为班主任工作心得体会8篇.docx

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1、为班主任工作心得体会8篇 只有实事求是的写出自己的观点，我们写出的体会才是有意义的，在如今这个时代中，大家一定常常接触到心得体会，以下是我精心为您推举的为班主任工作心得体会8篇，供大家参考。 为班主任工作心得体会篇1 有的时候，我们都报怨班主任工作又苦又累，但魏老师做得有声有色。这一切是由于对魏老师对学生的深沉博大爱和正确的引导。今年九月八日和三十日在合肥有幸听了魏书生的班主任专题报告，我想从我的感受最深的几个方面来谈几点体会： 一、让每个孩子找到合适的位置 魏老师在处理班里的调皮的学生时，不是批判他们有多皮有多让人厌烦，而是先给孩子在班里找一份事做。他举了一个例子，与他所代同一个班级的某班班

2、主任实在管不好他班里的两个调皮的学生，就把这两个学生转到魏老师班里。魏老师接收这两个孩子后就问他们能为班里做什么事，两个孩子一开头说什么事都不会做，魏老师就激励他们肯定能为班里做事的，并让他们从小事做起，比如管理班里的好人好事记录簿、黑板擦、桌子等。过了一段时间，魏老师发现这两个孩子没有像他们以前老师说得那么调皮，反而是非常爱班级的好孩子，渐渐的也爱学习了。特殊是其中的一个孩子还要帮魏老师看办公桌（魏老师的办公桌就设置在教室的最后一位）。由此，我想到我们为什么不能这样教育孩子呢？魏老师的这 一招不仅让孩子没有时间调皮了，而且让孩子在班级中找到了属于自己的位子，让孩子从新找到自信心，从而好好学习

3、。 二、科学管理班级工作 魏书生的教育思想和实践概括起来就两个字“商量！”他做班主任，凡是和同学们商量，没有一件事是他主观臆断的。他们班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同学们讨论，最后全体通过，就定下了。联想到自己的班主任工作，班中也有班干部，而且班干部所占的比例还不小，可为什么他们凡事都来问我：“老师，这件事该怎么做？那件事该怎么做？”当他们问我的时候，搞得我心情烦躁，心想：你是班长，是班干部，怎么大大小小的事情都来问我呢？殊不知，这是由于自己并没有真正的给过学生权力，在班级管理中没有体现出真正的民主。自己只埋怨：班主任真累呀，真操劳呀，那为什么不把权力还给学生，通过科学的

4、管理，达到魏老师所说的“人人有事干；事事有人干；时时有事干”的效果呢？ 三、用平常之心追求卓越 魏书生身兼数职，却轻松自如，用他自己的话说：“我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。也不能说我生存的环境不喧嚣，但我的内心可以说是比较宁静的。我这些工作加在一块就外人来看，应该说比较忙，但是不管怎么忙，我真的是感觉很轻闲。由于即使有一万件事，也只能选择干一件，我只能是不慌不忙，乱没有用，急也没有用，所以好多人说我是慢性子。”几十年来，魏书生先生倍受世人推崇，他的社会兼职多达近40项，国内外请他作报告的络绎不绝。他从来没在成就面前骄傲，也从来没在任何困难面前退缩。他没有因权势、名利而冲昏头脑

5、，而是以一颗平常心、淡泊之心对待世俗的权势、荣誉、名利。多么可贵的平常之心！假如每个人都能以一种平常之心对待自己的四周的人，四周的事，对待自己的本职工作，那么你就不会有那么多的埋怨，那么多的不如意。面对失败，你会变得从容；面对成功，你不会忘乎所以。 听完魏老师的精彩报告后，我深受洗礼，在他得指点下，我在迷茫中找到了方向，但同时我也知道自己的能力有限，缺乏阅历，所以，在今后的工作和学习中，我要不断的学习新理念和好的价值观，从魏老师身上找到适合自己的育人策略，真正地服务于学生，服务于教育。 为班主任工作心得体会篇2 班主任是将来的社会真正意义上的导师和核心。班集体这个小社会正是步入大社会最原始、最

6、基层的实践模型。 班主任是一定班级文化的提倡者和中心班级特定文化场中所发生的一切行为必将影响到将来国家和民族的大事业。 班主任工作对于学校管理工作来说，是一项牵一发而动全身的工作。许多班主任一谈起这项工作，都有一种无所适从的感觉，下面就我从事班主任工作谈几点心得。希望能和同仁们互勉。 一、营造温馨的“家” 班主任工作第一步从布置教室开头，在布置时班主任要尽心尽力，一定要把教室布置的与众不同。一定要符合孩子的心理特点，让他们喜欢，让他们来教室上课时，就象回到家里一样。实际上，把教室布置得越好，学生越不会去破坏。老师愿意去，学生高兴来。 二、缩短心与心的距离，多沟通 班主任要常常去班里看一下，尤其

7、是课间时间多与学生进行交谈，了解他们思想动态，多关心他们，用实际行动让他们感到平坦，了解他们各自的个性，把握第一手资料，为以后的教育工作奠定基础。同时，这样做，会让学生逐渐对你产生信任和依靠。愿意和你说心理话。适时引导，诚恳守信的美德会和学生结伴。从而增强班级凝聚力。 三、加强思想道德教育 作为班主任一定要把思想道德教育放在第一位，无论何时何地，只要有机会，就适时进行教育。但一定不要用空洞的理论去教说学生，而要用他们的实际生活行为进行现场指导。此时，还要留意自己的方式、方法。既不能太严格，也不能轻描淡写，让他们既知道自己的行为是对是错，也要让他们从心理愿意接受教育。 四、擅长运用“身教” “身

8、教”胜与“言教”，这是每个老师都非常清晰的道理，作为班主任要遇事躬行，要求学生做到的，自己首先要做到。不要一味地发号施令，那样会造成貌合神离的局面，很难把握第一手资料，班务工作的开展难以顺利进。举个简洁的事例：现在我们都进入新楼。教室里四壁雪白，有时，学生会有意无意地把墙弄脏，当我看到这种情况，什么也没说，拿起砂纸就去擦。第一次学生无动于衷，第二次学生依然是无动于衷，当我第三次那起砂纸时，就有学生跑过来向我要砂纸，去擦墙上的污迹。到后来学生就自发地组织来监督。这样，班内渐渐地就形成了正气。破坏的少了，维护的多了。 五、教育学生针对学生的个性施行 几十个学生，几十个个性，班主任一定充分了解学生的

9、性格特征，这样，他们犯错时，就会有的放矢，不同个性的学生，要执行不同的批判方式，尽量不要用粗暴方式也要少用杀一儆百的方式，下面我就谈几条教育方法以俱参考。 （1）多用激励，培育自尊 很多学生（差生）由于在小学里就对老师、家长的粗暴批判方式习以为常，所以在他们心里就有一种逆反的心理甚至是破坏心理，自尊心被彻底粉碎。养成一种破罐子破摔的心理，所以对待这种学生就要耐心地培育他们自尊心。尽量去发现他们身上的优点，抓住时机去激励，激发他们内心的自尊。 （2）多宽容 俗话说“人是在不断犯错的基础上成长起来的”我们面对的都是十几岁的孩子，所以不要用成人的规格去要求他们，要允许他们犯错，在犯错时要耐心地给予指

10、导，告诫他们人是可以犯错的，但同样的错误不能犯第二次。要给他们改错的机会， 六、班务工作无小事 班主任要把班内的每件事都专心做好，做到班务工作无小事，同为在成年人看来非常小的事，在孩子看来却是非常重要，一定不要因你的散漫而影响孩子人生观的建立。班主任的人生观对学生的影响是至关重要的。此时班主任应该做到：脚踏实地、务实工作。做些实实在在的工作。 七、设立班内各种机构 学生在学校除了学习之外，剩余时间就是玩耍，由于空间、设施问题，而使课外生活变得单调、枯噪。这样，就会难免出现这样那样的问题。因此，班内应成立各种组织机构。力争使人人有事做，事事有时做，时时有事做。并且班主任也应该是其中的一员，乐观热

11、忱地去参加他们的活动，重视他们的活动。 八、留意培育班委的能力 多给学生一些空间，让他们组织起来去干自己的事情，如：主题班会、学习竞赛组竞争、大合作、辩论会、家长会等等。让班干部们自己组织安排，既熬炼能力又给班级带来活动，还给同学带来欢快，为以后的放手打下基础。 总之，当班主任工作很累，事情很多，很操劳，有时候会很心烦，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下转变，当你被学生围着快乐谈话，当你把学生当成最好的伴侣，当家长打电话告知你，孩子变了，变得懂事、听话，那快乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人魅力制服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论行为还是言谈，

12、都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为学生的伴侣，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多方面，但是，你得到的将是美丽的世界！工作着是美丽的！ 为班主任工作心得体会篇3 班主任是学校中全面负责班级领导工作的老师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培育教育下一代的重任。因此，在培育符合社会进展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是老师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的进展提高，这是一门艺术。 班主任对班级的治理

13、是通过培育坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参加班级活动的乐观性，又要留意发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培育熬炼了班干部又提高了班级治理效益。 作为班主任，不仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开头总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照料。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个老师交上

14、了伴侣 要培育班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，常常开展活动，制造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培育学生良好的行为习惯。（班主任）在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能由于学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，严重的可造成其他后果。我们班主任应时时留意不要给学生施暴。前苏联有名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为当心，要当心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育成功的隐秘在于信任学生，只有敬重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师 当今

15、时代变化很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的进展机遇，又面临着严重的挑战，我们的责任就是遵循党的教育方针，把学生培育成适应社会需要的接班人。 总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰的，在班主任详细工作中，把握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学习乐观性，从小明辨是非。 为班主任工作心得体会篇4 20xx年的1月10日，虽然寒风吹拂、大地冰封，但我们同煤一中的全体班主任在学校领导的组织下，开展了一次热忱洋溢的班主任工作阅历沟通会。在这次阅历沟通会上，许多班主任给我们介绍了他们自己的阅历与做法，我觉得非常好，对我们今后

16、的工作很有帮助。现将我的一些收获与心得总结如下： 一、班主任要爱岗敬业。 班主任，是学校德育工作的详细实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐；同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面临时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。只有这样，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于接受我们的教育。 二、班主任要擅长培育班级中得力的班干。 一个班级的健康成长，必定需要一个擅长管理的班主任。所

17、以，班主任要想管理好班级，必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，协助自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的作业完成情况，再选一些班干负责中队的一些详细工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作安排好了，班主任在平时，更要留意对学生的教育，做人的教育。比如教育学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解冲突有时教育学生做人，比教育学生做事更重要。 三、班主任工作要讲究策略和方法。 作为班主任，也要具有一定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工

18、作中该执行什么样的策略和方法呢？大队辅导员韦主任给我们支了招： 1、用良好的师德感染学生； 2、用博大的爱心打动学生； 3、以和谐的氛围凝聚学生； 4、以心灵的沟通转化学生。 做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，由于老师是学生的榜样，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝聚学生，让学生感受到班级的平坦和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手。 四、班主任要做好家校联系工作。 作为班主任，要想做好班级工作，家校联系和沟通非常重要，所以，班主任要时常与学生家长联系，或打电话，或家访，准时向家长反映学生在校的一些表现，并了解学生的在家情况，教给家长一些教育或辅导孩

19、子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育学生。尽量为学生制造好的学习环境，使他们健康快乐的成长。 总之，这次又学到了不少的知识与道理，老师们的方法很好也很有用，在今后的教育工作中，我一定会取长补短，把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中，争取把我的班主任工作开展得更好。 为班主任工作心得体会篇5 一是师生关系： 留意要建立和谐的师生关系。全部老师都应该处理好这个关系，俗话说亲其师信其道，一旦学生不喜欢哪位老师，势必会影响他学习该门课程的乐观性，同样，学生一旦和班主任老师“顶牛”，那班主任老师肯定带不好这个班。 二是和学生家长的关系： 班主任老师和学生家长的关系应该是互帮互助的公平关系，但

20、我们有时看到的是相互埋怨的关系。尤其是我们的班主任老师，学生犯错误，家长被老师没头没脸的批，而家长呢也埋怨说，不管你在外面多有头有脸，但到老师跟前你就得矮三分。但这样产生的效果不外乎有这么几种情况。一种是家长受了老师批，丢了面子，回家朝孩子出气，非打即骂。第二种是有的家长当着老师的面陪笑脸，一出门就骂街，当着孩子的面说老师没水平，素养差，护自己的孩子。第三种是更有的家长，当面就跟老师理论开了，弄得彼此下不了台。这三种情况反馈到老师学生这里会更糟，第一种情况，学生在家挨了打骂，于是恨老师：就是你害我的。当一个学生在恨一个老师时，老师对他的教育已经不起作用了，由于亲其师，才能信其道。第二种情况，学

21、生听了家长骂老师的话，知道自己有了同盟军，对老师就更不在乎了。第三种情况更糟，老师家长撕破了脸皮，原来是共同教育学生的，现在成了冤家对头，合作变成了对抗，何来教育啊?所以，怎么处理现代新形势下的“养不教父之过”与“教不严师之惰”的关系，确实是一种我们为师的才智。 三是和科任老师的关系： 班主任老师和任该班课的老师的关系是一种同舟共济的关系，要相互补台，切忌相互埋怨。班主任老师埋怨科任老师的教育教学水平差，上课乱，学生不愿意听。科任老师埋怨班主任老师带班水平差，课堂纪律没别的班好。这样以来，老师之间关系紧张，势必要波及到学生。更甚的，班主任老师当着学生的面就说哪个老师差，让课代表反映到学校换老师

22、，这更要不得。且不说，学生会更不喜欢这位老师，就说同事关系以后就没方法处了，要知道，学生三年就毕业了，而你们可要继续共事啊。 为班主任工作心得体会篇6 班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面进展的指导者，是联系班级中任课老师的纽带，是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力气，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。怎样当好一个班主任，在4月份4日的阅历沟通中如何对学生的管理工作，体会如下方面： 一、自身素养： 班主任的德育工作是学校德育工作的基础。班主任在其自身思想素养和业务素养过硬对其班级起决定因素。在为人师表作榜样的前提下，与学生进行直接的思想沟通，作为班主任，要多与学生进行思想沟通、

23、沟通。了解学生思想变化动态，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。 作为一名当代班主任，面临着知识经济的考验，不仅要对学生教育指导，还要准时更新自己的知识，转变观念，向全部值得学习的对象学习，尤其是向学生学习。信息时代的学生所接触的信息量大面广，其中不乏精华。班主任在指导学生有选择地扬弃时不妨也弯下腰来向学生学习，与学生一起进步。此外，作为班主任，要留意在教育科研方面做个有心人，平时多积累，定期总结得失，为以后更好地进行班主任工作打下坚实的基础。这也是现代教育对班主任提出的要求，不断地积累，更新，更好地工作。 二、具备爱心、耐心和宽容心： 爱心、耐心、宽容心为班主任与学生交往的桥梁。有了爱

24、心，学生才能亲近；耐心能促使学生与班主任交心；宽容心得到学生的信任。 作为班主任，应有友善的态度和宽容的心。对于一些犯错的学生，以劝导为主而非教训，向其指出错误所在，帮助其分析错误原因，共同找出改正方法，引导学生熟悉错误，改正错误；以理服人，以宽容的心和友善的态度包涵学生这样那样的缺点、错误，但决不纵容学生。对于一些确实比较严重的错误给予严厉的批判，就事论事，同时留意批判的艺术，保护学生的自尊心并留给改正表现的机会。这就要求班主任工作的艺术化，以表扬为主，多激励，多夸奖，婉转的批判中让学生心服口服。 三、管理技艺。管理是一门科学，班主任管理更是如此。教育本身具有动态性、复杂性和多样性的特点，班

25、主任对于班级学生中各种形形色色的学习和生活问题，有的应当机立断，有的则须通权达变，用多种方式进行管理，增强教育的效果。形成班主任个人威信的因素中，起决定作用的还是班主任的个人学识、人格魅力、班级管理能力等，其中知识威信是基础，管理技艺是支柱，人格魅力是后盾。班主任个人威信的形成和建立不是凭空而来的，它需要班主任老师的自觉、和自律。 总而言之，班主任是做小事的，但这些小事又关系着每个学生家庭百分之百的希望，事关整个民族将来的素养素养，所以影响深远，责任重大。做班主任，要参加学生的一切活动，更要跳出来进行创新讨论。这要求很高，但只要我们努力，一定会做到，并且会做得更好！ 为班主任工作心得体会篇7

26、假如说在代理班主任的那段时间，我已初尝班主任工作的苦与乐的话，那么在正式走马上任的这近一个学期的时间内，班主任工作的酸甜苦辣我都一一品尝过了，这半年是忙劳碌碌的，但也是收获颇丰的。 以前有这样一个大概印象：班主任比课任老师忙些、累些，但却总也不以为然，当真正扮演起班主任这个角色以后，我才更深刻理解了太阳底下最光辉的职业这一称誉的真正内涵。假如有人问我，当班主任什么感觉，我会说，累，真的很累，但我也要说，虽然苦，虽然累，但我不后悔，不埋怨，由于学生的理解，学生的进步就是给我的最大劝慰，虽然我做的不够好，但我会去努力，为了不愧于那一称誉。 作为一名刚参加工作一年的年轻老师，要在搞好教学工作的同时，

27、在毫无阅历可谈的情况下，当好一名班主任的确不易，我感觉到肩上的担子不轻。我知道一个班集体首先必须有严格的班规班纪，严格活泼的班风，只有这样，才能为全体同学制造一个良好的学习环境，为了达到些目的，开学之初，我便着手召开了班委会，针对学生和班内的实际情况，同班委一起制定了有关卫生和纪律等方面的制度，要求学生专心遵守。当然，要求学生做到的，我首先做到，也要求班委们同时做到，做好表率。用自己的实际行动来敦促，规范学生们的行为。对于违反规定的同学，在问清原因的情况下，主要以劝说教育为主，使其熟悉到自身不足，并加以改正。 做班主任是件良心活，需要大量不计回报的付出与投入，而爱学生，爱每一个学生，正是这样付

28、出与投入的表现。爱是广泛的，但又是详细的，它体现在施加于每一个学生身上，无论是在学习还是在生活上，只要是有了问题，班主任都应给予准时的关心与帮助，并针对详细问题采妈不同的处理方式。在开学之初，班内一个同学由于性格内向及生活上的不快对自己产生了绝望情绪，自暴自弃，打算退学，发现问题后，我准时展开了开导工作，对他进行激励，帮助其树立信心，又找来与他较谈得来的同学进行劝导，并与其家长取得联系，经过双方的多次开导与努力，现在这名同学已打消了退学念头，正全力以赴地投入紧张的学习复习之中，并且进步极快。当然，每个学生都有各自的特点，产生问题也是方方面面的，学生生病中途要回家休息，事后我总会打个电话问其是否

29、已平安到家，半路是否有什么差错，住校生的生活环境比较特殊，缺少家庭照料，在课余时间找他们谈谈，了解他们的思想状况和生活上的情况等等。 总之，让他们感受到班主任对自己的关心和爱惜，假如某个同学真的犯了错误，除了严厉批判外，晓之以理，动之以情，也是我在教育学生时的一种选择，爱是要真心付出的，我正在以我的实际行动表示着。 为了强化同学们的集体意识，激发学生们的集体荣誉感，在班委协助下，开展了征集班歌，班内口号的活动，发起了我能为班集做些什么的思考，强化学生自觉维护、爱惜班集的心理习惯。之后，针对班内涌现出的好人好事，大力表扬和宣传，并抓住几次升旗班的有利时机，培育、强化学生的集体荣誉感，树立班兴我荣

30、，班衰我耻的意识。在此后的校足球联赛上，场上队员和场下的啦啦队员都表现出了强烈的集体荣誉感，通过球赛后的个人演讲，大家又达成了共识：为集体的荣誉而搏。在这样一种团结向上的氛围中，同学们的学习热忱也较以前有了提高。 班主任的工作是方方面面的，以上我的体会仅仅是其中的一小部分，在这半年的工作实践中，我收获不小，同时也收获了一些失败的阅历，我明白了一名优秀的班主任，除了要有极强的责任心、爱心之外，还要有较强的班级管理能力和组织能力。虽然仅仅是一个小小的班集体，却维系着六十多名学生的成长与成才，真的是非同小可，具有班级管理能力和组织能力正是我们这些年轻老师所缺乏的，这是一个大课题，也是我在今后的工作中

31、应乐观通过学习和实践努力把握的本领。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，前面的路依然漫长而艰辛，要做的事、要学的东西还很多，但做一名优秀的老师及班主任是我始终不变的理想，我会坚持下去，用的努力和辛勤去追求！ 为班主任工作心得体会篇8 身为一名小学班主任，深感工作复杂繁琐，不仅要负责学生的学习、生活，还要常常与形形色色的家长打交道，尤其学生出了平安事故，与家长沟通起来真心烦恼。 事情从一次课间十分秀说起，轮到我们班孩子表演了，大课间我带学生排队下楼。在操场上，路队转弯过程中，黄煜植同学摔倒了。我走到他身边，他很委屈地说被后面同学挤摔了，胳膊疼。我让他动一动，没有问题，就让他归队了。后来表演完回教室

32、后我问他怎样，他说好多了。谁知在第四节课写作业时他说写字手没力气，我有点担心，就打电话给孩子的妈妈让她放学后观察一下。下午孩子妈妈带孩子去医院拍片检查了一下，医生说没有问题，我才放心下来。下午放学时间，小黄的妈妈找到我，有点不悦地问：“一百多的检查费能不能报销？”我回答说：“可能不行吧，由于孩子没有问题，也没有住院啊，估计报不了。”黄妈妈脸色更不好看了：“那学校买保险有什么用啊？假如报不了以后就不买了。”说完，不快乐地带孩子回家了。我当时有点郁闷：孩子又没事，为了这么一点钱就这样，真是烦人。后来，我静下心来想，假如是我的孩子，我会怎么样：在学校摔倒，学校不负责，保险不能报，一定也会不快乐。 下

33、午，我针对保险的问题专门询问了财务和保险公司业务员，答复是可以报，按比例可能可以报六七十块钱，但需要的手续比较繁琐。于是，当天晚上，我就打电话跟黄妈妈赔礼沟通：“不好意思，由于在带队过程中没有留意到孩子们的举动导致孩子摔倒，很愧疚。另外，关于保险是我没有弄清晰，是可以报的。给您添麻烦了。”黄妈妈很不好意思地说：“今日我跟老师说话态度不好，也对不起，我不是冲您，是当时着急了。”最后语气温和地说：“没关系张老师，孩子磕磕碰碰也是正常的。只能报六七十还要跑一堆手续也是麻烦，就算了。没事的。” 通过这件事，我想，在学生遇到一些问题，我们身为班主任与家长沟通时，多设身处地站在家长的立场上考虑考虑，很多事情就想通了。师者父母心，希望每一个学生在我们的关爱下健康地成长。