《说真话抒真情》教学设计(苏教版七年级必修) 教案教学设计.docx

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1、说真话，抒真情教学设计（苏教版七年级必修）教案教学设计教学目标1、引导同学理解怎样作文才是“说真话，抒真情”，揣摩“说 真话，抒真情”的详细途径。2、养同学习作中能说真话，抒真情，写自己真实感受的态度和 习惯。教学重点引导同学学会在写作中说真话，抒真情，写出真情实 感。教学方法以读导写，以写促知，读写结合。教学过程一、导入新课，揭示目标。1、出示一段名言，让同学思索这段话对我们的写作提出了什么 要求。（出示课件，同学齐读后思索。）什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都放开，直到不能再放 开为止。写作也就是肯定的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身 心都贯注在里面。一奥地利卡夫卡（争论后出示：说

2、真话，抒真情。）2、有的同学对好朋友讲自己的隐秘，是情真意切，感人至深， 可作文提笔时，总那几句套话，虽能在技巧、结构等形式上细心雕琢， 却不愿或不能将真话写出来，让人觉得索然寡味，提不起精神。”感 人心者在乎真”，“感人心者莫先乎情”。不说真话，不抒真情，怎 么能写出真实感人的作文呢？今日，我们一起学习其次单元“写作” 中的说真话，抒真情这部分内容，共同探究如何在习作中说真话， 抒真情，写出真情实感。3、出示学习目标：1）理解怎样作文才是“说真话，抒真情”，揣摩“说真话，抒 真情”的详细途径。2）培育习作中说真话、抒真情、写自己真实感受的态度和习惯。二、读一读：请同学们认真阅读课本第65页的

3、学问短文说真话，抒真情, 思索：怎样才能做到说真话，抒真情？划出你认为重要的语句。归纳并出示要点：心里怎么想，笔下就怎么写；多读优秀的文学 作品。三、议一议：1、下发我深深感受到了心灵的担心优秀习作。2、结合作品及本次作文的训练重点“说真话，抒真情”思索：）本文说了哪些真话，诉了哪些真情？）读了本文，你有哪些启发？争论沟通后揭示简评内容：读了这篇文章使我们眼前出现出一个 心地美妙、抱负远大、聪慧能干、做事仔细负责的好同学的形象。对 自己第一次当老师的经过小写得具体真实，重点突出，感情真挚，语 言通顺流畅，用词恰当，是一篇很好的习作。3、总结：在作文中我们要养成说真话、抒真情的习惯，说自己 的心

4、里话，表达真实的情感，才能打动人，感染人，教育人。四、想一想：出示作文题那一次，我，同学思索：1、横线上可以填写哪些表达某种情感或心理感受的词语？2、在你的记忆中，什么事最让你兴奋？什么事最让你哀痛？什 么事最让苦痛？什么事最让你感动（懊悔、尴尬）？请选择其中最有 感受的一个词说说。（四人小组争论后沟通，老师可以发问：抒发了 什么感情？所说事例能不能体现这样的感情？）归纳明确本次作文的写作要求：1、选好恰当的词语把题目补充完整。2、依据所填词语选择有真情实感的事例。3、说真话，抒真情。五、写一写：（30分钟）六、议一议：出示一篇优秀同学习作及一篇范文，争论：1、文章表达了什么感情？2、所选材料

5、是否突出了这样的感情（中心）？3、哪些语句突出了的感情？4、这样的感情还可以怎样表现会显得更真挚？附原文我深深感受到了心灵的担心“一件首饰，无论多么珍稀，多么昂贵，它永久只是一件物品, 它不能也没有资格去代替心灵的安静和灵魂的平安。”我合上书本, 脑海里反复回荡着这句话，思绪飞得很远很远那是一枚菱形的胸针，银色的表面贴着一些人工制造的亮晶晶的 小颗粒。现在想来，它是多么地粗糙和简洁，但在八年前，从未接触 过首饰的我，对它的感觉却是一见钟情。它是邻居女孩秀秀衣服外套上的一枚胸针。玲珑剔透的小“珠宝 衬着玫瑰红的衣服，如同晨曦中流淌在纯洁花瓣上的露珠，胸针的光 荣和魅力牵引着我的艳羡和渴望。一天傍

6、晚，妈妈让我去秀秀家借东西。我走进去，门半开着，人 却没有在家。就在我转身要出来的一刹那，突然观察秀秀挂在晾衣架 上那件外套上的胸针在熠熠闪光。鬼使神差。我一步一步走近外套，从容不迫地取下胸针，快速揣 进口袋里。真的，我一点也不慌张，我沉稳地、若无其事地走出秀秀 家。简直不行思议，这个轻车熟路老练至极的小偷是我吗？我没有深问，也不敢深问。那一刻，我只熟悉这枚胸针，连我自 己也不熟悉了。回到家，全部紧绷的神经才渐渐放松下来，我匆忙地扒了几口晚 饭，早早地钻进被窝。借着暗淡的月光，我当心翼翼地把胸针戴在内 衣上，预备细细地观赏。此时妈妈的脚步由远及近朝我房间走来。我 双眼紧闭，佯装入睡。妈妈把手放

7、在我的n额头上测量我的体温。我 一动不动，双手压着胸针，生怕被妈妈观察。过了一会儿，妈妈怀疑 地走开了。我感受着怦怦的心跳，最终明白自己做了一件多么愚蠢的 事情。不错，胸针现在属于我了，但它从今只能呆在黑漆漆的夜晚, 呆在最里面的内衣上，呆在我一个人的目光下。它已经失去了一枚胸 针的意义，变成一块巨石，压在我的心头。与其说它是一件精致的饰 品，不如说它更像一种煎熬我心灵的刑具，我用精神上所受的熬煎和 良知的苦痛换取了她，实在是金丸打雀一得不偿失。直到现在，我对那些女孩子们特别喜爱的饰品始终都很疏远。那 枚当时被我视为珍宝的胸针已经算不得什么重要物品，然而此事给我 的触动照旧刻骨铭心，它时时提示我:为了心灵的安静,灵魂的平安， 肯定要做一个正直的人，清白的人。评析全文通过细腻、生动、真实、自然的心理描写，表现了 “我”的 深切感受和愧悔之情，从另一侧面反映了当代中同学心灵的纯净。比 方、排比修辞的运用也为之增加了不少光荣。教学反思:说真话，抒真情教学设计（苏教版七年级必修）教案教学设 计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。