一年级培优补差计划 小学一年级数学培优补差工作计划.doc

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1、一年级培优补差方案_小学一年级数学培优补差工作方案小学一年级数学培优补差工作方案篇一当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力讨论如何在数学教学中进展素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身开展打好根底。为了全面进步学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面进步.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,开展智力,陶冶情操,真正做到老师动起来,学生活泼起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克制自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓重的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差方案。一、工作目的1、加强对培优补差工作的常规管

2、理和检查。2、认真挑选好培优补差的对象。3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、详细内容1、补差内容：全册教材。2、培优内容：思维才能方面的训练。三、培优补差的形式形式：1、利用课堂时间随机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、详细措施1、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些根底知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面修改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带

3、旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，开展他们的智力，增强他们学好数学的信心。发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来进步他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，布置要求较高的作业让他们独立考虑。同时，在每天放学后定期对后进生进展辅导，对当天所学的根底知识进展稳固，对掌握特别差的学生，进展个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进展协助辅导，老师

4、定期到优等生和后进生家里进展家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经历，让后进生总结自己的进步。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断探索有效的方法和经历，使我们的培优补差工作更具成效。小学一年级数学培优补差工作方案篇二通过学生平时表现和课堂状况，进一步理解到班上学生的根本情况，一局部学生的根底知识掌握较差，理解才能不够，与优等生有一定的差距。因此在培优补差过程中要进一步深化理解每一个学生的根本情况，进展情况分析p ，充分掌握他们的综合素质、学习态度以及学习方法。再根据这些分析p 制订培优补差目的，重点放在学生对数学学

5、习兴趣的培养上。对于优秀生学习的主要目的放在才能培养和数学素养的进一步进步方面二、培优补差目的：进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学思维根本才能。培优方案要落到实处，开掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学思维才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和才能，并能协助老师进展辅差活动，进步整个班级的数学素养和数学成绩。三、培优补差措施：1、采用一优生带一差生的一帮一行动。2、课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。3、对差生施行多做多练措施，优生适当增加题目难度。4、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。5、充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。6、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和进步。7、必要时与家长联络，协助解决差生的学习问题。8、重视对学生学习的及时评价，让学生时刻感受到老师的关注。第 5 页 共 5 页