初级班1——资料文档.docx

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1、两岸早教感觉统合综合课程一一大厅主要目标：强化前庭体系机能、颈部张力、身体协调、身体各部位 和大脑的协调的能力。活动目标 间接目标：1、训练孩子的注意力、观察力，促进思维能力的发展。2、发展孩子的社交能力以及学会表达自己的情绪。3、培养团队协作以及乐于分享的夸姣品质。合用对象正常孩子活动准备 大陀螺、滑板车、跳床、10x10cm图片10张.、颗粒大龙球。导入教师引导孩子随音乐做运动操，愉悦情绪，进入上课状态。1、礼仪相识： 由两位老师先做示范，然后每一位到前面介绍自己。A要求：能说出自己的姓名、年龄、性别、爱好等。A大家以拍手、拍身体的各个部位、拍地板或者互相拍自己的左手 与右边同伴的左手等不

2、同形式，为每一位宝宝唱欢迎歌，锻炼 团队协作能力。最后一句结束时，将手随意伸向下一位宝宝， 挨次往后锻炼宝宝的反应能力、节奏感及手口一致的协调 能力。AXXX /XXXX /XXX 大家好， 我是 X X ,你是谁？2、预热前庭平衡觉：A协调性的调整，开启整个身体的运动神经，并且在滑板训练 前，使大脑和身体有一个缓冲的时间。A所有的宝宝分成2组，分别由两位老师带领进行练习。宝宝 双脚盘起，坐于陀螺中间（宝宝的臀部正好在陀螺的中心） 宝宝双手臂水平打开，双手抓紧陀螺的两侧边缘部位。教师 旋转陀螺，带动宝宝进行练习，顺时针10次，逆时针10次。 还没有轮到的宝宝可以为前面练习的宝宝进行数数。3、大

3、滑板训练前庭觉A让孩子俯卧在小滑车上，要保持抬头，两臂向上伸直的飞机样 姿式，双脚并拢抬起，由大滑板的高处向下滑行。这对前庭系 统的刺激较强烈，亦可以促进抗重力反应。 在下滑时，由于颈 脊肌肉的强烈收缩，可以增加本体感觉的训练。A初期练习主要让孩子掌握标准的姿式练习，促进身体的控制力 及大脑的抑制功能。4、万象组合综合练习：1、将放有沙包的小筐放于组合的起点处，每位宝宝拿一个沙包，在 起点处排队，准备穿越障碍。2、把70cm体能棒插入全砖的洞里，然后再用环夹把70cm圆环固 定在体能棒上，圆环的一侧着地，间隔30-60厘米把4个圆环排 列成一排，做成一个隧道，让孩子从隧道的一端爬、钻到另一端。

4、3、用4块平衡板及4块全砖组成一个方形，让孩子站在正方形步道 上，眼睛看正前方、两臂向两侧伸直、脚根挨着脚尖向前行走。4、把彩色手脚印交织地摆放在地板上，让孩子照着手脚印爬行。5、孩子双脚站在横放的跷跷板上，对准对面的陀螺，将沙包投进去， 教师要记录每位孩子投进的次数，以此作为判断其手眼协调度、 视觉空间感的标准，通过每次的记录观察孩子的进步程度。5、跳床前庭、平衡、本体：A训练初期：让孩子站在跳床上，两手插腰、两眼看正前方， 上下跳跃，也可以边跳边数数。每位宝宝练习20次。a 教师拿一张图形卡片（10X10cm）,放于在孩子的眼睛正前 方（1米处）,并让宝宝回答图片上有什么？以此锻炼宝宝的视

5、觉定位能 力。每位宝宝5 10张卡片。6、身体按摩与放松一一触觉、本体练习让孩子平躺在地板上，教师用大龙球轻轻按摩孩子的四肢、 腹部和背部一一颗粒大龙球。A用颗粒大龙球在宝宝身体先后及脚底做上下弹动的训练，不 同的手法带给孩子的感觉是不同的。A进行拍球以及将大球抱起的的练习。结束播放轻松、愉快的音乐让孩子欣赏，请孩子帮老师把器械收拾好。注意事项1、在操作大陀螺时，如果是扎辫子的女孩子，教师要注意把孩子 的头发盘起，以免旋转大陀螺时夹住辫子，对孩子造成伤害或 者危(wei)险。2、在操作陀螺的时候，要注意观察孩子的反应，并不断问孩子晕 不晕，操作速度由慢徐徐加快。2、在滑板练习的过程中，孩子会因

6、为头部向下滑动而感到胆怯， 教帅可以在滑下后到达位置处用软垫保护他的安全。另不可强 迫孩子去做，要尽量增加兴趣。3、在跳床的过程中要提醒宝宝，脚踝部用力带动脚部向下踩跳， 以免扭伤脚踝部位。4、当发现孩子有不良反应时，应即将住手该器械的训练，让孩子 歇息片刻，并和孩子沟通。失败处理1、在孩子操作之前，教师要示范给孩子看，示范时动作要清晰、 到位。2、孩子不能很好操作器械时，教师要耐心引导或者鼓励孩子操作， 让孩子充满自信的完成活动。家庭指导1、在地上画一条直线，让孩子沿着直线走。刺激孩子的视觉，对 孩子的前庭平衡觉和本体觉有匡助。也可让宝宝反复在线的左 边与右边跳来跳去，促进空间感及身体的灵便

7、性。2、洗完澡后帮孩子按摩身体。对孩子的触觉有匡助，舒缓孩子情 绪。未来影响1、改善孩子走路时东倒西歪、碰人或者碰撞桌椅的不良现象。2、改善孩子不愿意与同伴等交往，私自躲在一个黑暗的角落里的 不良现象。3、改善孩子不能处理同时看到两种或者两种以上物体，即不能集中注意力观察指定的物体。4、改善孩子的自理能力，如自己穿衣服、穿鞋、戴帽子或者手套。5、改善孩子浮躁或者脾气不好，常为 件细微的事it苦恼或者发脾 活动名称可爱的小蜘蛛（二）1、通过音乐律动，锻炼孩子的四肢协调性、手指灵便性，促进运动 活动目标智能及反应能力的发展。2、通过触觉练习，增强孩子皮肤的耐受能力，增加小朋友之间的互动与情感，带来

8、快乐的情绪体验。活动准备1、音乐，英文小蜘蛛。2、长感统棒2根。4导入老师今天请来一位动物朋友，猜猜它是谁?、情景表演1、引出活动主题：老师今天请来一位小动物，大家猜猜它是谁 求孩子可以进行猜谜语：六条腿，像螃蟹，一肚子，都是丝）？2、教师出示蜘蛛玩具（最好是较大的、仿真的）揭晓答案。3、通过小蜘蛛的表演，明白儿歌的意思。“今天小蜘蛛要为大 家表演一个节目，大家欢不欢迎啊？ ”，教师便说儿歌边表 演。A有一只小蜘蛛，从喷水口爬出（小蜘蛛从地板上爬到感 统棒的顶端）；A大雨落下哗啦啦啦啦（小蜘蛛从感统棒上面落下来） A太阳出来微微笑（小蜘蛛摆布跳舞）可爱的小蜘蛛又从喷水口爬出（小蜘蛛再次从地板爬

9、到感统棒的顶端）A讨论：小蜘蛛勇敢、坚持、不抛却，很值得我们学习。 二、音乐律动（英文）1、播放音乐，老师先做一边示范，引起孩子们的活动兴趣（教 师的表情及带动性要很好）2、教师边唱儿歌（自唱）边展示动作，请大家一起来学习。 第一个八拍：A左手拇指与食指伸开，其余三指握于掌心，手心向体内； A右手拇指与食指伸开，其余三指握于掌心，手心向体外;A左手拇指与右手的食指指尖腹部相对，左手向外旋转， 右手向内旋转，直至另一侧左手食指与右手拇指相对；A同样的动作，双手交替进行，手部从下到上（或者从下 到 上），螺旋上升，像小蜘蛛织网的动作。第二个八拍：A站起，双手臂伸直上举，双手五指打开，一边颤动十指，

10、 一边将双手慢慢放下，身体也要慢慢蹲下，表示下雨的 动作，反复两次。第三个八拍A站起，双手臂上举，手心向外，双手五指分开，两手拇 指相对、食指相对，像一个太阳，在头顶上方摆布摇摆。最后一个八拍：A同第一个八拍的动作。2、听儿歌一起做律动（两次）。三、触觉练习1、教师播放音乐。2、所有的孩子双腿盘坐成一纵排（一个坐在一个的后面），分 别用双手的十根手指在前面小朋友的后背上做小蜘蛛爬（或 者抓）的动作，从上到下或者从左到右，要让每一个部份 都能感受到。比一比，看谁能将前面的小朋友逗笑。3、两位孩子为一组，面对面轮流进行触觉练习。4、所有的孩子仰躺在垫子上，老师一边唱儿歌，一边在每位孩 子的脚部爬向

11、头顶，挨次进行。然后，所有的孩子俯卧进行 同样的触觉练习（从脚底到头顶）。5、和妈妈一起进行游戏。结束再见歌，老师及小朋友之间一起抱一抱，说再见。注意事项失败处理如果宝宝在律动部份感觉有一些难度，教师可以提醒家长用心学 习，回家带领宝宝一起进行练习。家庭指导1、在家里对律动及儿歌进行复习；2、用粉笔或者任意材料在地面上画蜘蛛网，利用走、跑、双脚跳、 单脚跳等方式和孩子一起进行走迷宫的练习。也可以用其他材 料进行搭建（桌子、纸箱、床单等立体的蜘蛛网造型）；3、查找关于蜘蛛的知识（如：食物、生活习性等），增加自然生活 常识。未来影响1、音乐律动对孩子肢体的表现力及协调能力很有匡助；2、触觉练习，增加孩子的触觉感受能力及本体感知能力，同时消 除触觉敏感的现象，促进积极的人际关系；3、以上活动均能促进宝宝右脑和情商的发展。