部编版五年级语文上册第22课《四季之美》优质ppt课件.pptx

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1、人教版 语文 五年级 上册22 四季之美第一课时第二课时这就是美丽的四季，在季节的轮回中，有许多的美等着我们发现，今天我们就一起走进课文，去欣赏那四季之美吧。清少纳言(约966-约1025)，日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。随笔作品枕草子。第一课时四季之美四季之美窠里 心旷神怡 凛冽 闲逸我会认 我会认朗读课文 扫清障碍k kung y ln li y 黎 晕 漆 幕 愈旷 怡 逸 免我会写 我会写l yn q m ykung y y min 左右 结构 上下 结构 半包围 结构生字归类幕 晕 愈 漆 怡 旷

2、黎 逸 免识字方法加一加：日+广=旷字理识字：黎会意字。造字本义，收割黍米。黎l黎明：天快要亮或刚亮的时候。不要写成“水”易写错逸y不要少写“点”。巧记小兔划龙舟识字游戏漆黑凛冽闲逸窠里心旷神怡鸿雁传书词语解释词语解释心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。窠里：窠，昆虫、鸟兽的巢穴。巢穴里。归鸦急匆匆地朝窠里飞去。恬静安逸;安闲舒适。闲逸凛冽指的是极为寒冷，严寒刺骨。自由朗读课文，说一说本文是按照什么顺序写的？整体感知春 夏 秋 冬 填空：春天最美的是，夏天最美的是，秋天最美的是，冬天最美的是。黎明夜晚 黄昏早晨一、填空。本文的作者是清少纳言

3、，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家。随笔作品有：枕草子课堂演练1.本文是按照春夏秋冬的顺序写的。（）2.作者认为，春天最美的是夜晚。（）二、判断对错。三、解释词语并造句。字词听写心境开阔，精神愉快。心旷神怡解释：造句：看到这大美景色，真是令人心旷神怡。上节课我们学习了生字，欣赏了四季之美，今天我们再次深入课文，走近这大美的四季。第二课时朗读全文：1.用“”画出四季都美在哪里。2.体会景色中的动态美。互动课堂春天之美春天哪里最美？春天最美是黎明。春天的黎明东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。“泛”表示大面积微微出现，“染”增强了颜色的立体

4、感，“飘”体现了天空的动态美。这些词语表现了春天早晨天空的独特景致。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天哪里最美？夏天之美夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。无数的萤火虫飞舞，渲染了一个静寂的夜，飞舞的萤火虫写出了夜的动态美。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。即使也即使.也.是表示条件关系的关联词语造句：即使遇到再大的困难,人民解放军

5、也会迎难而上决不畏惧!迷人秋天哪里最美？秋天之美秋天最美是黄昏。时间：夕阳斜照西山时夕阳斜照西山时动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临那风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。1 2 3点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞。风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。秋天的黄昏动态美小讨论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？排比1点点归鸦乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。小讨论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？排比2成群结队的大雁大雁南飞，成群结队，这样

6、写比较真实可感。这是视觉描写。小讨论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？排比3风声、虫鸣，听起来夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。在朗读这一段时，可以先把自己代入情景之中，点点归鸦入巢语速要稍微急一点，大雁比翼而飞要语速要稍微高点，夜幕降临之后的句子，要读的缓慢而有节奏。语段收尾，要音调要渐渐升高，读出畅快之感。朗读指导冬天之美冬天哪里最美？冬天最美是早晨。落雪的早晨遍地铺满白霜的早晨无雪无霜的凛冽的清晨冬天，人们都在做什么？心情怎样？生起熊熊的炭火手捧着暖和和的火盆和谐和谐你最喜欢什么时间的景色？说一说原因。背诵指导 背诵本文时，可

7、按照春夏秋冬的时间顺序。每一段开头的格式都是一样的，XX最美的是XX。然后思考四季都有哪些独特的景物。最后背诵。结构梳理四季之美春天夏天秋天冬天黎明夜晚黄昏早晨热爱大自然 这篇课文通过刻画 特有的美景，表现了作者对，及对大自然的赞美。主题概括各个季节生活的热爱水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。高骈山亭夏日小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里小池柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳。苏轼菩萨蛮回文夏闺怨接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方拓展延伸稻花香里说丰年。听取蛙声一片。辛弃疾西江月夜行黄沙道中清风明月无人管，并作南楼一味凉。黄庭坚鄂州南楼书事欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。苏

8、轼饮湖上初晴后雨二首其二春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，秋天最美的是黄昏，冬天最美的是早晨。一、根据课文内容填空。课堂练习二、用加红的词语造句。1.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。_2.那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。_ _ _即使路再远再难走，我也要在今晚到达目的地。骑自行车回家的时候，那轻轻的春风和明媚的阳光真是叫我心旷神怡。三、在你的家乡，四季是什么样的，你能写一写你四季的生活吗？四季之美22第 一 课 时初读感知 当堂检测 助读资料春夏秋冬一年四季都有自己独特的美。今天让我们通过学习了解日本作家清少纳言眼中的一年四季的美景。清少纳言(约966

9、约1025)，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。她是平安时期著名的女作家，与紫式部、和泉式部并称为平安时期的三大才女。她的随笔作品枕草子开拓了一个新的领域，为日本散文奠定了基础。走近作者作品简介：枕草子是日本随笔文学的开山之作，是她在皇宫中担任官职时写成的许多片段见闻和感想，共300篇，有用列举的方式描写事物的篇章，有女人独居的随笔，也有回忆。她说：“这本随笔本来只是在家闲居无聊的时候，把自己眼里看到、心里想到的事情记录下来的，并没有打算给什么人去看”然而，清少纳言凭着自己敏锐而纤细的感觉，用文字留存了眼前掠过的一些美好的形象，营造了一个清纯诗意的世界，丝丝缕缕，星星点点，轻如涟漪，淡如微云:“

10、春天是破晓的时候最好。夏天是夜里最好。冬天是早晨最好。”“(春天)渐渐发白的山顶，有点亮了起来，紫色的云彩微细地飘横在那里。”“(夏天)许多萤火虫到处飞着，或只有一两个发出微光点点。”“(秋天)乌鸦都要归巢去了，三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去了而且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越小了。”大自然那清淡的景象，被淡淡的几笔描写得如此优雅。1.会认本课5 个生字，会写9 个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.朗读课文，了解主要内容，理清叙述顺序，体会作者对自然的热爱，对美好生活的向往。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示心 神 闲我会

11、认kung y ln li y旷 凛冽 逸 怡提示：点击生字进入详细讲解。晕yn(晕倒)yn(圆晕)读一读下面的句子，看看你有什么发现？东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的云。.多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读：列车上的李金铭感觉车灯周围突然间增加了一圈圆晕(yn)，他以为自己晕车(yn)没太在意，可是不久他就晕(yn)倒了。.【黎明】【固然】【翩翩飞舞】【朦胧】【着实】【比翼而飞】切实；实在。天快要亮或刚亮的时候。月光不明，本课指萤火虫发出的光不明亮。形容轻快地旋转舞动的样子。表示承认甲事实，也不否认乙事实。理解词语试着把词语和意思连起来！翅膀挨着

12、翅膀飞行。【心旷神怡】【凛冽】【走廊】【闲逸】【和谐】【扫兴】极为寒冷，严寒刺骨。心境开阔，精神愉快。指在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。有顶的过道；也比喻连接两个较大地区的狭长地带。恬静安逸；安闲舒适。正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。理解词语试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？本文主要讲了四季当中每个季节最美的时间及其美景。我会写晕 漆 幕愈 旷 怡黎逸 免提示：点击生字进入详细讲解。初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到作者热爱大自然的情感。课堂小结一、在加点字的正确读音

13、下面画“”。1.红军战士从天而降(jing xing)，敌人只好缴械投降(jing xing)。2.穿着(zhu zho zhe zho)时髦的表哥正在下棋，他紧皱着(zhu zho zhe zho)眉头，着(zhu zho zhe zho)急地想着应对的着(zhu zho zhe zho)数。二、在括号里填上恰当的词语。()的天空()的彩云()的细雨()的月夜()的炭火()的早晨寒冷鱼肚色红紫蒙蒙 明亮熊熊品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测四季之美22第 二 课 时学习目标1.反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文，丰富语言，增加积累，培养思维的敏捷性。2.朗读课文，了解

14、主要内容，理清叙述顺序，体会作者对自然的热爱，对美好生活的向往。(重点)3.抓住关键句段，联系上下文，体会景物的静态美和动态美。4.课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。(难点)用简单的语言说说图片上的内容？也可以发挥想象说说人们的活动和当时的心情。想一想：课文是按照什么顺序来写的？作者是按照时间顺序，从春夏秋冬四个季节来写的。春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。主要描写了春天黎明的哪些景物？抓住什么特点来写的？主要描写天空、云。作者是抓住景物的静态美，描写了景物的色彩，如“泛着鱼肚色的天空”“染上

15、微微的红晕”“飘着红紫红紫的云”。概念：中心句是指作者在文章中直接表达自己的看法，说明自己的态度，抒发自己的情感的句子。窍门：中心句一般在文章的开头、结尾，或者是文章中反复出现的句子。运用：本文每个自然段的第一句是本段的中心句，概括了本段的主要内容。认识中心句 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。第一句总写夏天最美是夜晚；第二、三句概括介绍了夏天夜晚的美景。主要描写了夏天的哪些景物？抓住什么特点来写的？主要描写了明月、萤火虫。抓住事物的动态美来描写的，如“无数的萤火虫翩翩飞舞”

16、“一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行”。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。第一句总写秋天最美是黄昏；第二、三、四句概括介绍了秋天黄昏的美景。主要描写了秋天的哪些景物？抓住什么特点来写的？主要描写了归鸦、大雁、风声、虫鸣。作者抓住事物的动态美来描写的。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨是多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里

17、的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。第一句总写冬天最美是早晨；第二、三句概括介绍了冬天早晨的美景。主要描写了冬天的哪些景物？抓住什么特点来写的？主要描写了雪、霜、火盆。作者抓住自己的感受来描写的。作者运用了什么描写方法写出了对冬天早晨的赞美？运用了动静结合的描写方法既写出了冬天早晨的三种情况下的不同美景，又点出了自己的喜爱与赞美之情，容易让人产生丰富的想象。l 读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。从“蒙蒙细雨”这个词语就会让你浮想联翩，赋予了夏天雨夜的动态美；“闪着”、“飞行”生动、形象地写出了萤火虫在夜晚活动的样子，更加给这细雨的夜晚添加了动态美。这是课后第2题哦！u

18、 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。通过“急急匆匆”这个词以拟人化的手法写出了“乌鸦”归巢时的动态美。u 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。u 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。用“比翼而飞”拟人化的词写出了大雁在黄昏时归巢的情景，突出了秋天黄昏的动态美。a.春天，最美的时间是，最美的景物有。b.夏天，最美的时间是，最美的景物有。c.秋天，最美的时间是，最美的景物有。d.冬天，最美的时间是，最美的景物有。黎明 天空、云夜晚 明月、萤火虫黄昏早晨 雪、霜、火盆归鸦、大雁、风声、虫鸣拓 展：课文所写景致不多，却营造出美

19、的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。l 选做：初见大海时，它是风平浪静的。它是那么沉稳而辽阔，它静得使人觉得仿佛置身于静止的世界中。在海边漫步，甭提有多高兴了。但大海并不总是那样平静，不多时，大风骤起。一时间，海浪翻滚犹如万马奔腾，翻滚着的前浪被咆哮着的后浪推动着，那声音震耳欲聋，让人不寒而栗。这是课后选做题哦！课文结构四季之美春天最美的是黎明 天空 彩云夏天最美的是夜晚 明月 萤火虫秋天最美的是黄昏 归鸦 大雁 风声 虫鸣冬天最美的是早晨 雪 霜 火盆热爱自然热爱四季本文主要描写了每个季节最美的时候的美景，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。课文主旨动静结合的描写方法动静

20、结合是指将人、物、景的动态、静态有机地结合起来进行描写的一种手法。写文章的时候，如果将动态描写与静态描写结合起来，以静写动,以动衬静，就能塑造出栩栩如生的艺术形象。举例：一阵暴雨过后，被暴雨冲刷过的城市清爽极了。天格外蓝，地格外绿。所有躲藏起来的鸟儿，一时间倾巢而出，在枝头欢快地歌唱，仿佛是这个城市的精灵。太阳穿破云层，射出一道道金光，在空中纵横交错，织成一幅美丽的图案。满世界的绿叶都镶嵌上亮闪闪的水珠，一片晶莹雨后的城市是那样的清新。这段文字对雨后的天、地、太阳和绿叶进行了静态描写，对鸟儿进行了动态描写，动静结合，写出了雨后的城市美丽、清新的特点。练一练：选出你最喜欢的一处景物仔细观察，然后

21、用上动静结合的方法写一写，写出景物的特点。清少纳言心性敏感，对外界事物感受力强，同时又充满女性的宽厚慈爱，因此，到了她的笔下，她选择了与春夏秋冬四季相对应的，她认为最美的四个时刻：黎明、夜晚、黄昏、早晨来咏唱。四时琐屑，信笔写来，春天的柔和，夏天的有趣，秋天的温暖，冬天的和谐，都细腻真挚，溢于言表。不是一个热爱自然热爱生命的人是不会写出如此文字的。课堂小结多么美丽的四季景色，我们可以以小组为单位，课下搜集描写四季美景的其他资料，利用班会课召开“四季美景交流会”。主题延伸我的家乡在白马湖畔，我是喝着白马湖的水长大的。关于白马湖名字的由来，还有一个美丽的传说：古时候，天上有一匹白色的神马，由于迷恋

22、人间的生活，就私自下凡。为此，玉皇大帝大发雷霆，要捉拿白马返回天庭处以极刑。白马苦苦哀求，玉皇大帝看它为人们做了许多好事，便让它变成一个湖留在人间。人们为了纪念它，就把那个湖叫做“白马湖”。不信，你从山上望下去，整个湖面还真像一匹白马呢。春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄无声息地飘着、飘着，它们飘在田野上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进了白马湖。推荐阅读 白马湖的四季 夏天，蝉“热呀，热呀”地叫着。我们一有空，就去白马湖的怀抱中游泳，掀起无数浪花，蝉叫声，水声，笑声合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸进湖里，让湖水舔我的小脚丫，好舒服呀！秋天，秋风吹拂，树木沙沙地响

23、，白马湖水也微微地起了波纹，它莫不是为树叶伴奏？傍晚，天上的星星映在白马湖里，像在欣赏这美丽的夜景。冬天，白马湖又变成了渔民的天地，渔民们用力挥动船桨，看着他们喜悦的神情，大概又是满载而归了吧。白马湖啊！你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩，我永远也忘不了你。思考：作者按什么顺序写了白马湖的景色？表达了作者怎样的思想感情？清晨，一阵银铃般的鸟鸣唤醒了沉睡的大地。我睁开蒙眬的睡眼，穿上衣服，来到姥爷的农家小院。我仰望天空，东方出现了鱼肚白，小院迎着初升的旭日渐渐地活跃起来。瞧，公鸡昂着头、挺着胸，雄赳赳地走上了院墙，“喔喔”地叫了起来；小鸟站在树梢上，“叽叽喳

24、喳”地唱着歌，好像一个个快乐的音符；烟囱上冒出了袅袅的炊烟，是那样的温馨，我想肯定是姥姥开始做饭了。吃完早饭，太阳已经升得很高了，小院里一下子明亮起来。牡丹、月季、君子兰一个个迎着阳光竞相开放。牡丹花开得正鲜艳，一朵姥爷家的小院一朵好似孩子们一张张灿烂的笑脸。红的、黄的、粉的月季，在微风中翩翩起舞，仿佛亭亭玉立的少女。君子兰在墙角怒放着，可它并不招摇，好像在显示它君子的风度。院子中间有一棵杏树，它在群花丛中显得那样挺拔，它用力向四周伸展着自己的枝条。枝条上，一片片椭圆形的小叶子翠绿欲滴。拨开茂密的叶子，我还看见了一个个小杏，仿佛一个个跳动的小心脏，向我们展示着它旺盛的生命力。更令我惊奇的是，院

25、门口的一丛竹子，居然每片叶尖上都挂着一颗小水珠。我问姥爷：“为什么每片竹叶上都挂着一颗晶莹的露珠？”姥爷告诉我：“竹子在夜间尽量地吸收水分，供给它生长的需要，直到传到叶尖上。”我恍然大悟，原来这一片浓绿，正是它生命力的显现。时间渐渐到了中午，在湿润的泥土气息中，我闻到了一阵阵扑鼻的清香。抬头一看，原来是院子外面那棵槐树上飘来的。洁白的槐花开满枝头，犹如一座银山。真是“忽如一夜春风来，千树万树槐花开”呀！一只只蜜蜂嗡嗡地闹着，为小院更增添了一份生机。这就是姥爷家的小院，生机勃勃的小院！思考：作者运用了什么描写方法？具体写出了姥爷家的小院的哪些美景？三、相信你在课外也一定积累了不少描写四季的好词佳

26、句，请你各写出两个。1.好词：_2.佳句：_略。四、精彩赏析。课文在写法上有哪些特点?_课文按季节顺序描写了四季之美，每段话描写一个季节，每段话的第一句是本段的中心句，而且中心句的结构一致，这样构成了四段的排比。为了突出景物之美，作者运用了动静结合的描写方法和拟人的修辞方法，把自己的感情融入景物描写之中。22.四季之美课后练习一、读拼音，写词语。1夏天，在qhi()的暗夜，会有无数的ynhuchn()翩翩起舞。2落雪的早晨生起熊熊的tnhu()，手捧火盆穿过zuln()时，那xin y()的心情和这冬晨多么和谐啊！漆黑萤火虫炭火走廊闲逸二、给加点字选择正确的读音，画“_”。鸟窠(chok)凛(

27、lngln)冽 暖和(hhuo)扫兴(xnxn)心旷神怡(gungkung)三、填空。1“晕”字用部首查字法查字典应先查部首_，再查_画，它在“红晕”一词中读_，它还可以读_，组词_。2“幕”用音序查字法查字典应先查大写字母_，再查音节_，给它换个偏旁可变成_、_、_。曰六ynyn晕倒Mm墓暮 漠四、把词语补充完整，并选两个词语造句。急急()()心()神()成()结()夜()降()()()而飞()()飞舞 _ _示例：夜幕降临，那风声、虫鸣听起来让人心旷神怡。匆 匆 旷 怡群 队 幕 临比 翼 翩 翩一、初读课文，感知四季之美 这篇课文是按照_顺序来写的，分别写了_、_、_、_几个季节不同的美

28、，抒发了作者_的感情。时间(季节)春 夏 秋 冬热爱大自然、热爱四季二、走进课文，品读四季中夏之美 夏天最美是夜晚。_的月夜固然美，_的暗夜，也有无数的萤火虫_。即使是_的夜晚，也有一只两只_，闪着_在飞行，这情景着实迷人。1按课文内容填空。2用横线画出此段的中心句。朦胧的微光明亮漆黑漆黑翩翩飞舞蒙蒙细雨萤火虫 3这段话描写了_的美。4这段景物描写作者主要运用的是()描写。A动态B静态 5照样子写词语。蒙蒙细雨_ _夏夜A欣欣向荣 井井有条翩翩飞舞 息息相关三、背诵课文，四季之美记心间 1春天最美是_，最美的景物有_。2夏天最美是_，最美的景物有_。3秋天最美是_，最美的景物有_。4冬天最美是

29、_，最美的景物有_。落雪、白霜、炭火、火盆鱼肚色的天空、彩云 黎明夜晚 月亮、萤火虫黄昏 夕阳、点点归鸦、成群结队的大雁、风声、虫鸣早晨一、主题积累下列诗句描写的是哪个季节？请写一写。A碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。()B忽如一夜春风来，千树万树梨花开。()C夜来风雨声，花落知多少。()D接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。()E停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。()F孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。()春天冬天春天夏天秋天冬天二、延伸阅读校园的四季 我爱我的母校，更爱校园的四季。春天，校园里散发出淡淡的花香，吸引着顽皮的孩子们；小鸟在树梢间唱歌，放松了孩子们疲惫的心情。小草从地下探出头来吸收太阳的光芒，

30、大树用苍老的枝干给孩子们架起了一座大房子，周围的小虫子也随着鸟儿的歌声跳起了舞蹈。春天又把校园变成了乐园，真是有趣啊！夏天，校园里一片绿色，仿佛什么东西都变成了绿色的。夏天的燥热好像减少了许多，阳光也好像变成了绿色的。大树的叶子为孩子们建起了一座绿色的大亭子，孩子们在亭子里面玩耍，把这个绿色的大校园变得更加丰富多彩。秋天，不是一个普通的秋天，而是一个金黄的实秋。傍晚，火烧云布满了天空，金黄色的叶子从树上飘落下来，为孩子们织成了一条金黄色的毯子。同学们在“毯子”上收集科学课上需要的材料和有用的标本，把秋天的校园变成了金黄色的博物馆。冬天，校园里一片白色，只隐隐约约可以看到一些轮廓。雪花 像朵朵棉花落到地上，为大地盖上了棉被。孩子们在“棉被”上踩 来踩去，像一只只小蚂蚁把被子染成了五颜六色。真是有趣！这就是我的母校，我爱校园的四季，我爱我们的校园！1这篇短文按照_顺序来描写校园四季的景色。2在文中找出一个比喻句，用“_”画出来。时间傍晚，火烧云金黄色的毯子。3校园里各个季节景致不同，春天_，夏天_，秋天_，冬天_。(分别用一个四字词语概括出来)4文章结尾与第一自然段的关系是()A首尾呼应 B埋下伏笔鸟语花香绿树成荫 落叶金黄 银装素裹A三、百字练笔你最喜欢哪个季节？说说你的理由。_示例：一年四季中，我最喜欢美丽的秋天。因为秋天风景迷人，水果也都成熟了，金色的秋天让我们心旷神怡。