一年级2023年培优补差工作计划.docx

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1、一年级2023年培优补差工作计划一年级2023年培优补差工作方案一、同学状况分析：本学期，我担当一年级的数学教学工作。有同学47人，同学刚 从学前上来，学习习惯特别不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏 小，活泼好动，留意力难以长久，缺乏自制力，而且只对自己感爱好 的事物投入热忱，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异， 同学的学习成果也很不一样。还有待老师急躁、细致地引导、启发、 教育，乐观创设自主开放的课堂教学，尽可能地让全部的同学都参加 到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情。使他们健康欢乐地 成长，圆满完成本学期的学习任务。二、指导思想：以激发同学的学习爱好，全面提高教育教学质

2、量，力求每一个同 学学习不断进步，力量不断提高为目的。以教学中引导同学在学习过 程中主动参加、沟通合作、探究发觉，培育同学的创新精神和合作力 量，培育同学终身学习的力量。三、培辅对象：培优：黄德壮、黄彩玉、梁吉、黄必欢、农海婷、农常浩、陈雨 斌、闭叶琳、李政、冯良鹏辅差：黄春才、张世行、农伊楚、周揭、冯培华 四、培优辅差措施:对优等生主要是训练他们的,思维，培育他们的探究力量，对后 进生主要要实行以下措施：1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮忙同学提高 学习爱好和学习动机。2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。3、实行老师辅导，同学帮辅的双重辅导模式。在老师指导下可

3、 以组织优等生帮忙指导后进生，开展“一帮一互助活动”。4、以平常的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的 作业要有方案地“面批” “面导”。5、对“学困生要了解状况，分析缘由，尤其是他们的不同心理 因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培 育，促进智力的进展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下 等生，要开展“走入同学家庭，走入同学心灵”活动，实行同学、老 师、家庭相结合的方法，统一要求，检查督促，使之提高。6、准时召开同学会议，总结成果，综合评定。分析不足，提出 要求。7、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风，发挥集体 的作用。文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。