《设计模式课程设计》大纲.docx

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1、设计模式课程设计Curriculum design of design pattern一、 课程设计基本信息课程编号：110582适用专业：信息与计算科学专业课程性质：专业课开课单位：数学与数据科学学院学时：1周学分：1学分考核方式：在考查，平时成绩占总成绩50%中文简介：本课程是信息与计算科学专业的一门专业实践环节，处于核心地位。 主要是训练学生灵活应用所学设计模式知识，独立完成系统分析和重构，结合设 计模式理论知识，编写程序求解指定问题。初步掌握软件开发过程的运用设计模 式理论对现有系统进行研读、重构的基本方法和技能；提高综合运用所学的理论 知识和方法独立分析和解决问题的能力；训练用系统的

2、观点和软件开发一般规范 进行软件开发，巩固、深化学生的理论知识，提高设计水平，并在此过程中培养 他们严谨的科学态度和良好的工作作风。二、课程设计目的和任务知识目标：本课程主要介绍软件复用基本概念，设计模式的原则，典型的GoF 的设计模式，并列举的大量的可运行代码，结合实例使课程生动。通过讲授，使 学生理解设计模式的概念、作用以及在软件开发中的应用，掌握设计模式使用原 则。能力目标：熟悉常见的软件体系结构，能够理解主流框架中的设计模式，运 用设计模式思想对现有代码进行重构优化，解决一般性的软件架构设计问题。素质目标：具备判断、分析现有架构是否符合应用场景的素质，养成自觉运 用经典设计模式、设计原

3、则解决软件架构设计问题的自觉。课程思政目标：引导学生做有情怀有温度的软件开发者，培养严谨、求真、 务实和奉献精神。三 教学方法与手段以学生动手为主，要求独立完成或组成小组合作完成。教师给出若干题目， 每道题目带难度系数，让学生自由选择或抽签定题，每人（或每组）一题。课程 设计通过的依据是教师用自己的多组检验数据作为输入，程序能得到预期的结 果，撰写符合要求的课程设计报告。具体步骤和要求如下：1、同学仔细阅读设计模式课程设计方案或任务书，认真主动完成课设的要 求。有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。2、同学要发挥自主学习的能力，善于查找资料，充分利用上机时间，安排好课 设的时间计划，并在课

4、设过程中不断检测自己的计划完成情况。3、可以以组为单位共同合作完成课程设计，每组人员不得超过2人。每个组员 的课程设计成绩二组成绩*该生在组内的权重。（每组学生权重之和等于该组学生数）4、每人需提交实践教学考核表，记录自我评价、小组评价以及老师的评价。5、成绩根据上机成果检查和纸介质文档（作业）确定。欢迎提前申请成果检查; 文档包括题目、实验目的（与设计模式理论的关系）、组员与权重、实施计划、 系统设计、模块结构、详细设计、设计模式、数据流图、源程序（详细的注 释）、经验和教训、参考书籍和网址等。6、上机成果检查按随机提问方式，文档在设计周最后一天6： 30前交。7、每个同学必须对本组项目有透

5、彻了解，甚至每一行程序的含义、目的，即使 是同组其他同学负责的。8、题目可选择指导老师给的题目中的任一个，鼓励同学另选题目，但必须难度 相当，且与设计模式有关，每组同学题目不能重复。四、教学内容及目标（一）问题分析和任务定义（0.5天）、要求（1）掌握模式分析的方法，以无歧义的陈述说明程序设计的任务；了解以UML图来明确系统设计方案；遵守机房使用规章和各项安全规定。2、重点、难点重点：以无歧义的陈述说明程序设计的任务难点：对问题作透彻分析，避免出现需求分析错误3、说明本阶段是解决做什么的问题，就是要全面地理解用户的各项要求，并准确 地表达所接受的用户需求。（二）逻辑设计和设计模式的选择（0.5

6、1天）、要求掌握逻辑设计和设计模式选择的方法；遵守机房使用规章和各项安全规定。2、重点、难点重点：逻辑设计和设计模式选择难点：逻辑设计和设计模式选择3、说明本阶段的主要任务是把需求分析得到的用例图转换为可扩充性好，重用性高 的软件结构。设计软件结构的具体任务是:将一个复杂系统按功能进行模块划分、 建立模块的层次结构及调用关系、确定模块间的接口及人机界面等。设计模式设 计包括问题场景的描述、确定所采用的设计模式及其优缺点、评价其在程序结构 设计中的作用。（三）详细设计和编码（1.52天）、要求掌握在逻辑设计基础上作详细设计的方法；把详细设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。同时加入一些注解和断

7、 言，使程序中逻辑概念清楚；学生实习安全教育和注意事项等。2、重点、难点重点：在逻辑设计基础上作详细设计并编码实现难点：在逻辑设计基础上作详细设计并编码实现3、说明本阶段主要任务是设计每个模块的实现算法、所需的局部设计模式。详细设 计的目标有两个：实现模块功能的算法要逻辑上正确和算法描述要简明易懂。（四）上机调试（1天）、要求能够熟练掌握调试工具的各种功能，设计测试数据确定疑点，通过修改程序 来证实它或绕过它。调试正确后，认真整理源程序及其注释，形成格式和风格良 好的源程序清单和结果；理解算法的时间、空间复杂性分析的方法；了解对代码作重构的一般方法；遵守机房使用规章和各项安全规定。2、重点、难

8、点重点：掌握调试工具的各种功能难点：掌握调试工具的各种功能3、说明老师到场进行提示性的指导，不宜直接给出完整的解决方案，给学生充分体 验自己解决问题的过程。（五）编写课程设计报告（1.52天）、要求（1）设计报告书封面和正文格式要符合仲恺农业工程学院课程设计、实习报告书 封面与正文标准格式要求，设计报告内容包含：设计题目、需求分析、概要设计、 详细设计、调试分析、测试结果、附录和设计心得体会等。学生实习安全教育和注意事项等。2、重点、难点重点：按照模版要求编写设计报告难点：按照模版要求编写设计报告3、说明老师到场进行提示性的指导，不宜直接给出完整的解决方案，给学生充分体 验自己解决问题的过程。（六）课程设计的考核方式和成绩评定标准1、课程设计考核方式依据学生在设计中的表现和设计成果综合评定2、课程设计成绩评定标准（1）平时表现：（50%）：根据设计出勤情况、遵守纪律和服从管理情况、以及设 计态度等因素评定；如有严重纪律问题，可按学校有关规定直接评为不及格；（2）设计报告（30%）：设计报告的完成情况（设计报告的具体要求参见模板）；（3）程序的演示：（20%）：根据设计实际完成的质量而考核评分。