统编版四年级上语文27《故事二则：扁鹊治病》优课课件.pptx

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1、守株待兔 故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式，记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，以叙事的方式传达着富有深意的道理。你知道哪些富有哲理的故事呢？一起来说一说吧！井底之蛙守株待兔掩耳盗铃拔苗助长亡羊补牢守株待兔拔苗助长亡羊补牢寓言故事四年级语文上册27*故事二则 请同学们快速默读课文，在对照标题说说文章主要写了什么呢？扁鹊治病 认识名医呢？一起来说一说吧！扁鹊：战国时医学家，真名秦越人，相传他创出了望、闻、问、切四大诊法。语文百宝箱拜见 蔡桓侯 皮肤 热敷 一剂汤药 骨髓拜见 蔡桓侯 皮肤 热敷 一剂汤药 骨髓bihufjsu初读课文骨髓：骨髓存在于人体的骨髓腔中，是

2、人体的造血器官。123456 用横线画出表示故事发展先后顺序的词句。请同学们分小组交流，请你做名医扁鹊的助手，从文中找出关键词，完成下面表格。自主学习提示：品 读 课 文扁鹊诊断病症专用便笺医生：患者：诊次日期病状治疗建议患者表现扁鹊诊断病症专用便笺医生：扁鹊患者：蔡桓侯诊次日期病状治疗建议患者表现第一次有一天皮肤上有点小病用热水敷烫认为自己没病第二次过了十来天病在皮肉之间 用扎针的方法很不高兴第三次十来天后病在肠胃服几剂汤药非常不高兴第四次又过十天之后病已深入骨髓 无药可治浑身疼痛，求请扁鹊品读课文事情发展的时间点 有条理地记叙了事情的经过 病由轻到重的发展过程。“据我看来，您皮肤上有点儿小

3、病。要是不治，恐怕会向体内发展。”“我的身体很好，什么病也没有。”“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。蔡桓侯听了非常不高兴。再读课文，思考问题：你觉得扁鹊和蔡桓侯分别是什么样的人？扁 鹊：医术高明、医德高尚、对病人负责蔡桓侯：傲慢固执、自以为是、讳疾忌医品读课文适当删减不重要内容抓住主要内容省略无关内容复述课文方法叙事有顺序 试着简要复述“扁鹊第一次见蔡桓侯”的部分。扁鹊指出病情蔡桓侯的态度 让我们来对整个故事进行简要的复述吧！思考问题：当蔡桓侯得知扁鹊到秦国去了，他会怎么想？怎么说呢?此时，你又想对蔡桓侯说些什么呢？品 读 课 文 扁鹊治病警示人们不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果不堪设想。课 堂 小 结感谢您的聆听单击此处添加副标题内容