《图文并茂》教学设计【小学美术六年级下册】.doc

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1、 图文并茂教学设计教学目标：1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。教学重点：1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。2、绘画自编故事的创作特点及步骤。教学难点：1、选材、构思设计。2、构图与绘制。教具准备：多媒体课件学具准备：收集整理漫画资料，准备铅笔，图画纸，橡皮，彩铅，勾线笔等常规作画用品。教学环节：一、组织教学：检查学具准备情况二、激趣导入：提问题1、同学们，你们最喜欢看哪一类的课外书呢？（连环画在孩

2、子们的回答里会占很大比重，从而引发课题）2、同学们为什么喜欢看连环画呢？（有图画，更形象生动，一看就懂）今天，老师就和同学们一起看漫画。（设计意图：在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。）三、启动课件，开篇点题。同学们欣赏漫画作品时提出一道思考题：漫画连环画的特点是什么？（同学们在观看过程中，不时会发出会心的笑声，趁机提问，因势利导，阐述概念）四、讲授新课，阐述概念：连环画题材广泛，言简而意赅、效果发人深省，常常寓教育于幽默、讽刺之中，风格多样，轻松随意，学生可以短期掌握并创作出好作品。1、漫画连环画概念：漫画连环画首先在国外出现，它是在单幅漫画的基础上发展而来的。产生幽默感喜剧效

3、果是其关键所在。通常用多幅漫画表现一个生活片段。可以自由组合、发展。2、漫画连环画形式：田字横式竖式3、漫画连环画特点：（1）故事性强，图文并茂，简洁易懂（2）画面内容和形象具有连续性五、设问式导入本课重点-绘制连环漫画主要步骤：1、设问：同学们，了解漫画的基本知识后，如果请你现在来绘制一部漫画作品，内容还要求反映校园生活，你该怎么做呢？怎么做才能在指定的时间创作出自己最满意的效果呢？这时同学们最大的感受应该是老虎吃天-无从下口，那么，就让老师来告诉你们捷径吧！2、详述难点：漫画绘画步骤a、编写脚本（课件）b、收集素材（课件）c、构思构图（课件）d、画正搞（课件）由于此环节是本课的重点，教师细

4、述内容，要求学生做记录，为下一步和课后作业打下坚实基础。六、现在，我们动手试一试：（本课难点-实践环节，课堂练习开始）1、要想让学生在短时间内创作出漫画是一件很难的事，因此本课利用大量漫画作品和创作事例的演示，使学生沿着艺术手法幽默、题材典型，艺术形象简洁、表达以夸张变形为主的思路前提下，启发学生发挥创造思维。在课堂中创设情境，激发兴趣。无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。2、为了调动学生的兴趣与积极性，以龟兔赛跑为主题来编撰新的故事。教师可以先说出一些方案，用抛砖引玉的方式帮助同学们克服畏难情绪，开启创作热情。绘画过程中，教师可以巡回指导。七、展示评价课堂作业的展示，会给学生

5、极大的成就感，生动有趣的小故事会给学生留下深刻印象，激发学习热情，达到教学目的。（设计意图：培养学生的自我评价的能力和欣赏他人的意识）八、课后拓展建议同学们将自己的作品在班级里搞一个巡回漫画小展览，相互学习，丰富课余生活。九、课堂小结：连环画，丰富了我们的生活，使我们在轻松之余受到智慧的启迪，希望同学们喜欢连环画的同时多多练习，为祖国的连环画事业的繁荣贡献力量。教学反思：这节课的内容特别受学生的欢迎，上课之后，我有几点反思：首先是课前点题。我们的学生学习了一天的知识都有点呆，一下子进入不了我们的情境，我就在导入时，添加了火影忍者中的音乐，学生在听了激昂的乐曲后一下子就来了精神，然后PPT中的各种漫画图片就自然的引起学生的共鸣，师生一问一答，课堂气氛非常热烈。这样不仅提起了学生的兴趣，也把握了教学思路，理清了条理，也为进一步理解四格漫画奠定了基础。其次是在课堂的中间环节，也就是创作中，怎样更好的启发学生的创造性来画一幅满意的作品。我添加了较长时间的谈话讲解，讲授每一张漫画故事里的内涵以及背后的寓意，虽然每到这时话题有些沉重，但漫画的功能-也就是寓教于乐，也最终更好的体现了出来。