2023-2024学年人教部编版初中7年级下册道德与法治部编版随堂测试第三单元 7.2 节奏与旋律.docx

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1、7.2 节奏与旋律一、 选择题1在集体生活中，一些志趣相投、个性相似的同学往往自觉或不自觉地形成小群体。以下做法你支持的是（）小美和同学一起组成了校园志愿小组，积极参与公益活动某班出了一个小“帮派”，不爱学习，只讲“哥们义气”小伟和同学组成了一支足球队，课余时间相约去球场踢球几位同学喜爱中国诗词大会，成立了“诗友会”A BCD2李华是班级优秀生群体中的一员，该群体在学习生活中自觉地形成了“比学赶帮超”的良好氛围，他们相互交流沟通，一个学期下来，各方面都得到了很大的提高，也带动了整个班级的进步。据此，你认为（）小群体的利益和集体的利益总是一致的，两者可以兼顾小群体有利于成员间交往学习，应该大力提

2、倡小群体小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长才干A BCD3. 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时 ( )只关注自己喜欢的集体 主动调整自己的节奏从整体利益出发，自觉服从集体利益 顺其自然A. B. C. D. 4小军等几个同学都喜欢踢足球，是学校足球队的主力队员。随着时间的推移， 他们几个关系越来越密切，行动一致，一下课就聚到一起，只要其中一人与他人发生争执，另外几人马上“出手相助”。对此认识正确的是（）A小军他们在同伴有难时“出手相助”是集体主义的表现B小群体中的同伴更容易沟通，在互学互进中增长才干C在集体生活中，要坚持集体主义，

3、反对小团体主义D小群体成员必然会沾染不良习气，沦为小团体主义5小冉、小颖、小英都喜欢画画，并且三人都在书画辅导班学习书画。在校内和校外，她们经常在一起交流画技、互帮互助。她们的这个小群体（）是因为志趣相投而形成的对她们的健康成长有积极意义就是一种小团体能促进她们在互学共进中成长A BCD6. 国家兴亡，匹夫有责。全国3900多万名党员、干部战斗在抗疫一线；4万多名军地医务人员第一时间驰援湖北省和武汉市；快递小哥、环卫工人等各行业工作者不惧风雨、敬业坚守他们身上体现的精神，有利于 ()增强认清角色、担当作为的责任心 激发面对困境和危险不退缩的战斗力实现小团体利益和个人利益 凝聚起赢得胜利的强大合

4、力A. B. C. D. 7晓莉在日记中写道：“我好喜欢我的板报小组，大家互帮互助、共同进步，这让我感受到一群人的力量，体验到一群人的温暖。”这表明在和谐健康的小群体中更容易（）感受到集体生活的美好将自身利益置于集体利益之上相互理解、沟通，增长才干找到自己的位置，体验归属感和安全感A BCD8我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，下列看法正确的是()A在不同的集体中，我们扮演相同的角色，承担相同的责任B当自己的节奏与集体旋律存在差异时，我们不需要调整自己的节奏C每个人都有自己的节奏，要以自己喜欢的事情为主D当自己的节奏与集体旋律和谐时，我们可以顺利融入集体9. 小美是个非常爱读书的孩子

5、，她和几位同学共同成立了“书友会”。并约定大家定期进行读书和写作交流。对于他们成立的“书友会”理解正确的是 ( ) 由志趣相投的同学组建的小群体 有利于大家互相督促，共同提高“书友会”的约定没有强制力，不必遵守 与班集体的利益是矛盾的，应尽早解散A. B. C. D. 10国有国法，校有校规。我们对待学校规则的正确态度是（）要遵守学校合理的规定和要求遵守学校不合理的规章制度对学校不合理的要求提出建议学校规则要符合学生的意愿A BCD11班里有几个同学一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上就会“出手相助”。对此，下列做法正确的是（）要明辨是非，培养正确的是非观 要坚持正确的行

6、为，反对错误的行为 要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑” 要拒绝与集体中其他人来往，以免被带坏ABCD12. 每个人同时属于多个集体，在不同的集体中我们扮演不同的角色。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，我们应 ()从整体利益出发 让局部利益服从整体利益让个人利益服从集体利益 让整体利益服从局部利益A. B. C. D. 二、 非选择题 13、材料一：一位七年级的同学的日记中有这样一句话：我们要遵守班规班纪，努力学习；我们要遵守宿舍管理规则，维护好宿舍卫生；我们要遵守考试规则，公平竞争。材料二：“班级是我家，关爱班级靠大家。”我们在班级中要处理好“单音”与“和音”的关系

7、，才能共奏班级的和谐乐章。 “无规矩不成方圆。”请谈谈集体规则对我们成长有何意义。 当个人需要与集体规则发生冲突时，你应该如何处理？ 我们如何让集体的“和音”更和谐、更美好？14、七年级（1）班的几个男同学在踢球时打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干的时，打球的几个男同学都默不作声，谁都不想“出卖”同学，破坏球队的“团结”气氛。（1）你赞同这些同学的做法吗？为什么？（2）如果你所在的班级也有类似的情况，你应该怎么办？ 答案1-5CDCCB 6-10BCDAB 11-12BA13、 在集体中，共同的规则能够保证集体更和谐、更有力量；集体规则能保障个人利益，维护良好秩序；集体规则让每个人都能发挥个人特

8、长，充分发展自己的个性。(言之有理可酌情给分) 面对冲突，我们必须服从和维护集体规则，让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。(言之有理可酌情给分) 每个人要尽力做好自己，遵守规则；要用恰当的方式向集体提出积极的改进建议；应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；要学会处理与他人的各种关系，成员之间要相互尊重，齐心协力；每个成员都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。(言之有理可酌情给分)14、（1）不赞同。在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。真正的团结应该是：勇于开展批评与自我批评；不掩饰自己的缺点；对别人的缺点敢于提出诚恳的批评；正确对待同学间的矛盾。所以，这些同学的行为不但不能维护班集体的团结氛围，还会破坏班集体的形象和声誉，危害班集体和每一个同学的利益。（2）积极配合老师，查出事实真相。如果打碎玻璃的同学不承认错误，要积极举报，敢于批评。