非连续性文本阅读(1)课件.ppt

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1、 按照气象学的定义，按照气象学的定义，雾和霾是有本质雾和霾是有本质区别的区别的。水汽遇冷就结雾。雾霾，是雾与。水汽遇冷就结雾。雾霾，是雾与空气中的二氧化硫、氮氧化物、重金属等空气中的二氧化硫、氮氧化物、重金属等细颗粒物（直径小于或等于细颗粒物（直径小于或等于2.5微米，以微米，以PM2.5 表示）结合在一起，使空气透明度表示）结合在一起，使空气透明度更恶劣，就不再是雾了，而更恶劣，就不再是雾了，而称为称为“雾霾雾霾”。1楼：要楼：要治好雾霾治好雾霾，不可能只靠公民举报污染，不可能只靠公民举报污染源，人们期待的是通过民间呼吁让政府接棒，大刀源，人们期待的是通过民间呼吁让政府接棒，大刀阔斧、真刀实

2、枪地治起来。如果政府不接棒，再多阔斧、真刀实枪地治起来。如果政府不接棒，再多的微博转发都是徒劳。的微博转发都是徒劳。2楼楼：防止雾霾防止雾霾除了政府外，每个人都有责任，除了政府外，每个人都有责任，多走路，少坐车，少抽一支烟，少用一度电多走路，少坐车，少抽一支烟，少用一度电就就可为消除雾霾尽一点力，一个人的力是有限的，千可为消除雾霾尽一点力，一个人的力是有限的，千百万个人的合力是巨大的。百万个人的合力是巨大的。材料一：什么是材料一：什么是雾霾雾霾及两者的区别及两者的区别材料二：材料二：雾霾雾霾分布广分布广、污染严重、污染严重材料三：材料三：雾霾雾霾的成因、危害和防御的成因、危害和防御 材料四材料

3、四:网友讨论治理网友讨论治理雾霾雾霾的办法的办法 非连续性文本非连续性文本 所谓所谓“非连续性本非连续性本”，是相对于连续性文本而言，是相对于连续性文本而言的阅读材料，多以数据、表的阅读材料，多以数据、表格、图表、图解文字、凭证格、图表、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地单、使用说明书、广告、地图、清单等形式出现。图、清单等形式出现。信息的提取与材料的运用信息的提取与材料的运用宁波市宁波市2015年初中毕业生学业考试说明年初中毕业生学业考试说明语文语文能阅读一般的非文学类文本：能阅读一般的非文学类文本：对非连续性文本，能综合对非连续性文本，能综合比较比较、分析分析、归纳归纳多种信息，得出有

4、意义的多种信息，得出有意义的 结论结论。2011年年绍兴卷绍兴卷关于关于“方言和普通话方言和普通话”的主题阅读的主题阅读2012年年宁波卷宁波卷今天，我们怎样阅读今天，我们怎样阅读2012年年嘉兴卷嘉兴卷关于文化保护和经济发展的主题阅读关于文化保护和经济发展的主题阅读2012年年义乌卷义乌卷“拦车救狗拦车救狗”中的是是非非中的是是非非考情搜索考情搜索2013年年宁波卷宁波卷关于垃圾食品的阅读关于垃圾食品的阅读温州卷温州卷百度百科：蒋勋百度百科：蒋勋台州卷台州卷“电脑视疲劳电脑视疲劳”，不可小视，不可小视衢州卷衢州卷走进数字化阅读走进数字化阅读金华、丽水卷金华、丽水卷危害人类健康的大气污染危害人

5、类健康的大气污染考情搜索考情搜索2014年年宁波卷宁波卷图书介绍图书介绍台州卷台州卷童年都去哪儿了童年都去哪儿了衢州、丽水卷衢州、丽水卷“书香浙江书香浙江”网络平台操作指南网络平台操作指南金华、义乌卷金华、义乌卷透视透视“打击网络谣言第一案打击网络谣言第一案”绍兴卷绍兴卷绍兴市旅游集团关于绍兴市旅游集团关于“绍兴人免费游绍绍兴人免费游绍兴兴”实施细则实施细则嘉兴、舟山卷嘉兴、舟山卷纠结的校服纠结的校服考情搜索考情搜索2015年年宁波卷宁波卷清新的散文清新的散文 隽永的苦味隽永的苦味衢州衢州今天，我们还要不要相信寓言故事今天，我们还要不要相信寓言故事金华、义乌卷金华、义乌卷运动运动无价良药无价良

6、药绍兴卷绍兴卷关于关于“中小学书法教育中小学书法教育”的主题阅读的主题阅读嘉兴、舟山卷嘉兴、舟山卷车窗抛物屡见不鲜车窗抛物屡见不鲜考情搜索考情搜索 请分别从五则材料中提取主要信息。请分别从五则材料中提取主要信息。方法方法：划出：划出关键词关键词、句句加以概括。加以概括。童年都去哪儿了童年都去哪儿了案例回放案例回放：儿童成人化现象儿童成人化现象1 1、才艺节目中儿童穿着成人化、对儿童提问成人、才艺节目中儿童穿着成人化、对儿童提问成人化；化；2 2、动作和说话口吻模仿成人；、动作和说话口吻模仿成人；3 3、儿童读物内容不适合儿童阅读。、儿童读物内容不适合儿童阅读。调查统计调查统计：成人化原因成人化

7、原因模仿广告词比例高模仿广告词比例高网友声音网友声音：成人化的原因和危害成人化的原因和危害1 1、大众以儿童戏仿成人为乐；、大众以儿童戏仿成人为乐；2 2、电视广告使儿童语言、思想出现早熟；、电视广告使儿童语言、思想出现早熟；3 3、家长急躁心态摧残儿童天性、发展基础断裂；、家长急躁心态摧残儿童天性、发展基础断裂；校园童谣校园童谣：原因原因童年消逝的表现及他们对自由童年消逝的表现及他们对自由快乐的向往。快乐的向往。专家看法专家看法：危害及应对措施危害及应对措施1 1、儿童节目应该确保正确的参与形式和评价标准；、儿童节目应该确保正确的参与形式和评价标准；2 2、违反心理成长规律，会给孩子的心智带

8、来空缺与、违反心理成长规律，会给孩子的心智带来空缺与伤害；伤害；3 3、网络中色情等内容使儿童情感早熟；、网络中色情等内容使儿童情感早熟；4 4、网络游戏可能导致违法犯罪现象的发生；、网络游戏可能导致违法犯罪现象的发生；5 5、现代传媒使儿童的天真无邪、可塑性和好奇心退、现代传媒使儿童的天真无邪、可塑性和好奇心退化，童年早逝化，童年早逝 1下列关于下列关于童年过早童年过早“消逝消逝”原因原因的概述，与以上材料的概述，与以上材料不相符不相符的两项是（的两项是（）（）（3分）分）A大众对儿童戏仿成人的畸形癖好和家长对孩子教育的大众对儿童戏仿成人的畸形癖好和家长对孩子教育的急躁心态。急躁心态。B电视

9、广告中儿童的成人化语言容易被儿童模仿。电视广告中儿童的成人化语言容易被儿童模仿。C儿童阅读成人化源于对成人世界的好奇，是社会发展儿童阅读成人化源于对成人世界的好奇，是社会发展的必然结果。的必然结果。D网络世界里成人化的内容，使儿童容易在情感经历上网络世界里成人化的内容，使儿童容易在情感经历上越来越早熟。越来越早熟。E学校的过度教育与超前教育能显著提高学生的成绩。学校的过度教育与超前教育能显著提高学生的成绩。童年都去哪儿了童年都去哪儿了对应材料对应材料 逐一比对逐一比对2.仔细阅读以上材料，请你简要写出儿童过早仔细阅读以上材料，请你简要写出儿童过早“成人化成人化”的危害有哪些。（的危害有哪些。（

10、4 分）分）（1）容易引起孩子语言、情感、思想的早熟容易引起孩子语言、情感、思想的早熟；（2）可能给孩子的心智带来不可逆转的空缺与伤害；可能给孩子的心智带来不可逆转的空缺与伤害；（3）儿童的天性被摧折，发展的基础断裂；儿童的天性被摧折，发展的基础断裂；（4）容易导致违法犯罪现象的发生。容易导致违法犯罪现象的发生。提取材料提取材料 筛选整合筛选整合3.避免孩子过早避免孩子过早“成人化成人化”，“传媒传媒”应该负起相应的责任。应该负起相应的责任。请你结合以上材料，在请你结合以上材料，在“出版社出版社”、“电视台电视台”、“互联网互联网”三个三个“传媒传媒”中，选择两个，向它们各提一条有针对性的中，

11、选择两个，向它们各提一条有针对性的合理建议。合理建议。（4分）分）（1）向向 出版社出版社 建议：建议：要让出版的书籍的内容适合要让出版的书籍的内容适合儿童阅读，避免儿童不宜信息的传播和扩散。儿童阅读，避免儿童不宜信息的传播和扩散。（2）向向电视台电视台 建议：建议：电视娱乐节目和儿童节目应电视娱乐节目和儿童节目应该确保儿童正确的参与形式和评价标准。该确保儿童正确的参与形式和评价标准。（3）向向 互联网互联网 建议：建议：有关部门要加强对网络信息有关部门要加强对网络信息的分级（如：对成人和儿童的区分等）与监管。的分级（如：对成人和儿童的区分等）与监管。结合材料结合材料 合理建议合理建议 4针对

12、针对【专家看法专家看法】中尼尔中尼尔波兹曼的观点，请你站波兹曼的观点，请你站在儿童的立场，发表不同的观点，讲明相应的理由。在儿童的立场，发表不同的观点，讲明相应的理由。（4分）分）表明态度表明态度 现代传媒是否一定会使童年过早现代传媒是否一定会使童年过早“消逝消逝”？明确主体明确主体 儿童的立场儿童的立场 探究理由探究理由 现代传媒是一个丰富多彩的世界，可以增强儿童的现代传媒是一个丰富多彩的世界，可以增强儿童的好奇心，激发儿童的求知欲等好奇心，激发儿童的求知欲等。探究材料探究材料 联系生活联系生活答题要诀答题要诀对应材料，逐一比对；对应材料，逐一比对；提取材料，筛选整合；提取材料，筛选整合；结

13、合材料，合理建议；结合材料，合理建议；探究材料，联系生活。探究材料，联系生活。案例回放案例回放：儿童成人化现象：儿童成人化现象1 1、才艺节目中儿童穿着成人化、对儿童提问成人化；、才艺节目中儿童穿着成人化、对儿童提问成人化；2 2、动作和说话口吻模仿成人；、动作和说话口吻模仿成人；3 3、儿童读物内容不适合儿童阅读。、儿童读物内容不适合儿童阅读。调查统计调查统计：模仿广告词比例高。：模仿广告词比例高。网友声音网友声音：成人化的原因和：成人化的原因和危害。危害。1 1、大众以儿童戏仿成人为乐。、大众以儿童戏仿成人为乐。2 2、电视广告使儿童语言、思想出现早熟、电视广告使儿童语言、思想出现早熟3

14、3、家长急躁心态摧残儿童天性、发展基础断裂；、家长急躁心态摧残儿童天性、发展基础断裂；校园童谣校园童谣：童年消逝的表现及他们对自由快乐生活的向往。：童年消逝的表现及他们对自由快乐生活的向往。专家看法专家看法：危害危害及应对措施及应对措施1 1、儿童节目应该确保正确的参与形式和评价标准；、儿童节目应该确保正确的参与形式和评价标准；2 2、违反心理成长规律，会给孩子的心智带来空缺与伤害；、违反心理成长规律，会给孩子的心智带来空缺与伤害；3 3、网络中色情等内容使儿童情感早熟；、网络中色情等内容使儿童情感早熟；4 4、网络游戏可能导致违法犯罪现象的发生；、网络游戏可能导致违法犯罪现象的发生；5 5、

15、现代传媒使儿童的天真无邪、可塑性和好奇心退化，童年早逝、现代传媒使儿童的天真无邪、可塑性和好奇心退化，童年早逝 2 2、电视广告使儿童语言、思想出现早熟。、电视广告使儿童语言、思想出现早熟。2 2、违反心理成长规律，会给孩子的心智带来空缺与伤害；、违反心理成长规律，会给孩子的心智带来空缺与伤害；3 3、网络中色情等内容使儿童情感早熟；、网络中色情等内容使儿童情感早熟；4 4、网络游戏可能导致违法犯罪现象的发生；、网络游戏可能导致违法犯罪现象的发生；5 5、现代传媒使儿童的天真无邪、可塑性和好奇心退化，童年早逝、现代传媒使儿童的天真无邪、可塑性和好奇心退化，童年早逝3、家长急躁心态摧残儿童天性、

16、发展基础断裂、家长急躁心态摧残儿童天性、发展基础断裂；案例回放：儿童成人化现象案例回放：儿童成人化现象1 1、才艺节目才艺节目中儿童穿着成人化、对儿童提问成人化；中儿童穿着成人化、对儿童提问成人化；2 2、动作和说话口吻模仿成人；、动作和说话口吻模仿成人；3 3、儿童读物儿童读物内容不适合儿童阅读。内容不适合儿童阅读。调查统计：成人化原因调查统计：成人化原因模仿广告词比例高模仿广告词比例高网友声音：成人化的原因和危害网友声音：成人化的原因和危害1 1、大众以儿童戏仿成人为乐大众以儿童戏仿成人为乐；2 2、电视广告使儿童语言、思想出现早熟；电视广告使儿童语言、思想出现早熟；3 3、家长急躁心态摧

17、残儿童天性、发展基础断裂；家长急躁心态摧残儿童天性、发展基础断裂；校园童谣：童年消逝的表现及他们对自由快乐生活的向往。校园童谣：童年消逝的表现及他们对自由快乐生活的向往。专家看法：危害及应对措施专家看法：危害及应对措施1 1、儿童节目儿童节目应该确保正确的参与形式和评价标准；应该确保正确的参与形式和评价标准；2 2、违反心理成长规律，会给孩子的心智带来空缺与伤害；、违反心理成长规律，会给孩子的心智带来空缺与伤害；3 3、网络中色情等内容使儿童情感早熟网络中色情等内容使儿童情感早熟；4 4、网络游戏网络游戏可能导致违法犯罪现象的发生；可能导致违法犯罪现象的发生；5 5、现代传媒使儿童的天真无邪、可塑性和好奇心退化，童年早逝现代传媒使儿童的天真无邪、可塑性和好奇心退化，童年早逝 134