同时， 也锻炼了自己分析问题的能力。我们在课本中学到的知识，或许 不能直接运用于实践，但却能以另一种方式影响到我们的实践活 动，即处

3、理问题的方式角度以及归纳技能的方法。同时，我也认识到，我们的快乐总是伴随着奉献的。在社会 实践服务的过程中，我感到很快乐，不懂得奉献的人，就很难体 会到奉献的快乐。而这种奉献精神必会伴随着我，让我越行越远。教育培训学校心得体会2通过本次的培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中英语 新课程标准的重要性。教师在钻研教材和设计教法、学法时，必 须充分挖掘教材中蕴含的情感因素，即既要备好认知因素方面的 课（知识性、技能性、思想性），也要备好情感方面的课（情感性、 体验性、教育性）。而后者在英语课堂教学中往往被忽略。在英语 教学中，首先应该用英语学科本身所具有的魅力去吸引学生、感 染学生，使学生产生强烈

4、的情感。其次可从英语学科应用的广泛性入手，把枯燥无味的单词、 句子与现实生活联系起来，让学生意识到英语就在我们身边，从 而使学生对英语产生亲切感，产生对英语的学习兴趣，激发他们求知的情感。再次抓住英语本身具有的抽象美，诱发学生联想， 在美感中提高追求真知的动力，促使学生产生一种愉悦的心理体 验。最后结合课本内容适当介绍一些古今中外英语史或有趣的英 语小常识，设计一些趣味性、探索性和应用性教学内容，激发学 生的兴趣和自豪感。通过本次的培训学习，使我又进一步加强了对初中教材内容 的情感处理，教师在教学中，应该富有情感地讲授内容，给学生 情感上的感染，使学生在接受认知信息的同时，接受相应的情感 因素

5、的传递。达到以情促知、知情共育的效果。总之，通过本次 网络培训，使我受益匪浅，对我今后的教育、教学将起到很大的 促进和提高。教育培训学校心得体会320_年一月12日13日我有幸去参加了 “名师之路”全国 小学班主任整体班级管理能力高级研修研讨会。在这短短的两天 时间中，我认真聆听了各位专家、教授们的教诲，听取了 一线优 秀班主任的经验介绍。为期两天的学习让我受益匪浅，引起了我 对自己平时工作的反思，使我对班主任角色有了全新的认识。其实半年前，在一次新教师培训会上，就有一位优秀的班主 任老师对我们说，你要想让自己真正地、尽快地成长起来，那么 你一定要当班主任，学校工作中班主任工作是最能锻炼人的，

6、如果学校没有给你班主任的工作，那么你就要主动要求，争取当班 主任。在我来金河中心小学前，我就期待着自己也能当上班主任， 所以我要感谢学校领导对我的信任，让我承担了班主任的工作。 然而，对于刚刚踏上工作岗位的我，由于经验欠缺，时常感到班 级管理事情很多，经常手忙脚乱，所以我特别感谢学校领导和各 位老师对我的关心，给了我这次班主任培训学习的机会。本次学习我感受颇深，在整个班主任培训中，专家们所讲授 的教育观点平实，没有华丽的词藻，他们以自己的亲身经历全面 述说了班主任工作的经验和搞好班级工作的具体做法。特别是 “全国十佳班主任”段惠民老师的专题讲座感悟生活中的教育 智慧与“全国模范教师”桂贤娣老师

7、的如何快乐的工作，阳 光的生活让作为一名新教师的我，更加坚定了我教育的理想和 信念。发生在这些老师身上的平凡的教育事迹以及他们朴素的教 育观，让我明白了我们绝不能辜负“教师”和“班主任”这两个 光荣的称号。我们应该从以下方面做起，做名副其实的教师，做 合格的班主任。作为教师，要树立职业发展目标，提高自身素质，成就教育 事业。教师行业不同于其他行业，它是一个育人的行业，要育好人, 教师就必须让自己发展起来。正所谓“学高为师，身正为范”。为人师者，自己首先要志存高远，积极进取。正如段惠民老师， 他从一个平凡的乡村教师成为享誉国内的模范教师。他的经历让 我再一次坚信我们不能仅仅成为一名教书匠，他的成

8、功告诉我们 每一个教师应该树立职业发展目标，三年一个计划，五年一个规 划，让自己在平凡中脱颖而出。是啊，身为年轻教师的我，应该 有所思有所想，给自己制定一个计划、一个目标“半年或一年成 为校级教学能手、优秀班主任，三年或五年成为区、市级教学能 手”。始终朝着自己的目标努力学习，提高自我，实现一名教师 应有的价值。作为班主任，要有责任心。班级管理事无巨细。首先，作为班主任，要本着对班级集体 中每一位成员负责的态度，把班里的事当作个人的事，把班集体 看做自己的“家”，集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。 因为只有你把班级当家看，你才会急学生所急，忧学生所忧， 才会真正地关心班级事务，关心每一位学

9、生的成长。在你的耳濡 目染下，学生也才会热爱班集体，才会形成班级凝聚力。其次， 我们要面向全体学生，对每一位学生负责，对自己的良心负责。 因为一个孩子在你的班里可能只是几十之一，但对于每一个家庭 来说，他就是百分之百，对于一个国家来说，孩子就是祖国的未 来。作为班主任，要有爱心，对孩子要爱的真。桂贤娣老师的一周三问“你爱你的孩子吗？你会爱你的孩子吗？你的孩子感受到你的爱了吗？ ”这种对孩子真诚的爱，引起 了我对自己作为一名班主任的深刻反思。桂老师曾为了能让一名 身患疾病，头发掉光的孩子毫无压力的坐在教室里，与其他小朋 友一样快乐地学习，她跑遍了一市的大街小巷只为了能买到62顶 一模一样的小红帽

10、。她的事迹让我感到惭愧，我有时会因为孩子 不按时交作业而生气，会因为孩子不守班级纪律而发怒，会因为 孩子不认真听讲而带着情绪上课。听了桂老师的讲座，我不断地 问自己：“难道我对孩子的爱仅仅能达到这样的高度吗？ “我想 在今后的教学中，我需要让自己静下心来，戒骄戒躁，以一颗博 爱之心去关爱每一个孩子，并时刻保持这种对孩子稳固而持久的 温暖的爱。作为班主任，要讲智慧，要懂得因材施教。段老师说得多好“自习课上，我走进教室，教室里一片喧哗， 我并没有像其他老师那样大发雷霆地吼道闭嘴，坐下我 是既惊又喜地对学生说同学们，你们知道吗？顿时教室 里鸦雀无声。”在班级管理中段老师并没有自行规定这样那样的 班级

11、制度，而是采取了 “德育预设，学生自设、自设自惩”的方 法，让学生自己制定班规以及触犯每一条班规对应的惩罚措施。这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的管理措施让我触动很大。 从中让我明白，做班主任就要做有思想、有创新、有智慧的班主 任。而且，教育工作不像工厂批量生产，一门技术到底。教育面 对的是有个体差异的人，正如段老师所言“每一个学生都是独一 无二的，不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长，将张三培 养成李四是不可能的。”班主任不仅要促进学生的学习，更主要 的是对学生进行德育教育。作为班主任，要了解每一个学生的家 庭情况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教育、辅导，做到 因材施教，让每一个孩子

12、都得到发展。除了段慧民老师和桂贤娣老师的精彩讲座外，还有其他优秀 班主任的讲课也给了我很多启迪。像陕师大大新兴区小学薛莲老 师的讲座践行快乐理念，让成长更快乐，她从学校教育环境的 创造，班级文化的建设，学生德育、班主任与家长的真诚沟通， 对班主任的工作做了具体的讲解；骨干教师李迪老师的班级活 动的组织与策划阐述了班级活动对于一个班级，特别是对于一 个班主任管理班级特有的意义；还有一特级教师万平老师的讲座 教育是温暖的；郑丹娜老师的专题讲座全接纳慢引导心灵的 教育。这些所有令人尊敬的成功的老师，他们从普通的班主任工 作中成就了自己，在平凡的教育事业绽放了永久的玫瑰，使我对 教育、对班主任工作、对自己的职业发展有了更深的理解与思考。以上仅是我这次培训学习的一点心得体会。总之，经过这次 班主任培训，使我寻找到了，作为班主任，我在工作中应该努力 和改进的方向。在今后的班主任工作中，我更需要对孩子多份爱 心，多份耐心，多份信心，同孩子们一起努力奋斗，力争使自己 的班级更加优秀，让学生感到生活在这样的集体中是温暖的、幸 福的、快乐的，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福。