五年级上语文22《四季之美》优质精品课件.pptx

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1、四季之美2222五年级上五年级上部编版部编版同步课件同步课件精品版精品版第一课时课 前 导 入大家心中的四季美景都是怎样的呢？你大家心中的四季美景都是怎样的呢？你能分别说出描写春夏秋冬的四字成语吗？能分别说出描写春夏秋冬的四字成语吗？春暖花开春暖花开春光明媚春光明媚万紫千红万紫千红花红柳绿花红柳绿春天春天夏天夏天烈日炎炎烈日炎炎骄阳似火骄阳似火酷暑难耐酷暑难耐汗流浃背汗流浃背秋天秋天秋高气爽秋高气爽一叶知秋一叶知秋金风玉露金风玉露五谷丰登五谷丰登冬天冬天寒冬腊月寒冬腊月冰天雪地冰天雪地天寒地冻天寒地冻白雪皑皑白雪皑皑清少纳言姓清，名不可考，清少纳言姓清，名不可考，“少少纳言纳言”是她在宫中任职

2、的称呼。日本平是她在宫中任职的称呼。日本平安时代中期女作家，中古三十六歌仙之安时代中期女作家，中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称为平安时一，与紫式部、和泉式部并称为平安时代的三大才女。她出身官僚家庭，通汉代的三大才女。她出身官僚家庭，通汉学，其随笔作品枕草子，为日本最学，其随笔作品枕草子，为日本最早的随笔作品集。早的随笔作品集。走 近 作 者整 体 感 知在作者眼中，春夏秋冬最美的时候分别在作者眼中，春夏秋冬最美的时候分别是什么时候？在文中找出相关句子读一读。是什么时候？在文中找出相关句子读一读。春天最美是春天最美是黎明。黎明。夏天最美是夏天最美是夜晚。夜晚。秋天最美是秋天最美是黄昏。

3、黄昏。冬天最美是冬天最美是早晨。早晨。总起句：总领全段。总起句：总领全段。熟 读 词 语黎明黎明 红晕红晕 漆黑漆黑 萤火虫萤火虫 大雁大雁夜幕降临夜幕降临 愈发愈发 心旷神怡心旷神怡 炭火炭火 火盆火盆 走廊走廊 闲逸闲逸 未免未免llynynqqmmyyyyminminkunkunyy走入语境：他有点儿晕走入语境：他有点儿晕(yn)(yn)车，从长车，从长途汽车上下来后，感觉晕途汽车上下来后，感觉晕(yn)(yn)头转向头转向的。的。晕晕ynyn【晕倒】【晕头转向】ynyn【红晕】【晕车】多音字我会写ll黎黎ynyn晕晕qq漆漆mm幕幕yy愈愈kungkung旷旷yy怡怡yy逸逸minmi

4、n免免书 写 指 导书写紧凑，注意书写紧凑，注意“氺氺”左右笔左右笔画对称，不要写成画对称，不要写成“水水”。qq漆ll黎yy逸“兔兔”呈收缩之势；呈收缩之势；“辶辶”的的捺平，托住捺平，托住“兔兔”。词 语 解 释1.1.天快要亮或刚亮的时候。天快要亮或刚亮的时候。2.2.像鱼肚子的颜色，白里略带着青，多指黎明时像鱼肚子的颜色，白里略带着青，多指黎明时东方天空的颜色。东方天空的颜色。3.3.中心浓而四周渐淡的一团红色。中心浓而四周渐淡的一团红色。4.4.表示承认某个事实，引起下文转折。表示承认某个事实，引起下文转折。5.5.鸟兽昆虫的窝。鸟兽昆虫的窝。6.6.翅膀挨着翅膀（飞）。翅膀挨着翅膀

5、（飞）。黎明黎明鱼肚色鱼肚色红晕红晕固然固然窠窠比翼比翼7.7.心情舒畅，精神愉快。心情舒畅，精神愉快。8.8.刺骨的寒冷。刺骨的寒冷。9.9.清闲舒适。清闲舒适。10.10.配合得适当。配合得适当。11.11.不免。不免。12.12.正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。心旷神怡心旷神怡凛冽凛冽闲逸闲逸和谐和谐未免未免扫兴扫兴随 堂 练 习一、下面是一、下面是“晕晕”的读音和解释，根据要求完成练习。的读音和解释，根据要求完成练习。在在“红晕红晕”中中“晕晕”的读音是的读音是 ，意思是，意思是 。在在“晕头转向晕头转向”中，中，“晕晕”的读音是的读音是 ，

6、意思是，意思是 。晕晕ynyn昏迷：昏迷：倒倒|厥。厥。头脑不清：头头脑不清：头|头头 脑。脑。晕晕ynyn太阳或月亮周围形成的光圈：日太阳或月亮周围形成的光圈：日。光影色泽模糊的部分：光影色泽模糊的部分：霞霞|墨墨。头发昏，有旋转的感觉：头发昏，有旋转的感觉：车车|眼眼。ynyn光影色泽模糊的部分光影色泽模糊的部分ynyn头脑不清头脑不清二、补充词语，并选词运用。二、补充词语，并选词运用。心（心（）神（）神（）成群结（成群结（）比（比（）而飞）而飞 （）（）（）细雨）细雨 夕阳（夕阳（）照）照 （）（）（）飞舞）飞舞 我们在中来到了西沙群岛，看见了的鱼儿在海里游着，海鸥在海我们在中来到了西沙

7、群岛，看见了的鱼儿在海里游着，海鸥在海面上。这样的情景着实使我们。面上。这样的情景着实使我们。旷旷怡怡队队翼翼蒙蒙蒙蒙斜斜翩翩翩翩蒙蒙细雨蒙蒙细雨成群结队成群结队比翼而飞比翼而飞心旷神怡心旷神怡归 纳 总 结1.1.为课文划分层次结构，并总结每一部分为课文划分层次结构，并总结每一部分的主要内容。的主要内容。2.2.熟读熟读“心旷神怡、凛冽心旷神怡、凛冽”等词语，会写等词语，会写“黎、晕黎、晕”等等9 9个字，会写个字，会写“黎明、红晕黎明、红晕”等词语。等词语。第二课时课 文 详 解夏天：夜晚夏天：夜晚冬天：早晨冬天：早晨秋天：黄昏秋天：黄昏春天：黎明春天：黎明作者是按什么顺序写这篇文章的？作

8、者眼中的作者是按什么顺序写这篇文章的？作者眼中的四季分别在什么时候最美？四季分别在什么时候最美？时间顺序时间顺序u在作者眼中，四季最美的时间和最美的景物在作者眼中，四季最美的时间和最美的景物分别是什么？分别是什么？夏天最美的时间：夜晚；夏天最美的时间：夜晚；最美的景物：细雨、萤最美的景物：细雨、萤火虫。火虫。春天最美的时间：黎明；春天最美的时间：黎明；最美的景物：天空、彩云。最美的景物：天空、彩云。秋天最美的时间：黄昏；秋天最美的时间：黄昏；最美的景物：夕阳、归鸦、最美的景物：夕阳、归鸦、大雁、风声、虫鸣。大雁、风声、虫鸣。冬天最美的时间：早晨；冬天最美的时间：早晨；最美的景物：落雪、白霜、最

9、美的景物：落雪、白霜、炭火。炭火。春天：黎明春天：黎明春天最美是黎明春天最美是黎明中心句，交代了春天最美的时间。中心句，交代了春天最美的时间。大声朗读第大声朗读第1 1自然段，找出文中描写颜色的词语，自然段，找出文中描写颜色的词语，并说一说这些词语写出了什么。并说一说这些词语写出了什么。春春天天最最美美是是黎黎明明。东东方方一一点点儿儿一一点点儿儿泛泛着着鱼鱼肚肚色色的的天天空空，染染上上微微微微的的红红晕晕，飘飘着着红红紫紫红红紫紫的彩云。的彩云。鱼肚色鱼肚色红晕红晕红紫红紫红紫红紫写出了天空颜色的变化。写出了天空颜色的变化。春天最美是黎明。东方一点儿一点儿春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛

10、着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。着红紫红紫的彩云。写出了天空颜色变化的过程。写出了天空颜色变化的过程。这一段中还有一些动词和叠词，把它们找出来，这一段中还有一些动词和叠词，把它们找出来，并说说这些词语写出了什么。并说说这些词语写出了什么。夏天：夜晚夏天：夜晚夏天最美是夜晚夏天最美是夜晚中心句，交代了夏天最美的时间。中心句，交代了夏天最美的时间。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，即使

11、是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。写出了萤火虫飞舞时的迷人景色。写出了萤火虫飞舞时的迷人景色。朗读第朗读第2 2自然段，找出文中描写萤火虫飞舞的词语。自然段，找出文中描写萤火虫飞舞的词语。u再次读一读下面的句子，体会景物的动态美。再次读一读下面的句子，体会景物的动态美。蒙蒙细雨的夜晚，飞舞的萤火虫，给黑暗而寂蒙蒙细雨的夜晚，飞舞的萤火虫，给黑暗而寂静的夜带来了动态美，增添了浪漫的色彩和情静的夜带来了动态美，增添了浪漫的色彩和情趣，静中有动，动静结合，相得益彰。趣，静中有动，动静结合，相得益彰。即使是蒙蒙细雨的夜晚，

12、也有一只两只萤火即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。人。萤火虫翩翩飞舞萤火虫翩翩飞舞秋天：黄昏秋天：黄昏秋天最美是黄昏秋天最美是黄昏中心句，交代了秋天最美的时间。中心句，交代了秋天最美的时间。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人

13、心旷神怡。也愈发叫人心旷神怡。赋予归鸦、大雁以情感，画面具有动态感。赋予归鸦、大雁以情感，画面具有动态感。想一想，作者是怎样描写乌鸦和大雁的？这样写想一想，作者是怎样描写乌鸦和大雁的？这样写有什么作用？有什么作用？u思考：归鸦为什么用思考：归鸦为什么用“点点点点”？大雁为什么用？大雁为什么用“成群结队成群结队”？虫鸣为什么用？虫鸣为什么用“听听”？乌乌鸦鸦数数量量不不多多，且且分分布布散散乱乱，所所以以用用点点点，这是视觉描写。点，这是视觉描写。大大雁雁南南飞飞，成成群群结结队队，这这样样写写比比较较真真实实可感。这是视觉描写。可感。这是视觉描写。夜夜幕幕降降临临后后，看看不不到到虫虫子子，但

14、但是是可可以以听听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。匆匆地朝窠里飞去。夕阳斜照，给人一种寂寞和荒凉的感觉，夕阳斜照，给人一种寂寞和荒凉的感觉，但是这点点归鸦的身影，给广漠的天空增添但是这点点归鸦的身影，给广漠的天空增添了生机和动态美，形成一幅静中有动的优美了生机和动态美，形成一幅静中有动的优美画面。画面。u再次读一读下面的句子，体会景物的动态美。再次读一读下面的句子，体会景物的动态美。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感

15、动。是叫人感动。秋季的天空，高远爽朗，有了这比翼而秋季的天空，高远爽朗，有了这比翼而飞的雁阵，更是增添了诗情画意的动态美。飞的雁阵，更是增添了诗情画意的动态美。冬天：早晨冬天：早晨冬天最美是早晨冬天最美是早晨中心句，交代了冬天最美的时间。中心句，交代了冬天最美的时间。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！的

16、冬晨多么和谐啊！对手捧火盆的温暖场景展开描写，突出了对手捧火盆的温暖场景展开描写，突出了冬天的情趣。冬天的情趣。“铺满白霜铺满白霜”和和“熊熊的炭火熊熊的炭火”的动静对的动静对比和色彩对比，不仅写出了冬天早晨的独特韵比和色彩对比，不仅写出了冬天早晨的独特韵味，还体现了作者闲逸、舒适的心情。味，还体现了作者闲逸、舒适的心情。“铺满白霜铺满白霜”和和“熊熊的炭火熊熊的炭火”在哪些方面在哪些方面形成鲜明的对比？这样写有什么好处？形成鲜明的对比？这样写有什么好处？遍地铺满白霜遍地铺满白霜熊熊的炭火熊熊的炭火暖和的火盆暖和的火盆只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，

17、大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。扫兴。畅 所 欲 言同学们，你们最喜欢什么时间的同学们，你们最喜欢什么时间的什么景色？请你说出原因。什么景色？请你说出原因。随 堂 练 习夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。1.1.选段写了、三种场景中的夏夜美景。选段写了、三种场景中的夏夜美景。

18、2.“2.“这情景着实迷人这情景着实迷人”的的“这情景这情景”是指的是指的情景，呈现出一种的美。情景，呈现出一种的美。3.3.体会作者笔下的夏夜之美，理解正确的是（）体会作者笔下的夏夜之美，理解正确的是（）A.A.由静态描写转入动态描写，静中有动，让景物充满了活力。由静态描写转入动态描写，静中有动，让景物充满了活力。B.B.由动态转入静态描写，动中有静，把景物写活了。由动态转入静态描写，动中有静，把景物写活了。月夜月夜暗夜暗夜雨夜雨夜萤火虫在雨夜飞行萤火虫在雨夜飞行朦胧朦胧A A主 旨 归 纳本文按一年四季的顺序描写了春天的本文按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的黎

19、明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致。作者用细致的笔早晨等不同时间的景致。作者用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化，触描写出不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围。营造了美的氛围。层 次 梳 理春春黎明黎明夏夏夜晚夜晚秋秋黄昏黄昏冬冬早晨早晨天空、彩云天空、彩云细雨、萤火虫细雨、萤火虫夕阳、归鸦、大雁、风声、虫鸣夕阳、归鸦、大雁、风声、虫鸣落雪、白霜、炭火落雪、白霜、炭火四季风景四季风景独具韵味独具韵味四四季季之之美美拓 展 延 伸描写景色的诗歌描写景色的诗歌早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外 唐唐 韩愈韩愈天街小雨润如酥，天街小雨润如酥，草色遥看近却无

20、。草色遥看近却无。最是一年春好处，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。绝胜烟柳满皇都。课 后 习 题反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文。背诵课文。本文描写的是四季之美，所以从整体上本文描写的是四季之美，所以从整体上要通过语调和节奏等的变化，读出不同季节要通过语调和节奏等的变化，读出不同季节的不同韵味、不同美感。的不同韵味、不同美感。读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。描写。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景

21、着实迷人。闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。夏夜里细雨蒙蒙，一切都是昏暗的，而这时一夏夜里细雨蒙蒙，一切都是昏暗的，而这时一两只萤火虫在迷蒙的细雨中飞行，闪着微光，突出两只萤火虫在迷蒙的细雨中飞行，闪着微光，突出了安静夜晚中的动态变化，让人倍感惊喜。了安静夜晚中的动态变化，让人倍感惊喜。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。朝窠里飞去。描写了夜幕即将降临时，乌鸦急于归窠的景象，描写了夜幕即将降临时，乌鸦急于归窠的景象，赋予了归鸦以情感，画面具有动态感。赋予了归鸦以情感，画面具有动态感。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人成群结

22、队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。感动。描写了南飞的大雁迎着暮色，伴着夕阳，比翼描写了南飞的大雁迎着暮色，伴着夕阳，比翼而飞的景象，让人仿佛看到一幅优美的大雁齐飞动而飞的景象，让人仿佛看到一幅优美的大雁齐飞动态图。态图。u选做题选做题练笔指导：先选取自己印象最深的景致，再对练笔指导：先选取自己印象最深的景致，再对其颜色、动作、声音、形状等方面的变化进行描述，其颜色、动作、声音、形状等方面的变化进行描述，表现景物的动态美，表达内心独特的感受以及对大表现景物的动态美，表达内心独特的感受以及对大自然四季美景的喜爱之情。自然四季美景的喜爱之情。课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，课文

23、所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。用几句话写一写自己印象最深的某个景致。参考答案：一个又一个雨点儿落入池塘，参考答案：一个又一个雨点儿落入池塘，敲出一个又一个大小不一的圆圈，那圆圈又一敲出一个又一个大小不一的圆圈，那圆圈又一点儿一点儿荡漾开来。一个又一个小雨点儿跳点儿一点儿荡漾开来。一个又一个小雨点儿跳到荷叶上，立刻汇成一个又一个闪亮的水晶珠。到荷叶上，立刻汇成一个又一个闪亮的水晶珠。池塘里的鱼儿，有的躲在荷叶下，把荷叶当作池塘里的鱼儿，有的躲在荷叶下，把荷叶当作伞；有的绕着荷叶游来游去，似乎借着荷叶捉伞；有的绕着荷叶游来游去，似乎借着荷叶捉迷藏。迷藏。下节课再见！五年级上五年级上部编版部编版同步课件同步课件精品版精品版