高一年级秋季学期工作计划.docx

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1、高一年级秋季学期工作计划1.高一年级秋季学期工作计划篇一一、指导思想以现代教育教学理论为指导，以“一切为了学生，为了 学生的一切”为目标，坚持围绕高一教育教学目标，加强教 育教学过程管理，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作 用，构建和谐的新高一。二、教育目标高一年级是起始年级，我们要加强对学生进行行为规范 教育，引导学生养成良好的学习习惯，做好初高中的衔接工 作，构建良好的班级和年级氛围。三、年级基本情况高一年级现有12班，xx人，过重点线x人,基本实现 了学校招生工作的“三个尽可能多”的目标。高一年级有教师xx人，老中轻教师搭配合理，绝大多 数教师工作积极性高，有较强的敬业精神，有丰富的教

2、学经 验，有较高的教学水平，我们全年级教师一定会团结一致， 优化竞争，群策群力，各顶工作一定会圆满地完成。四、具体教育教学工作（一）教育工作健全的班级制度、良好的人际关系、高尚的班容班貌、浓厚 的学习氛围。各班要营造积极向上的氛围，严格班规班纪， 优化班级文化建设，构健和谐的师生关系，组织开展各项集 体活动以增强班级的凝聚力，要进一步完善健全班委会，形 成一种人人参与管理，人人主动管理，人人乐于管理的局面。4、强化自习课、周日的管理，力求学生自主学习效率 化。“6+1”教学模式实施以后，教师授课时间减少了，学生 自主的时间明显增加。针对这一新情况，新特点，我们必须 十分关注学生非集中学习时间的

3、活动状况，拓展学生自主学 习的时空，逐步培养学生自主学习的习惯，提高自主学习的 效率。在这一问题上，年级部必须精心谋划，集思广益，下 狠心、出猛招。努力形成学科带头人、学科教师、班主任、 年级值日组老师齐抓共管的局面。学科教师要结合学科特点 正确地指导学生的自主学习，班主任老师要加强本班自习 课、周日的管理和监督。各班要根据各班班情，落实学生自 主学习的各项有效措施，及时推广那些想学习、会学习并在 自主学习方面取得成绩学生身上的经验，及时解决学生在自 主学习中所存在的一些突出问题。值日组老师按值日要求准 时到岗到位，加强学生自主学习的督促和检查。我们要求学 生做到课课有目标，堂堂有内容，认真预

4、习、复习，认真完 成作业。自主学习期间要保持学习场所的安静，学生学习投 入，不应有迟到、早退、旷课、写纸条、去厕所、打瞌睡等 行为，更不能串座位、做影响他人学习的事。要进一步降低 自主学习期间的“抬头率，回头率”，教育学生自主学习期 间管好自己的“嘴。为学生的自主学习营造良好的学习氛 围和环境。5、组织开展各种有益于学生身心健康的活动，丰富学 生的业余生活：本学期我们将充分利用学校已有的教学设施 和教学资源，结合各学科特点组织开展研究性学习，以培养 学生勤于动脑动手、创新思维的能力。另组织开展各种活动, 以丰富学生的业余生活。语文学科可组织学生硬笔书法、阅 读名著，交流读书心得，也可结合重大的

5、纪念活动组织诗歌、 散文征文或朗诵比赛。数、理、化、生可组建学科兴趣小组, 为学生参加省市级各项比赛奠定基础。外语开辟外语角，激 发学生学习外语的热情，提高学生口语交际能力。史、地、 政可以组织学科讲座以拓开学生的视野，丰富学生的学科知 识。教学管理工作1、培养良好的师德，树立教学的新理念，重塑教师的 形象。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”, “学高为师，身正为范”。要立足三尺讲台，必须主动遵守 中学教师职业道德规范中学教师及教学管理常规中 学班主任管理体系，具备良好的教师职业道得和良好的教 师形象。要志存高远，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教，热 爱学生，诲人不倦，勇于创新，团结

6、合作，严谨笃学。要安 于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，努力在精神境界上提高 自己。其次要加强学习，不断提高业务素质。广大教师要树 立终身学习思想，不断完善自己的知识机构，要进一步学习 先进的教育教学理论，寻求新课程理念下的教育教学规律， 转变教育教学思想，重塑正确的学生观、教学观和新型的师 生观。要不断丰富自己的专业知识，认真钻研教学大纲、教 材，认真研究课堂，认真研究学生，认真研究教法和学法， 积极实施有效教学，不断提高教育教学的质量。2、狠抓备课管理.备好课是上好课的前提，是打造高效 课堂、优化教学过程的关键。我们要求每个教师都必须按照 一课一研的集体备课要求，个人先备，集体后备，专人主备

7、, 备课组集思广益，提高备课质量。各学科带头人兼备课组长 是学科教学质量的第一责任人，必须认真履行其职责，在规 定的时间内（语数英每日中午，政史地物化生每周三次）召集 全组教师按规定要求集体备课。集体备课除了讨论各课教学 内容，重、难点和易混点之外，要着重研究教师的教法和学 生学法，认真编写导学提纲和对应练习。年级部将按学 校要求定期、不定期对教师的备课情况及其教学备课笔记、 一课一研笔记进行抽查，在抽查中发现好的教师和备课组给 予表扬，对备课工作做得不好教师和备课组提出批评并责令 限期整改。3、狠抓课堂管理.课堂是教学活动的主阵地，是决定学 科教学质量的关键所在，也是“减负增效”的主战场。为

8、确 保“6+1”高效课堂的落实，我们要求教师课课要有清晰的 三维目标和明确的达成意识，灵活采用学校“导学、精讲、 勤练”的教学模式。课堂上每位教师要充分发挥学生的主体 地位，做到“思”的环节认真记录，“议”的环节不过多干 涉，“展”的环节有效引导，“评”的环节全面细致。针对课 堂教学，年级部将进一步加大对课堂的监控力度，强化教师 间的推门听课，鼓励组内老师多听课、多评课，保质保量超 额完成学校规定的听课任务。4、狠抓作业管理。严格控制学生的作业量和作业次数, 进一步提高作业的实效性，走科学高效训练之路。(1)要求教师设计的训练要符合课程标准、教学目标和 教材要求;要精心设计和选编练习，做到难易

9、适度，要严格 控制作业的数量、练习的次数和节奏。(2)作业批改是教与学的双向反馈，凡是学生做的作业 教师必须及时批改，凡是学生做错的题目，教师必须指导学 生在纠错本上订正，帮助学生要建立错题集，教师可根据学 生掌握情况二次组织练习。(3)针对学生作业批改情况，年级部将加大检查和考核 的力度，要求各班班长或学习委员对老师布置的作业情况做 好记录，每周向年级部反馈一次。将学生平时作业情况纳入 到评优标准当中。5、狠抓办公纪律管理。严格执行学校作息时间，不迟 到、不早退。语文、外语晨读，晚自习管理，相关老师必须 按时到岗到位，有事必须书面履行请假手续。要营造良好的 办公环境：正常上班期间不在办公室玩

10、游戏、看网络影视，老师 要注意自身形象。人际关系要和谐。相互尊重、相互理解、相互支持、 和谐融洽、合作提高，营造出一种良好的教研氛围。在工作 中相互配合、合作研讨，形成集体智慧，共同完成教书育人 的使命。办公室要保持安静，避免和工作无关的闲谈和喧哗, 不在公众场所抽烟。卫生环境一流。办公室内保持空气清新，物品放置有 序，桌面、地面、玻璃干净，桌面上作业、书籍等摆放整齐。 废纸、杂物入纸篓。其余级部工作，诸如安全工作、宣传工 作、寝室管理、省市级比赛(培优)工作、考风管理等仍将延 续学校的管理制度，有专人负责。4.高一年级秋季学期工作计划篇四一、班级学期初的情况总结高一 (18)班经过军训阶段的

11、相处与磨合之后，班级初 步形成了团结互助的良好风气，学生之间亲密无间，师生之 间之间互相信任、关系融洽。大部分学生都能遵守学校的规 章制度，对班级的管理工作都很有兴趣，也积极地投入到班 级的管理工作中，很多学生思维活跃，很愿意在老师的面前 表现出自己的个人想法，班级整体充满了活力。本学期接下 来的工作重点是培养团结、得力的班委，营造友爱互助的和 谐班级氛围，帮助全体同学打牢高中基础，尽快寻找适合自 己的、行之有效的学习方法。二、管理的大体计划和目标1、快速进入学习生活，养成良好的学习习惯暑假给学生以充分的休息时间，但是也让很多学生放松 了对自己的要求，所以，要让学生尽快进入学习状态。学生 刚升

12、上高中，对于高中的科目、知识内容与学习方法还很陌 生，因此首先我要让学生了解初、高中的学习差异，明确自 我管理与自主学习的重要性与必要性，逐步引导他们根据自 己的情况和高一课程合理安排时间、针对科目的特点科学制 定适合自己的学习计划。好的学习习惯的养成对学生是终生 受益的，所以在开学初期要督促他们充分利用好早读晚读、 下午自修、晚修的时间。同时大力提倡多思考、多讨论、多 问老师、敢于创新、敢于提出自己的观点的精神，营造互助 共进、勤学爱问的学习氛围。2、建立得力的班委、团支部，尽量让更多的学生发挥 自主性自我管理首先根据学生的意愿调查表及我在军训期间的观察取 舍，产生第xx届班委、团支部，然后

13、集中对班委会成员进 行培训，培训的内容包括各个职位的责任，将责任落实到个 人。在班级管理上尽量放手，让同学们自主管理，包括建立 每周班委例会制度、舍长总结汇报宿舍的情况，制定详尽的 请假制度和卫生检查制度，实行班干部值周制和值日班长 制。3、营造团结、友爱、进取的和谐班风营造和谐的班风对于一个新建立的班级来说尤为重要， 因此，我首先从教室的环境布置开始，利用班干部和全班同 学的力量，确定属于高一 18班的班训“做的自己，创出色 的班级”，在教室两旁挂上励志警句“二尽快制定为全班同 学所接受的班规，规划好课室的图书角“藏经阁”等等。通 过这些举措让学生能在一个温馨、和谐的班级里学习、生活, 强化

14、每一个人作为集体一份子的幸福感和归属感。4、继续培养集体主义观念开展一到两次的相关主题班会，增强我们班的凝聚力。 另外，提议体育委员举行一些与其他班的友谊竞技比赛，如 篮球、足球、排球比赛等。5、加强学生心理辅导高一新生初来莞中，无论生活环境还是学习环境都发生 了很大的改变，难免会产生不适应的情绪，这提醒我更加关 注学生的心理健康。好的心态是成功的一半，只有让他们有 一个乐观向上的好的心态，才能尽快适应莞中的高中生活。 因此我会经常向学生灌输“在优越的环境里，要允许别人比 自己优秀，但要要求今天的自己比昨天的自己优秀”的思想, 让他们调整心态，重新定位，以积极的心态面对生活和学习 上所遇到的问

15、题。6、加强与学生家长的联系，共同落实、管理好孩子针对班上个别同学的家里管理太严，要求太高，给学生 压力过大的情况；个别学生回家对父母不尊敬、做事没有交 代等情况，每周尽量跟几位学生家长通通电话，汇报一下学 生在校的情况，了解一下他们周六日在家里的情况，外宿生 晚上学习安排的情况。另外，多向学生家长宣传学校的办学 理念、规章制度，尽量实现家校共同管理孩子的目标。1、加强班主任队伍建设，树立班主任对工作的信心。 年级按照学校制订的班主任聘任办法，慎重地对班主任 进行考查、评价、聘任等工作，确保班主任素质高、责任心 强、对工作有信心。与此同时，年级每周至少组织好一次自 己年级的班主任会议，交流教育

16、管理信息、推广工作经验、 了解并解决学生中存在的问题、研究并布置下一阶段的工 作。2、加强教育研究。我们要牢固树立以人为本的观念， 关心关爱学生，班主作时刻牢记“班主任是一般的服务人员” 这句话，注意管理方式方法，不仅要留住学生的人，更重要 的是留住学生的心;科任教师要乐于奉献，注重学生学业和 学习潜力的提高，既要锦上添花，更要雪中送炭，让学生亲 其师，信其道。3、重视初高中的衔接在开学后一周内建立一套切实可行的、操作简便的班 级日常管理制度，包括组建班委会、团支部、班级管理暂行 规定等内容。在开学后两周内强制要求学生制订学习目标，制订学 习计划，制订提高办法，并经常检查，督促学生落实。在短期

17、内分阶段引导学生掌握科学的学习方法，适应 高中阶段的生活方式，尽快进入高中角色。4、加强与学生家长的联系。班主任、科任教师要经常 与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思 想、学习、生活上的有关问题。5、重视学生心理疏导工作。针对起始年级学生容易出 现的心理焦虑、心理浮躁等问题，有计划地开设系列的主题 班会、系列讲座或报告，及时做好疏导和引导工作。6、通过主题班会等形式，引导学生树立远大理想和正 确的人生观、世界观，教育学生正确认识和处理现实和理想 之间的关系，增强学生学习的持久性，挖掘学生学习的潜力。7、有计划地开展文体活动，让学生劳逸结合，张驰有 度，不搞疲劳战，让全体学生以饱

18、满的热情投入到紧张的学 习中去。8、加强常规管理，确保广播操、升旗仪式、班级卫生 工作有序地开展和进行。班主任跟班到位，对班级实行全方 位的常规管理（每天至少五到），尤其是要加强对寝室的管 理，班主任要多深入到学生寝室，防止学生在寝室打牌，防 止学生彻夜不归，发现问题要及时解决，确保学生能充足的 时间休息。注：班主任的考核由年级和政教处制定的考核办法进行 考核。（二）教学管理工作1、各科任任教师要认真研究教学大纲、考试大纲及各 科课程标准，积极、冷静、稳妥地做好初高中的衔接工作， 教学过程要做到有针对性和方向性，避免盲目性。2、加强备课组的作用，规范备课制度。以“备课组” 为中心，抓好学科的教

19、学水平和教学质量的不断提高，备课 组除落实教学处每月一次教学常规检查外，备课组还应配合 年级组不定期地抽查高一年级科任教师教学常规、集体备课 等到方面的工作，掌握科任教师备课的深度、广度、难易程 度及进度，抓好学科平衡、学科教学质量，提升学校核心竞 争力。3、规范上课环节，提高课堂效益。课堂教学立足基础, 面向全体学生，注重实效，与此同时，年级组负责人将“推 门听课”，并与课任教师交流听课心得，促进课堂效益的提 高。4、规范作业要求，提高作业质量。各个备课组统一作 业要求和内容，严格控制作业次数，学生作业数量和作业质 量要严格按照教学处的要求进行，教师对学生作业要全批全 解并及时反馈。5、规范

20、规范考查和考试制度：控制考试考试总量，每学期除期中、期末考试外，根 据教学需要再组织好几次阶段性测试。精心选题命题，突出基础性、针对性，体现河高教学 理念和管理理念。强化考试五一节，提高考试信度和效度。及时做好分析反馈工作，指导学生做好总结和错题整 理工作。6、完善重点班的管理办法，完善分层教学、因材施教 的教学策略，加大优生培养力度，为三年以后高考打好基础。7、严肃工作纪律，端正工作态度，严格坐班签到制度（每 天上午、下午统一签到，坐班时间：上午8： 30至11： 00, 下午3： 00至5： 00,上班期间年级组还要抽查）。办公时间 严禁上网浏览与教学无关的网站内容，严禁在办公室的电脑 上

21、玩游戏。2.高一年级秋季学期工作计划篇二一、教材分析本学期按照新的课程标准要求：学习高中英语模块一和 模块二的全部内容。二、工作重点1、培养习惯，打好基础。培养基础与指导学法是一致 的，培养习惯的过程也是打下扎实基础的过程。高一起始教 学阶段，除重视基础知识的落实巩固，基本技能的培养训练 外，最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法。如: 读背的习惯，听说的习惯等等。2、减小坡度，平稳过渡。就教学内容和教学方法而言, 初高中有很大差别。初中较简单浅显，高中较复杂深奥；初 中教学注重的更多的是知识的传授，教学模式还主要是以 “讲讲，读读，练练”的传统模式为主，而高中则要求在讲 解基础知识的同

22、时侧重于学生学习能力的培养，培养学生的 自学能力。使学生经过三年的高中学习，基本技能得到发展, 智力得到开发，形成有效的学习策略和方法，为他们的可持 续发展奠定基础。因此，高一教学很重要的一点在于要使初 高中的教学自然衔接和平稳过渡。教学中要适当降低起点， 适当减小坡度，适当放慢速度，注意以旧带新，以新温旧。3、激发兴趣，培养能力。充分利用高一学生刚入校的 “新鲜劲”和外语教材自身的特点，采用灵活多样的教学方 法，激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲；在教学中坚持用 英语授课，多给学生语言实践的机会，使学生产生使用英语 交流的“自豪感”；重视情感因素，进行情感教学，不放弃 一名学生，重视中差生的辅

23、导关怀，及时捕捉学生的“闪光 点”，鼓励学生，使其内化为学生学习的动力，防止出现严 重的“两极分化”。三、具体措施1、切实落实好集体备课活动。把集体备课落实到实处。 大体统一教学思路，教学重点，讲解模式。2、从学生的具体实情出发，落实好分层教学的具体措 施。快班要抓好基础知识落实的程度，要有培补（拓展延伸） 的措施（内容，方法），平行班要抓好尖子生的能力提高基 础知识的落实到位，后进生的兴趣培养和基础补差。比如：对快班学生多进行阅读训练，多进行写作训练； 对平行班后进生加强单词词组句式的检查等等。4、合理使用好手头资料，协调好教学，作业考卷，单 元检测，讲解评析的内容，进度，方法，重难点。大体

24、上每 9课时完成一单元教学内容，期中，期末前各复习一周。完 成报纸和同步辅导书籍上的训练题，5、积极开展多种课外活动。如：学唱英文歌曲，用英 语讲故事，表演话剧，英语演讲，参与校园英语广播节目， 放英文电影等等。提高学生学习英语的兴趣，增强英语学习 的气氛。6、全面实施素质教育，着眼于学生的未来和持续发展, 要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并 重，培养学生使用英语的能力。课堂教学要精心设计语言训 练活动，让学生积极大胆地参与语言实践，早自习强调学生 “开口”，形成读，背的习惯。3.高一年级秋季学期工作计划篇三一、指导思想本学期高一年级将在校长室的直接指导下，紧紧围绕学 校的中

25、心工作，科学决策，真抓实干。全面贯彻教育方针， 严格遵循教育规律，深入实施“6+1”教学模式，建立健全 规范办学的长效机制，进一步落实各项“减负增效”的措施。 坚持“尊重、安静、开放”的办学理念，积极探索高一年级 教育教学工作的特点。组织开展各种有益于学生身心健康的 活动，丰富学生的业余生活。加强对学生爱国主义、集体主 义、行为规范养成教育，培养学生自我管理、自主学习的能 力，不断促进学生的全面发展。以“聚焦有效教学，打造高 效课堂”为行动指南，优化教学过程管理，强化工作的检查 和落实，为学生三年学习奠定坚实的基础。全体师生要以满 腔的热诚、高昂的斗志投身到自己的工作和学习中去，脚踏 实地、埋

26、头苦干，努力实现学生自主学习效益化、教师课堂 教学效益化，以扎扎实实的业绩回馈家庭和社会。二、工作目标夯实各学科基础，继承和发扬我校“勤学苦练善思”的 学风，逐步形成自学、创新、合作、实践的能力，培养学生 良好的生活学习习惯，陶冶学生高尚的情操，练就学生强健 的体魄，为三年学习生活奠定坚实的基础。三、具体工作及其措施教育管理工作1、班主任管理专业化，充分发挥班主任班级管理的核 心作用：每位班主任必须充分认识班主任工作的重要意义， 重新定位班主任的角色，进一步明确班主任工作的职责和任 务，充分发挥班主任在管理班级中的核心作用。每位班主任 要工作力求“严、细、实”，对学生要严格要求，严字当头, 严

27、中有度，严中有爱。要深入学生学习、生活的每一个场所, 做细致入微的工作，全面了解每一位学生，深入分析学生思 想、心理、学习、生活状态，认真做好班级的日常管理工作, 维护好班级良好的秩序，要加强与课任教师的沟通，及时了 解学生的学习状况，主动与家长联系，努力形成教育合力。 班主任工作要扎实认真，言必行，行必果，凡事都要善始善 终，切勿虎头蛇尾。工作要注重方法，勇于创新，要根据不 同的班情、不同的教育对象，施行不同的教育策略。要充 分发挥班委干部的作用，选好人，用好人，充分发挥班集体 巨大的教育功能。班主任老师要严于律己，率先垂范，用自 己的言传身教去感染学生，去引领学生的成长。要进一步强 化班主

28、任每周例会制度，每次例会要做到准备充分，主题鲜 明，高效务实。班主任例会要有新的思维，新的创意，各位 班主任可各抒己见，献计献策，及时交流教育信息，了解学 生动态，解决突出问题，研究并布置一周各项工作。2、强化常规管理，提升管理水平：学习中学中学生 守则、中学生日常行为规范、中学生一日常规制度。 充分发挥守则规范一日常规在学生养成教育中的 作用。关注学生学习生活中的每一个细节，从具体小事抓起, 常抓不懈，持之以恒，抓实过程、抓好细节，抓出实效、抓 出水平，让学生做到“自主学习”，“自律生活”。班主任要 上好每周的主题班会课，有目的、有重点地对学生进行常规 教育和行为习惯教育，让学生能自觉遵守学

29、校的各项常规制 度。年级部将按照学校要求加强校牌佩戴、公物爱护、卫生 保洁、文明礼仪的督促检查，加强起床、晨跑、晨读、大课 间跑操、午休、晚自习、晚就寝、双休日等重要时间的学生 管理。严格按照学习常规要求，把握好学习过程的几个环节, 做到认真预习、认真听课、认真作业、认真自习、认真考试。 各学科要结合学科特点，加强学生“6+1”高效课堂学法指 导，逐步培养学生良好学习习惯，变学生被动学为主动学， 使学生尽快适应高中阶段新的学习方式。3、努力打造强劲的班集体。每位班主任老师必须充分 认识到：一个强有力的班集体本身就是一股巨大的教育力 量，是我们各位班主任老师工作的出发点和归宿，打造优秀 班集体是每个班主任努力追求的目标。一个优秀的班集体必 须具备明确的奋斗目标、得力的学生干部、健康的集体舆论、