【江宁区】2022-2023学年南京市江宁区八下第一次月考语文试题-解析.docx

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1、 八年级下学期学情素养限时作业语文满分100分 时间120分钟一、积累与运用（30分）1. 根据拼音写汉字，给加点的字注音。震hn（ ） xio（ ）声匿迹 怅惘（ ） 风雪载（ ）途【答案】 . 撼 . 销 . wng . zi【解析】【详解】考查字音字形。震撼，zhn hn，指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。 销声匿迹，xio shng n j，不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。怅惘，chng wng，惆怅迷惘，心里有事，没精神。风雪载途，fng xu zi t，一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。2. 默写（1）_，君子好逑。（2）蒹葭苍苍，_。（3

2、）_，徒有羡鱼情。（4）_，并怡然自乐。（5）树梢树枝树根根，_。（6）送杜少府之任蜀州中既饱含对友人的深情，又表现出豁达胸襟的的名句是：_，_。【答案】 . 窈窕淑女 . 白露为霜 . 坐观垂钓者 . 黄发垂髫 . 亲山亲水有亲人 . 海内存知己 . 天涯若比邻【解析】【详解】考查名篇背诵，注意：窈窕、淑、垂钓、垂髫、涯。3. 下列加点词语使用错误的一项是（ ）A. 春节期间，街上张灯结彩，到处洋溢着喜庆、祥和的节日气氛。B. 这一次的大阅兵，弘扬了国威、军威，一切挑衅中国主权的行为都必须戛然而止。C. 大多数人最终会大彻大悟，生活的质量并不完全取决于物质的富足。D. 他似乎意识到我仍然困惑

3、不解，于是又用更浅显的语言向我解释。【答案】B【解析】【详解】考查正确运用词语的能力。A.张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸；形容节日或有喜庆事情的景象。使用正确；B.戛然而止：形容声音突然中止。不能用来形容“一切挑衅中国主权的行为”的中止。使用错误；C.大彻大悟：形容彻底醒悟。使用正确；D.困惑不解：表示不懂不明白，很迷惑的意思。使用正确；故选B。4. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 被压扁的沙子这篇文章认为，恐龙灭绝的原因是撞击造成的。B. 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人不可推卸的责任。C. 学校经常开展安全常识教育活动，以增强同学们的安全自我保护。D. 我们从母亲那里得到的不只是爱

4、的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。【答案】D【解析】【详解】考查病句的辨析。A.句式杂糅，可删去“的原因”或“造成的”；B.语序不当，“保护”和“了解”调换位置；C.成分残缺，句末添上“意识”；故选D。5. 根据材料，完成题目。近年来，一档名为经典咏流传的电视节目走进了千家万户。（1）根据下表，请用一个句子介绍该节目的相关信息。要求信息完整、语言简明、文从字顺。类型大型诗词文化音乐节目制作单位中央电视台综合频道、央视创造传媒首播时间每周一20:00播出频道中央电视台综合频道_（2）下面能表现节目播出后社会反响强烈的一项是（ ）A. 该节目是为了让人们深切地感受到中国传统文化的独特魅力和不

5、竭的生命力。B. 来自贵州的师生以纯真、质朴的情感倾情演唱“苔花如米小，也学牡丹开”。C. 该节目全国平均收视率创文化类节目新高，人民日报连续三天刊文点评。D. 在第10期节目中，伴随着大提琴的旋律，经典传唱人演唱了诗经关雎)。【答案】（1）经典咏流传是由中央电视台综合频道、央视创造传媒共同制作，于每周一20:00在中央电视台综合频道首播的大型诗词文化音乐节目。 （2）C【解析】【小问1详解】考查信息的组合与表达能力。解答此题，要仔细观察表格，从中提取关键信息，然后进行表述。要做到信息完整、语言简明、文从字顺。示例：经典咏流传是由中央电视台综合频道、央视创造传媒共同制作的大型诗词文化音乐节目，

6、于每周一20:00在中央电视台综合频道播放。【小问2详解】考查句意的理解。A.表明节目创办的目的；B.介绍其中一期节目的内容；C.介绍节目的收视率，同时以人民日报连续三天的点评，表现节目引起的巨大反响；D.介绍其中一期节目的内容；故选C。6. 班级开展“读经典，悟常谈”专题阅读探究活动，请你参与并完成以下任务。（1）【任务一】读楚辞。阅读以下两段材料，分析离骚中“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的表层意思及深层含义。材料一：日月忽其不淹兮，春与秋其代序。/惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。/不抚壮而弃秽兮，何不改此度？/乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！（节选自离骚）材料二：他又用了许多神话里的譬喻和动

7、植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人情辞凄切，缠绵不已。表层意思：_深层含义：_（2）【任务二】谈经典。请结合经典常谈的内容，说一说中学生阅读中国古代经典的意义。_【答案】（1） . 光阴易逝，美人的青春就像日益飘零的草木。 . 屈原将楚怀王比作“美人”，担心的是楚怀王步入衰残的暮年。他感叹岁月无情，来日无多，希望能把握短暂的人生，做一番事业。 （2）可以学习语文知识，如通过说文解字了解造字方法。可以了解历史状况，如战国策策士。可以充实精神，如读陶渊明的诗陶冶情操。可以提升个人修养，如讲究礼仪。【解析】【小问1详解】考查语句理解。“

8、惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”句意：想到草木不断地在飘零凋谢，不禁担忧美人(代指君王)也会日益衰老。这句话从字面意思上给人以光阴易逝之感。联系材料二中的“怀王比作美人”可知，作者把怀王比作美人，隐晦地指出怀王已经到了人生的暮年，应抓紧时间，有所作为。同时，这句话也包含对自己的激励，时不我待，怕自己老而无用，一事无成。高洁的屈原怕时光空掷，急于砥砺修行，以效忠于楚王。小问2详解】考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。如，通过学习说文解字可以了解造字的方法和字形的演变，追究字的本义，学习语文知识。通过学习战国策，可以了解战国的历史，了解历史的变迁和古人的岁月。通过阅读诗歌，可以感受到古人高尚的情

9、操，提升个人修养。二、阅读理解（一）7. 阅读下面的古诗，完成题目。初冬夜饮（唐 杜牧）淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？【注】会昌二年（842年），杜牧四十岁时，受当时宰相李德裕的排挤，被外放为黄州刺史，其后又转池州、睦州等地。此诗可能写于睦州。淮阳多病偶求欢：汉书汲黯传：汲黯因屡谏而出为东海太守，“多病，卧阁内不出”。后徙为淮阳太守。在这句诗中诗人以汲黯自比，正是暗示自己由于耿介直言而被排斥出京的。“偶求欢”的“欢”，指代酒。这句的意思是：客居异乡衣袖上结满清霜，只有与灯烛为伴。砌：台阶。结合具体内容分析，这首诗歌是通过哪些艺术表现手法来表达情感的？【答案】（

10、1）用典，首句用汲黯事自况，暗示自己因耿介直言而被排挤出京，表达了仕途不遇愤慨之情。（2）寓情于景（比喻），诗人独斟独饮，并不能释忧解愁，于是凭栏而立，那阶下积雪就像堆簇着洁白梨花，茫茫夜雪加深了他的前路茫茫之感。（3）虚实结合，眼前梨花之雪是实写，“明年”之问是虚写。流露出流转不定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨和壮志难酬的隐痛。【解析】【详解】考查对诗歌内容和表现手法的理解。诗歌大意：我像淮阳太守汲黯经常卧病，偶尔喝杯酒解忧愁，客居异乡衣袖上结满清霜，只有与灯烛作伴。台阶下的积雪像是堆簇着的洁白的梨花，明年又有谁在此凭依栏杆？“淮阳多病偶求欢”，此诗首句用典，点明独酌的原因，透露出情

11、思的抑郁，有笼盖全篇的作用。诗人以汲黯自比，正是暗示自己由于耿介直言而被排斥出京的。“偶求欢”的“欢”，指代酒，暗点诗题“饮”字，表明诗人愁思郁积，难以排遣，今夜只好借酒浇愁，以求片刻慰藉。“砌下梨花一堆雪”，第三句忽然插入写景，独具匠心。看来诗人独斟独饮，并不能释忧解愁。于是他罢酒辍饮，凭栏而立，但见朔风阵阵，暮雪纷纷，那阶下积雪象是堆簇着的洁白的梨花。此处看似纯写景色，实则情因景生，寓情于景，包孕极为丰富。诗人烛下独饮，本已孤凄不堪，现在茫茫夜雪更加深了他身世茫茫之感，他不禁想到明年此时又不知将身在何处。“砌下梨花一堆雪，明年谁此凭阑干”一句虚实结合，眼前梨花之雪是实写，“明年”之问是虚写

12、。“明年谁此凭栏杆？”这一反问，凝聚着诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛，是很能令人深思。（二）阅读下面的文言文，完成题目。【甲】小石潭记（节选）（柳宗元）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】云阳洞北小港记（赵垣）自云阳洞口北行四十步，得小港。港之上芳树丛生，凉樾低荫。沿港而西，竹篱映水，古屋参差。时疏雨乍过，新笋解箨，蔷薇盛开，人语不传。惟闻山鸟唤晴，草蛙鸣动而已。村之侧有山，山有石峰如覆钟。垒石其上若棋局然俗名棋盘山。其峰盖庆忌塔之址也。峰之阳不数步，下视悬崖百尺，石壁绕池，壁如玦，池如镜，如奁初启然。

13、遂循崖而下，临水坐。坐甫定，忽有声自壁内出，各肖其人之声。同游人相顾错愕。始知陆士云所记小语小隐，疾语疾应，哗然呼啸，答响满野，惊疑景况，语极真也。随山东折，即港之阳。土阜隆然起者为金祝墓。其庙在港南小流水桥上。呜呼，昔年血战之地，今日徒见山高水深，惟留此丛祠，报赛奔走。野老村童，其亦知勤事之酬耶？太息而返。(选自晚清文选，有删改)【注】解箨(tu)：脱壳。庆忌塔：塔名。奁(lin)：古代妇女梳妆用的镜匣。金祝：宋朝抗金英雄金胜、祝威的合称。金兵攻打杭州时，两人率军民拼死抵抗，因寡不敌众，英勇就义。报赛：祭祀。勤事：尽职。8. 用“/”划分下面句子的朗读节奏（2处）垒 石 其 上 若 棋 局

14、然 俗 名 棋 盘 山。9. 解释下列加点词的意思。（1）以其境过清（ ） （2）不可久居（ ）（3）遂循崖而下，临水坐（ ） （4）各肖其人之声（ ）10. 翻译下面的句子。（1）凄神寒骨，悄怆幽邃。_（2）随山东折，即港之阳。_11. 分析【甲】文与【乙】文最后一个自然段各自的写法和表达的情感。_【答案】8. 垒石其上/若棋局然/俗名棋盘山 9. . 因为 . 停留 . 靠近 . 像 10. . 感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 . 随着山势往东折返，就是小港的北面。 11. 【甲】文通过景物描写，表现了作者被贬后凄凉抑郁的心情；【乙】文本通过故国（血战之地）之思，抒发

15、了物是人非、壮志难酬的感慨。【解析】【8题详解】考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意为：石头堆叠在上面，好像一副棋局的样子，俗名叫做棋盘山。“垒石其上”介绍石头的形态，“若棋局然”是比喻句，中间应断开；“俗名棋盘山”介绍其名称。故划分为：垒石其上/若棋局然/俗名棋盘山。【9题详解】考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1

16、）句意为：因为这里的环境太凄清。以：因为；（2）句意为：不可长久停留。居：停留；（3）句意为：于是沿着山崖爬下去，靠近水边坐下来。临：靠近；（4）句意为：各自像某个人的声音。肖：像。【10题详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：凄、寒，使动用法，使感到凄凉，使感到寒冷；悄怆，凄凉；邃，深。 （2）句重点词语：随山，随着山势；东折，往东折返；即，就是；阳，指北面。【11题详解】考查文章内容的理解。结合甲文中“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，采用了环境描写。联系全文

17、可知，作者感情先乐后忧，看到美丽的小石潭风光，看见水中游鱼，觉得心中的快乐。但一被周围凄清的环境触发，想到自己空有一身才华却遭贬谪的经历，内心的孤清忧伤就又浮现出来。乙文中“昔年血战之地，今日徒见山高水深，惟留此丛祠，报赛奔走”意为：唉，往年浴血奋战的地方，今天看上去已是山高水深，只留下了这丛林里的神庙，供后人奔走祭祀了，采用了议论的表达方式。作者昔年奋战的沙场已经成了供后人祭祀的祠堂上庙，心中有着无尽的叹息与无奈之感。【点睛】参考译文：【甲】我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，

18、于是记下了这里的情景就离开了。【乙】从云阳洞洞口往北行走四十步，便见到了小港，小港上面花草树木丛生，树萌低垂阴凉。沿着小港往西看，（只见）竹子做的篱笆倒映在水里，古老的房屋参差错落。当时刚刚下过稀疏的雨，新生的竹笋脱去外壳；蔷薇花开得正盛，人的声音传不出来。只听见山中鸟雀呼唤，草中青蛙不断鸣叫。村落旁边有一座山，山上的石峰就像一口大钟覆盖。石头堆叠在上面，好像一副棋局的样子，俗名叫做棋盘山。这山峰大概就是庆忌塔的旧址吧。山峰的北面没有几步远，往下看只见悬崖高耸，石壁围绕着水池，石壁就好像是半环形的佩玉，池子就好像是一面镜子，如同梳妆的镜匣刚刚打开一样。于是沿着山崖爬下去，靠近水边坐下来。刚刚坐

19、下，忽然听到有声音从石壁里发出，各自像某个人的声音。一起游玩的人都感到很惊讶。才知道陆士云记录的细小的话语细细地隐藏起来，很快的话语得到很快的回应，太声喧哗喊叫，应答的声音漫山遍野，此情此景，冷人感到惊疑不已，那些话语像真的一样。随着山势往东折返，就是小港的北面。一座隆起的土山是金胜、祝威的坟墓，他们的庙宇在小港南面小流水的桥边。唉，往年浴血奋战的地方，今天看上去已是山高水深，只留下了这丛林里的神庙，供后人奔走祭祀了。村野老人和孩童，他们也知道尽职尽力实现愿望吗？叹息着返回。（三）阅读下面的两个语段，完成题目。【甲】于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音

20、，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。【乙】月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来

21、的又是横笛，很悠扬;我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。12. 请分别用一个四字短语概括两个语段的内容。【甲】_【乙】_13. 仿照示例，对文中划线句做好朗读设计。【示例】于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。朗读设计：几经波折，终于成行，“我们

22、”的内心是无比愉悦的。整句话要读得有节奏，如同撑篙划船，轻松自在；“飞一般”要重读，“潺潺的船头激水的声音”“碧绿的豆麦田地的河流”等细写夜景的语句要读的缓慢，如同眼前浮现出故乡的温馨的景致，不由得心生荡漾。【划线句】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。朗读设计：_14. 选择一个角度赏析下面的句子。那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。_【答案】12. . 夏夜行船 . 月夜归航 13. 草香，月色，水气，是那样明秀，又是那么轻盈飘逸；“我”对伙伴和纯朴有爱感到无比亲切。读这句话时语调要轻柔

23、，“扑面”“朦胧”要读得舒缓、轻快，读出内心的欢愉。 14. （比喻、侧面描写两个角度赏析都可以）示例一：侧面描写，写出了船行速度之快，侧面反映了孩子们驾船技术的熟练。示例二：比喻修辞手法，将航船比成大白鱼；形象生动地写出船行之快，突出“我”和小伙伴们欢快的心情。【解析】【12题详解】考查内容理解和概括。由甲文第段“于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了”，第段中“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里”可知，甲文段写的我和小伙伴去看社戏途中的见闻和感受

24、，可概括为四个字“夏夜行船”；由乙文中第段中“月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬;我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看”，第段中“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来”的内容可知，乙文段记叙了小伙们觉得戏实在没有看头，于是决定返回。这两

25、个段落写的是月夜里一路上行船的情景，可概括为四个字“月夜归航”。【13题详解】考查朗读设计。结合“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里”可知，这句话文笔优美，情景交融，充满了梦幻朦胧的味道。作者充分调动视觉、嗅觉、触觉等多种感官，表现了自己看社戏途中的愉悦感受。江南水乡是那样明秀，又是那么轻盈飘逸，因此朗读时要读的轻快、愉悦一些。据此设计，言之有理即可。【14题详解】考查句子的赏析。从修辞手法角度分析，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，将“航船”比成“大白鱼”，运用了比喻的修辞手法，写出了孩子们驾船技术的娴熟高超，船行速度之快，同

26、时运用衬托的写法，烘托了“我”和小伙伴们去赵庄看戏的愉悦心情。从表现手法角度分析，根据“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来”可知，孩子们行船速度快，引得老渔夫停船喝彩，运用侧面烘托的手法展现孩子们驾船技术的娴熟。（四）阅读下面的文章，完成题目。雪夜红灯笼耿艳菊在省城读书的第二年寒假，同学们纷纷拎着行李踏上了回家的路，我却留下来在学校附近的花店打工。花店是老师的朋友开的，其中一名店员有事回家了，临时找不到合适的人，老师便推荐了我去。寒假悠长，回家也无事可做。况且我学的就是园艺，对花草植物有着天然的好感，与花打交道是我喜欢的事，且能挣点生活费，在现实生活中锻炼一下自己，我以为这是一个很好的

27、机会。那时家里还没有电话，只有村头的小卖部有一部电话，我把电话打到小卖部，请开小卖部的庆大娘告诉母亲，我找了份工作，要到过年时才回。转眼到了大年廿九，花店给了我800元工资。我没有立即去车站，而是奔向省城的繁华商场，想用自己挣的第一笔工资给父母买份礼物。选来选去，想到父母过年总是要给我添新衣裳，自己却从不舍得买一件，就给他们每人买了一件厚厚的棉衣。走出商场时，天阴沉沉的，纷纷扬扬下起了鹅毛大雪。我赶往长途汽车站，总算赶上了最后一趟班车。雪越下越大，路不好走，到县城时已是下午5点多了，到处白茫茫一片。而县城到镇上的班车因为雪天已提前开走了，还有三十多里地，我该怎么回去呢？一起要去镇上的人有五六个

28、，有一对夫妻我认识，他们住在镇东街，从前我上中学时总从他们家门前过。看到熟人，我总算不那么焦急、害怕了。这时，有人提议凑钱包车，多出点，肯定有师傅愿意跑一趟。果然，我们出了双倍的车费，顺利揽到了一辆面包车，司机师傅憨厚沉静，话不多。雪大路滑，司机师傅开得很慢。到庄桥那一带时，路面坑坑洼洼的，车子总是打滑。东一晃、西一摇的，车里静极了，每个人都屏住了呼吸，拼命抓住身边的扶手或座椅，大家心里都担着心，又不好说什么。这么冷的天，司机师傅的头上直冒汗，但怕分神，也顾不得去擦。“这种情况，庄桥那个桥，车怕是过不去了。”有人忍不住说。我们都知道庄桥又窄又陡，平时班车也只能开到桥这边，人下车，过了桥，再换上

29、桥那边等着的另一辆班车。到了桥边，司机师傅实在不敢往前开了，就商量着把车费退一半给大家。庄桥过后到镇上也就剩下十里路了。大家纷纷下了车，都没有要退回车费。司机师傅一直亮着车灯，送大家平安到了桥对面。大家继续走了一会儿，不经意间一回头，却发现茫茫大雪中，桥那边一个人提着两盏红灯笼，蹚着厚厚的雪，艰难又快速地往我们这边走，正是憨厚的司机师傅。他追上来，把红灯笼交给我们，又给了一把红蜡烛，说：“想起来，车上有灯笼，你们照着路好走些。没有把你们送到家，实在抱歉了。”说完，他才转身走进了茫茫雪夜里。眼前茫茫的夜色、飞舞的雪花、红灯笼暖暖的灯晕，雪夜里归家的一行人本以为山穷水尽，此时却是柳暗花明。大家一路

30、轮换着提红灯笼，十里雪夜路，走得倒也十分轻快。走到镇上时，父亲和母亲正在镇头上的磨香油的店里等我。店外有一块空地，是班车临时停车的地方。他们不知我何时回来，已经连着两天在这里等了。望着大雪，母亲愁得直掉泪。即便别人告诉他们，没有班车了，他们还是固执地要多等一会儿。蒙蒙夜色里，两盏红灯笼的出现，让他们心里豁然一亮。我听见父亲在喊我的名字，忙提着盏红灯笼奔上去，欣喜地站在他们面前，急切地讲着这红灯笼的来历。“还是好人多。”母亲不停地说着。那两盏红灯笼，我们一行人商议了一下，把它们送给了香油店。就让它高高地挂在门楣上，去照亮夜行人的路吧。15. 下面是对本文思路的梳理，请你结合文章内容，在横线上补写

31、合适的内容。寒假期间，“我”锻炼自己，在花店打工（1）_错过最后的班车，“我”与同镇人凑钱包车回家（2）_众人安全抵达镇上，并将红灯笼挂在镇头香油店的门楣上为夜行人照路。16. 按要求回答括号里的问题。（1）他追上来，把红灯笼交给我们，又给了一把红蜡烛，说：“想起来，车上有灯笼，你们照着路好走些。没有把你们送到家，实在抱歉了。”（从描写的角度赏析句子）（2）眼前茫茫的夜色、飞舞的雪花、红灯笼暖暖的灯晕，雪夜里归家的一行人本以为山穷水尽，此时却是柳暗花明。（分析加点词语的表达效果）17. 本文与吴伯箫的灯笼在选材和立意方面有何不同？【答案】15. . 打工结束，我用挣的工资去商场给父母买了新年礼

32、物。 . 司机将我们放在桥边后，（亮着车灯照亮大家，并）送我们红灯笼和红蜡烛照亮前进的路。 16. （1）动作、语言，没把我们送到家的抱歉心理，憨厚、善良。（2）原意是陷入绝境后出现转机，看到希望。这里指“我们”原以为只能无奈而艰难地走完十里雪路，没想到司机送的红灯笼照亮我们雪夜里前行的路。（形成对比）表达出我们的欣喜以及对司机的感激赞美之情。 17. （1）选材上：本文围绕司机送我们灯笼照路以及我们将灯笼挂在小店为他人照路记叙；灯笼围绕灯笼，（以散文的自由笔法）抒写了关于灯笼的一些记忆（举出具体事例也可以）。（2）立意上：本文赞扬了司机的淳朴友善；灯笼由个人的情感升华为家国情怀的表达，立意更

33、加深刻。【解析】【15题详解】考查理解文章内容与筛选概括信息。结合第段“转眼到了大年二十九，花店给了我800元工资。我没有立即去车站，而是奔向了省城的繁华商场。我想用自己挣的第一笔工资给父母买份礼物。选来选去，想到父母过年总是要给我添新衣裳，却从不舍得给自己买，我就给他们每人买了一件厚厚的棉衣。走出商场，天阴沉沉的，空中下起了纷纷扬扬的鹅毛大雪，我抱着新买的棉衣赶往长途汽车站，总算赶上了这一天的最后一班车”可知，打工结束，“我”用工资给父母买新年礼物，并赶上了最后一班车；结合第段“雪大路滑，司机师傅开得很慢”，第段“这种情况，庄桥那座桥，车是过不去了”“司机师傅也实在不敢往前开了，就商量着把车

34、费退一半给大家”“庄桥到镇上还有三分之一的路程，只剩下十里路了。大家纷纷下了车，都没有要退回的车费。司机师傅一直亮着车灯，让灯光照着大家平安走到桥对面”，第段“大家继续走了一会儿，不经意间一回头，却发现茫茫大雪中，桥那边一个人提着两盏红灯笼，蹚着厚厚的雪，艰难又快速地往我们这边走，正是憨厚的司机师傅。他追上来，把红灯笼交给我们，又给了一把红蜡烛”可知，雪大路滑，司机把我们放在庄桥，并亮着车灯照亮大家走到桥对面，并送我们红灯笼和红蜡烛照亮前路。【16题详解】考查赏析语句（1）句要求从描写的角度赏析句子。结合“他追上来，把红灯笼交给我们，又给了一把红蜡烛，说：我想起来，车上有灯笼，你们照着路好走些

35、。没有把你们送到家，实在抱歉了”分析，这个句子对司机师傅的动作和语言进行了描写，“追上来”“把红灯笼交给我们”“又给了一把红蜡烛”是动作描写，“我想起来，车上有灯笼，你们照着路好走些。没有把你们送到家，实在抱歉了”是语言描写，这里的动作描写和语言描写，生动形象地写出了司机师傅因没有把“我们”送到家内心感到十分抱歉的心理，送“我们”红灯笼和红蜡烛则表现出他憨厚、善良的形象特征。（2）句要求分析加点词的表达效果。结合“眼前茫茫的夜色、飞舞的雪花、红灯笼暖暖的光晕，雪夜里归家的一行人本以为山穷水尽，此时却是柳暗花明”分析，“山穷水尽”原是指山和水都到了尽头，前面再也无路可走，比喻陷入绝境；现在句子中

36、是指雪夜里归家的“我们”这一行人，本以为会在茫茫雪夜中无奈而艰难地走完这剩下的十里回家路；“柳暗花明”多用于形容树木成荫、鲜花盛开的美丽景象，也比喻在困难中遇到转机；现在句中是指司机师傅给我们送来红灯笼和红蜡烛，照亮“我们”在茫茫雪夜里前行的路。“山穷水尽”和“柳暗花明”在这里形成了鲜明的对比，表达出了作者在茫茫雪夜中有了红灯笼照路的欣喜之情以及对朴实善良的司机师傅充满感激与赞美。【17题详解】考查对比阅读能力。结合第段“大家继续走了一会儿，不经意间一回头，却发现茫茫大雪中，桥那边一个人提着两盏红灯笼，蹚着厚厚的雪，艰难又快速地往我们这边走，正是憨厚的司机师傅。他追上来，把红灯笼交给我们，又给

37、了一把红蜡烛”可知，“灯笼”是指司机师傅送给雪夜中的一行人两盏灯笼，让大家照着路好走些；结合第段“那两盏红灯笼，后来被我们一行人转送给了香油店，被高高地挂在了香油店的门楣上。让它们去照亮夜行人的路吧”可知，“灯笼”贯穿全文，是小说的线索；选材上，围绕司机送我们灯笼照路以及我们将灯笼挂在小店为他人照路记叙；立意上，以“雪夜红灯笼”为标题，紧扣中心，突出主旨，寄寓了作者对朴实善良的司机师傅的感激与赞美之情；灯笼是吴伯箫写作的一篇散文，文章回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念；并在结尾处结合当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿，传达出那个时代的“正能量”。本文特点：

38、（1）多方面选材，突出中心。作者围绕灯笼，从不同方面叙述了灯笼的重要意义，如有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史况味。有情感上的：挑着灯笼，接回祖父，长幼情笃；上下灯学，悉心照顾，母子情深；跟着龙灯跑了半夜，伴着小灯笼入梦，绽放着飞扬的青春小小灯笼承载着厚重的文化内涵，寄寓着作者赤诚的情感。（2）以散文笔法行文，自由随意，立意深刻。作者顺着自己的思绪写来，往昔经历、乡情民俗、诗词典故，自然人文，意绪纷繁。结尾处，情绪陡然一扬，引述历史上保家卫国的名将，进而表达自己的报国志愿。由个人情感升华为家国情怀，情感也转而悲壮激越；据此总结作答即可。三、写作。（30分

39、）以下两题任选一题。18. 根据下面材料的提示，按要求写作文。站点，既是匆匆而过的憩息处，也是暂时的落脚点；既是心旅行的终点，又是新旅程的起点人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。请以“每个站点都有风景”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名、人名等。【答案】例文：每个站点都有风景在人生的路途中，我们常常会遇到无尽的挫折，无穷的坎坷和无限的苦难，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。但人生的意义并不在于不应该仅仅重视结果，更重要的是咀嚼生命中的每一个过程。初春，冰雪消融，大自然又恢复了往日的生机。严冬的那些落叶又给新发芽儿的大树增添了不少养分。爸爸要带我

40、去看望住在大山里的奶奶，我们坐上车向那美丽的乡村田野进发。一路上，我尽情欣赏着车窗外的美丽景色，心中有说不出来的欢畅。终于，汽车停了下来，我以为已经到奶奶家了，就急忙跳下车去。可是眼前却是一段蜿蜒不平的山路，爸爸说山路弯弯曲曲的，很不平整，所以车开不过去，我们只有走过去了。可是这里还有很长的一段路程啊！我极不情愿地牵起爸爸的手，走上这条蜿蜒曲折的小径。小径虽窄，却回旋曲折。我仅仅走了一小会儿就累得蹲在地上，不愿起来。忽然我发现在这杂草丛生的石板缝间长着一株小巧娇嫩的红色小花，小小的花瓣整齐地排列在花蕊的四周，花瓣上面还挂着一滴晶莹剔透的露珠。我不禁兴奋地叫起来，爸爸，快来看！爸爸过来看了看，告

41、诉我说：“花之所以能生长起来，是因为它经历了不懈奋斗的历程。你才走了这么一点的路就喊累，这样下去何时才能成功啊！你不是常说过程是成功的必经之路吗？”我听了若有所思。这时，一阵微风吹过，小花也随着风微微摆动，好似也同意爸爸的观点。我站起身来勇敢地迈过崎岖的山路向着前方走去。一路上，山路上的风景吸引着我，在路途中我也遇到过各种各样的波折，但是我都顽强地站起，因为我相信胜利就在不远的前方。终于奶奶家到了，我不禁兴奋地大喊：“噢！”山谷中也传来我的回声。好似对我获得成功的肯定。我的心顿时舒畅了许多。其实，在生活中我们也会遇到许许多多的坎坷与艰辛，但只要不懈追求，勇往直前，你终究会在通向成功的路上发现那

42、些美丽的风景。最终你也会感谢过程，因为它不仅带你获得了成功，也教会了你许许多多的人生哲理。【解析】【详解】考查命题作文。第一，审题立意。“每个站点都有风景”可以拆分为“每个”“站点”“风景”。“每个”最好可以表现出成长路上的几个关键点，当然也可截取某几个特定时间，但应在结尾处做相应的升华。“站点”是指材料中的“栖息处”“落脚点”“终点”“起点”，即提醒学生应选取人生路上的关键时间节点。“风景”则为全文的写作重点，它既可指现实中的自然风光、人文景观，又代表着生活中激励你的某种精神或温暖人心的小片段。“每个都”明确了成长过程中的美好不是偶然出现，不是个别现象，而是持续出现的普遍现象。写作时应当体现

43、成长的每个阶段，经历的多件事情都有美好有意义的体验和收获。扣住这一关键词，在写作上就要落实于写两件及以上的事例、或一个事例中两个及以上的阶段。第二，构思选材。可多角度、多方面思考，如在自己的人生成长过程中，小学二年级，写家人温馨的陪伴，是人生中一道动人的风景；小学六年级，写克服困难和挫折，重新获取勇气信心是人生中的一道动人的风景；初中一年级，写友人热切的鼓励是人生中一道动人的风景；初中二年级，写师长殷切的叮咛是人生中一道动人的风景；初中三年级，写陌生人友善的微笑是人生中一道动人的风景等等。写作过程中，可适当挖掘风景的深层意义，凸显其情感感悟上的内涵。此次作文要求写成记叙文。可采用以小见大、详略

44、得当、细节描写展现生活中的“风景”。叙述应完整，注意细节描写和修辞手法的恰当运用，可在开篇设置悬念，激发读者阅读兴趣；可在结尾处适当抒情、议论，阐发风景对于各个阶段的影响，升华主题。19. 读完雪夜红灯笼，你有何感想？请写一篇不少于600字的读后感。附：雪夜红灯笼（耿艳菊）在省城读书的第二年寒假，同学们纷纷拎着行李踏上了回家的路，我却留下来在学校附近的花店打工。花店是老师的朋友开的，其中一名店员有事回家了，临时找不到合适的人，老师便推荐了我去。寒假悠长，回家也无事可做。况且我学的就是园艺，对花草植物有着天然的好感，与花打交道是我喜欢的事，且能挣点生活费，在现实生活中锻炼一下自己，我以为这是一个

45、很好的机会。那时家里还没有电话，只有村头的小卖部有一部电话，我把电话打到小卖部，请开小卖部的庆大娘告诉母亲，我找了份工作，要到过年时才回。转眼到了大年廿九，花店给了我800元工资。我没有立即去车站，而是奔向省城的繁华商场，想用自己挣的第一笔工资给父母买份礼物。选来选去，想到父母过年总是要给我添新衣裳，自己却从不舍得买一件，就给他们每人买了一件厚厚的棉衣。走出商场时，天阴沉沉的，纷纷扬扬下起了鹅毛大雪。我赶往长途汽车站，总算赶上了最后一趟班车。雪越下越大，路不好走，到县城时已是下午5点多了，到处白茫茫一片。而县城到镇上的班车因为雪天已提前开走了，还有三十多里地，我该怎么回去呢？一起要去镇上的人有

46、五六个，有一对夫妻我认识，他们住在镇东街，从前我上中学时总从他们家门前过。看到熟人，我总算不那么焦急、害怕了。这时，有人提议凑钱包车，多出点，肯定有师傅愿意跑一趟。果然，我们出了双倍的车费，顺利揽到了一辆面包车，司机师傅憨厚沉静，话不多。雪大路滑，司机师傅开得很慢。到庄桥那一带时，路面坑坑洼洼的，车子总是打滑。东一晃、西一摇的，车里静极了，每个人都屏住了呼吸，拼命抓住身边的扶手或座椅，大家心里都担着心，又不好说什么。这么冷的天，司机师傅的头上直冒汗，但怕分神，也顾不得去擦。“这种情况，庄桥那个桥，车怕是过不去了。”有人忍不住说。我们都知道庄桥又窄又陡，平时班车也只能开到桥这边，人下车，过了桥，再换上桥那边等着的另一辆班车。到了桥边，司机师傅实在不敢往前开了，就商量着把车费退一半给大家。庄桥过后到镇上也就剩下十里路了。大家纷纷下了车，都没有要退回车费。司机师傅一直亮着车灯，送大家平安到了桥对面。大家继续走了一会儿，不经意间一回头，却发现茫茫大雪中，桥那边一个人提着两盏红灯笼，蹚着厚厚的雪，