小学语文部编版三年级下册第二单元习作《看图画写一写》教学课件.pptx

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1、看图画，写一写看图画，写一写先构思，再写话习作公告栏习作公告栏春风吹拂大地，到处花红柳绿，正是“忙趁东风放纸鸢”的好时节。仔细观察教材上的图画，把你看到的、想到的清楚地介绍给大家吧！习作公告栏习作公告栏1.习作文体：看图写话。2.习作对象：教材给定的图画。3.习作重点：不仅要写你看到的，还要写你想到的。4.注意事项：把图画的内容介绍清楚。审题指导审题指导借助借助“构思框构思框”，写活，写活“画面感画面感”当你看到一幅图时，该怎样分析才能把你看到的、想当你看到一幅图时，该怎样分析才能把你看到的、想到的清楚地介绍给别人呢？跟着长辫子老师分三步走，到的清楚地介绍给别人呢？跟着长辫子老师分三步走，借助

2、借助“构思框构思框”分析图画，让你的介绍更有分析图画，让你的介绍更有“画面感画面感”！名师直播课名师直播课第一步：把握图意，设计第一步：把握图意，设计“构思框构思框”拿到一幅图时，要先整体观察，把握图意。仔细观察教材上的拿到一幅图时，要先整体观察，把握图意。仔细观察教材上的图画，回答下面的问题，整体概括这幅图。图画，回答下面的问题，整体概括这幅图。名师直播课名师直播课一、一、把握图意，设计把握图意，设计“构思框构思框”回答完上面五个问题后，你可以再想一想：他们为什么要做这件事，做回答完上面五个问题后，你可以再想一想：他们为什么要做这件事，做完之后又要去哪里，再做些什么？你的脑海里又出现了哪些画

3、面呢？这种根完之后又要去哪里，再做些什么？你的脑海里又出现了哪些画面呢？这种根据原图思前因，想后果的思考方式，就是在建立据原图思前因，想后果的思考方式，就是在建立“构思框构思框”啦！下面这张图啦！下面这张图是老师为你准备的构思框，中间是原图，你可以在左右两边的框中画一幅图是老师为你准备的构思框，中间是原图，你可以在左右两边的框中画一幅图或写一些要点，让原来静止的单幅图变成一个动态的故事。或写一些要点，让原来静止的单幅图变成一个动态的故事。名师直播课名师直播课思前（起因）思前（起因）原因（过程）原因（过程）想后（结果）想后（结果）第二步：抓住细节，写活图画第二步：抓住细节，写活图画名师直播课名师

4、直播课 图画中的孩子们是怎么放风筝的？天空中的风筝都是什么样的？图画中的孩子们是怎么放风筝的？天空中的风筝都是什么样的？让我们先读一读鲁迅先生写的风筝中的一个片段：让我们先读一读鲁迅先生写的风筝中的一个片段：故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的

5、天上的点缀相照应，打柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。成一片春日的温和。在这个片段中，鲁迅先生重点写了在这个片段中，鲁迅先生重点写了“寂寞的瓦片风筝寂寞的瓦片风筝”。他就像。他就像一位高明的画师，抓住瓦片风筝的一位高明的画师，抓住瓦片风筝的外形、飞行时的样态外形、飞行时的样态，只寥寥数笔，只寥寥数笔，便让风筝便让风筝“活活”在了纸上。在了纸上。你从教材的图画中看出了哪些细节呢？抓住这些细节，运用拟人、比喻等修辞手法，写活画面吧！名师直播课名师直播课第三步：笔底生花，亮人眼球第三步：笔底生花，亮人眼球你已经搭建好了故事框架，找到了故事细节，还需要一些生

6、你已经搭建好了故事框架，找到了故事细节，还需要一些生动的词句来点缀。读一读下面的描写放风筝的词语和句子，把它动的词句来点缀。读一读下面的描写放风筝的词语和句子，把它们用到你的习作中吧！们用到你的习作中吧！名师直播课名师直播课三、三、笔底生花，亮人眼球笔底生花，亮人眼球名师直播课名师直播课词词语句子威风凛凛 不甘示弱 翩翩起舞五颜六色千姿百态扶摇直上 光彩夺目 呼啸而过飞来飞去悠然自得 我抬起头，望见两只红色的风筝，带着长长的蓝色尾巴，在天空中冉冉升起。它们舞动着，飞越公园西边的树林，飞越风车，并排漂浮着，如同一双眼睛俯视着这个城市。我的风筝在空中独领风骚，技压群雄，还不时做些高难度动作，其他风

7、筝似乎不服气，努力想飞得更高。忽然，我的风筝尾巴掉了下来，它立刻像船失去了舵一样，摇摇晃晃无法控制。没一会儿，风筝转头向下俯冲，结结实实地撞向了地面。在你动笔前，先对照下面这张思维导图理清思路，记得在习作过程中用上一些生动的词句哦！三、三、笔底生花，亮人眼球笔底生花，亮人眼球名师直播课名师直播课面批互动吧面批互动吧放风筝放风筝这是一个微风徐徐、阳光明媚的周日,李明、张强和小红他们三个人约好在公园里放风筝。一到公园，草坪上已经热闹极了，天空中飞着各种各样的风筝。有长长的大蜈蚣，在空中扭动，有红色的小金鱼、还有威武的老鹰，五颜六色。在不远处有幸福的一家三口，爸爸搂着妈妈的肩膀，看着他们的孩子在一旁

8、开心地放风筝。这时，李明把小伙伴们都叫过来，说道：“我们赶紧开始放风筝吧！”李明拿着风筝线，张强拿着风筝。一阵微风吹过，李明连忙说到：“快松手”。张强赶紧把手一松，用力一抛，沙燕风筝飞起来了。边上的小红看到他们的风筝飞起来了，也露出了开心的笑容。放风筝可真有趣啊，为这个春天又增添了一道美景。1.1.看图写看图写话话最重要是有序观最重要是有序观察，看懂图画内容。仔细察，看懂图画内容。仔细观察图片，你会按照什么观察图片，你会按照什么顺序来写呢？顺序来写呢？2.2.他们在放风筝的时候会他们在放风筝的时候会说说些什么？想些什么呢？些什么？想些什么呢？加上加上这些内容这些内容，会让画面更加会让画面更加丰

9、富。丰富。佳作赏析区佳作赏析区佳作赏析区佳作赏析区阳光明媚的周日,李明、张强和小红一起去公园里放风筝。春天的公园，小草已纷纷钻出了地面，给大地铺上了一床嫩绿的地毯。公园热闹极了，草坪上已有不少人在放风筝，拉线轴的拉线轴，托风筝的托风筝，传来一阵阵欢笑声。李明按耐不住，赶紧叫张强拿出他们准备好的沙燕风筝。李明拉紧线轴，不一会儿，已经把线轴放了四五米长了。张强踮起脚尖，双手把风筝举得高高的。一阵风吹过，李明大喊一声：“放！”张强赶紧把风筝往空中用力一抛，趁着风，沙燕风筝慢慢飞了起来。李明用力地向前跑去，“沙燕”在风的助力下越飞越高放放风筝风筝佳作赏析区佳作赏析区佳作赏析区佳作赏析区 一边的小红看着那高空的“小黑点”，羡慕地说：“如果我能像它一样飞向远方去看看外面的世界，该多好啊！”李明和张强大声说道：“一定会的。”“沙燕”好像听到了他们的话似的，飞得更高了。天空中的其他风筝也不甘示弱，瞧：长长的大蜈蚣，随着风在空中扭动腰肢；鼓着两个灯泡眼的红色大金鱼，摇动着尾巴越飞越高，不断地向“深海”游去；还有那威武的老鹰，睁大锐利的双眼，俯视着大地，好像一发现猎物，就会立刻挣脱线轴俯冲下去不远处的一家三口，孩子放起了美丽的彩虹风筝，爸爸妈妈在一旁看着，仿佛回到了自己的童年。放风筝可真有趣啊，放飞了快乐，放飞了希望，在这美好的春天编织着一个美丽的梦！