第三单元名著导读《朝花夕拾》 统编版语文七年级上册.pptx

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1、作家介绍作家介绍 鲁迅，原名鲁迅，原名周树人周树人，字，字豫才豫才，浙江绍兴人。中，浙江绍兴人。中国伟大的文学家、思想家、革命家国伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅鲁迅”是他是他在在19181918年发表第一篇白话文小说狂人日记时使年发表第一篇白话文小说狂人日记时使用的笔名。著有用的笔名。著有小说小说集呐喊集呐喊彷徨故事新彷徨故事新编，散文编，散文诗集诗集野草，杂文集野草，杂文集坟热风坟热风且介亭杂文且介亭杂文华盖集华盖集南腔北调集南腔北调集和和回忆回忆性性散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾作品介绍作品介绍 1926 1926年，鲁迅先后撰写了年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文十篇回忆性散文，并，并

2、以以旧事重提旧事重提为总题目，陆续发表于莽原杂为总题目，陆续发表于莽原杂志，志，后来重新修订，增加后来重新修订，增加“小引小引”和和“后记后记”，更，更名为名为朝花夕拾朝花夕拾。（。（“朝朝”表示早年时候，表示早年时候，“夕夕”表示晚年时期表示晚年时期，早上，早上的花晚上来捡，这里指鲁迅的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。人和事。）作品介绍作品介绍 作品比较完整地记录了鲁迅童年、少年和青年作品比较完整地记录了鲁迅童年、少年和青年时代的生活片段，在缅怀亲人师友的同时，从侧面时代的生活片段，在缅怀亲人师友的同时，从

3、侧面描绘了当时的中国社会。描绘了当时的中国社会。本书以本书以儿童儿童的视角进行叙的视角进行叙述述,童趣中带有深刻的疑问童趣中带有深刻的疑问和和思考思考,但与此同时但与此同时,这这也是鲁迅成年后写的回忆性散文也是鲁迅成年后写的回忆性散文,所以又夹杂了所以又夹杂了成成年年鲁迅鲁迅的的思维和评判思维和评判。作品介绍作品介绍从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 父亲的病父亲的病 琐记琐记 五猖会五猖会 无常无常 狗狗猫猫鼠鼠 二十四孝图二十四孝图 阿长和山海经阿长和山海经藤野先生藤野先生 范爱农范爱农 讽刺丑恶现象怀念师长故友追忆旧时生活分篇梳理分篇梳理狗、猫、鼠内容概括内容概括：本文追忆了童年时救养

4、了一只隐鼠：本文追忆了童年时救养了一只隐鼠且遭到迫害的经历，集中探讨了猫和鼠的不同秉且遭到迫害的经历，集中探讨了猫和鼠的不同秉性，借此讽刺生活中与之类似的人，表现了鲁迅性，借此讽刺生活中与之类似的人，表现了鲁迅先生对先生对暴虐者的憎恶和对弱小者的同情暴虐者的憎恶和对弱小者的同情。分篇梳理分篇梳理狗、猫、鼠思考探究思考探究：1.1.鲁迅先生仇视猫的原因有哪些？鲁迅先生仇视猫的原因有哪些？2.2.狗、猫、鼠分别象征了哪一些人？狗、猫、鼠分别象征了哪一些人？分篇梳理分篇梳理狗、猫、鼠1.1.鲁迅先生仇视猫的原因有哪些？鲁迅先生仇视猫的原因有哪些？第一，捉住猎物尽情玩弄第一，捉住猎物尽情玩弄,折磨够了

5、折磨够了才吃下去才吃下去;第二，作为狮虎同族第二，作为狮虎同族,却天却天生一副媚态生一副媚态;第三，交配的时候嗥叫第三，交配的时候嗥叫,闹得动别人心烦；第四，它吃了闹得动别人心烦；第四，它吃了“我我”心爱的隐鼠。心爱的隐鼠。分篇梳理分篇梳理狗、猫、鼠2.2.狗、猫、鼠分别象征了哪一些人？狗、猫、鼠分别象征了哪一些人？猫猫指对强者一副媚态,对弱者却折磨玩弄的人。正如帝国主义和封建军阀的御用文人。鼠鼠指弱小者，恰如生活在社会底层的百姓狗狗指多管闲事的或和猫争抢压迫群众的人。分篇梳理分篇梳理二十四孝图内容概括内容概括：作者先诅咒反对白话者，接着回忆儿作者先诅咒反对白话者，接着回忆儿时阅读时阅读二十四

6、孝图二十四孝图的感受，着重分析了卧冰求鲤、的感受，着重分析了卧冰求鲤、郭巨埋儿和老莱娱亲等故事，揭示了封建孝道的虚伪郭巨埋儿和老莱娱亲等故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。和残酷。分篇梳理分篇梳理二十四孝图思考探究思考探究：你认为鲁迅反对子女尽孝吗？为什么你认为鲁迅反对子女尽孝吗？为什么？并非反对子女尽孝，他反对的是已经被封建思想扭曲的“孝”，这种孝不顾儿童性命，将“肉麻当作有趣”，是反人性的、虚伪的、残忍的、病态的孝。分篇梳理分篇梳理阿长与山海经内容概括内容概括：本文通过叙写：本文通过叙写“我我”儿时与儿时与保姆长保姆长妈妈妈妈相处相处的几件事，特别是的几件事，特别是她她给给“我我”买来渴望买

7、来渴望已久的山海经已久的山海经的事，刻画了旧中国一位迷信、的事，刻画了旧中国一位迷信、粗俗却真诚、善良的劳动妇女形象，抒发了我对粗俗却真诚、善良的劳动妇女形象，抒发了我对她的尊敬、感激和怀念。她的尊敬、感激和怀念。分篇梳理分篇梳理阿长与山海经思考探究思考探究：1.1.我憎恶阿长的原因是什么？我对阿长产生敬意我憎恶阿长的原因是什么？我对阿长产生敬意的原因又是什么？的原因又是什么？2.2.长妈妈是个什么样的人？长妈妈是个什么样的人？分篇梳理分篇梳理阿长与山海经1.1.我憎恶阿长的原因是什么？我对阿长产生敬意的我憎恶阿长的原因是什么？我对阿长产生敬意的原因又是什么？原因又是什么？憎恶她，是因为她满肚

8、子都是麻烦的礼节以及我知道了她谋害了我的隐鼠；对她产生敬意是因为她常常给我讲长毛的故事，以及给我买来渴慕已久的山海经。分篇梳理分篇梳理阿长与山海经2.2.长妈妈是个什么样的人？长妈妈是个什么样的人？长妈妈是个乡下妇女，因此她粗俗、迷信守旧；但是她身上也有着劳动人民淳朴善良、忠厚真诚、富有爱心等珍贵的品质。分篇梳理分篇梳理藤野先生内容概括内容概括：作者在文中回忆了作者在文中回忆了在日本医学在日本医学专门专门学校的留学生活，记叙了自己受日本学生歧视，学校的留学生活，记叙了自己受日本学生歧视，最终决定弃医从文的相关经历，以及与藤野先生最终决定弃医从文的相关经历，以及与藤野先生交往的诸多往事，表达了对

9、藤野先生深切的怀念交往的诸多往事，表达了对藤野先生深切的怀念之情。之情。分篇梳理分篇梳理藤野先生思考探究思考探究：你认为藤野先生是个怎么样的人？藤野先生是一位严谨治学的老师，他一丝不苟，对于我的讲义，血管移了一点位置也要指出；藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲体现了他是一个没有民族偏见的正人君子；他问我中国女人裹脚的事情体现了他的求实精神。分篇梳理分篇梳理范爱农内容概括内容概括：文章追述了作者在：文章追述了作者在作者在日本作者在日本留学时留学时和回国后与和回国后与范爱农范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满旧社会，追求革命，辛亥革命后又备农在革命前不满

10、旧社会，追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望受打击迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情悼念。和对这位正直倔强的爱国者的同情悼念。分篇梳理分篇梳理范爱农思考探究思考探究：结合文章具体情节谈谈你认为范结合文章具体情节谈谈你认为范爱农是个什么样的人爱农是个什么样的人？范爱农为人孤傲倔强，正直真诚，有爱国热忱，对工作认真负责，既愤世嫉俗，又壮志难酬。分篇梳理分篇梳理从百草园到三味书屋内内容容概概括括：文章分为两个部分，第一部分记叙了作者在百草园中渡过的快乐游戏时光；第二部分写我离开百草园到三味书屋读书的经历。表现了儿童热爱大自然，追求

11、快乐自由的心理。分篇梳理分篇梳理思考探究思考探究：你认为寿镜吾是一个怎样的老师你认为寿镜吾是一个怎样的老师？寿镜吾是一个极方正、质朴、博学的人，严而不厉，且热爱读书。在文中，他的戒尺不常用，可见他的严而不厉，再看他读书时自我陶醉的样子，可知他醉心读书，言语中流露出鲁迅对他的敬重。从百草园到三味书屋分篇梳理分篇梳理父亲的病内容概括内容概括：文章回忆文章回忆了儿时为父亲了儿时为父亲鲁迅儿时为父鲁迅儿时为父亲延医治病亲延医治病的的情景，先后描述了几位情景，先后描述了几位“名医名医”的行医的行医态度、作风和开药等表现，揭示了这些人故弄玄虚、态度、作风和开药等表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人

12、命的实质，同时表达了作者对父亲勒索钱财、草菅人命的实质，同时表达了作者对父亲的不舍与愧疚。的不舍与愧疚。分篇梳理分篇梳理父亲的病思考探究思考探究：1.1.你怎样评价陈莲河？你怎样评价陈莲河？2.2.你怎么理解作者内心的你怎么理解作者内心的“愧疚愧疚”之情。之情。分篇梳理分篇梳理父亲的病1.1.你怎样评价陈莲河？你怎样评价陈莲河？陈莲河原名何廉臣，作者之所以将其名字颠倒恰是为了揭露他故弄玄虚，颠倒黑白的本性，作为医生，他勒索钱财，草菅人命，是个名副其实的无能庸医。分篇梳理分篇梳理父亲的病2.2.你怎么理解作者内心的你怎么理解作者内心的“愧疚愧疚”之情。之情。父亲久病于床榻，受尽庸医误诊误治和病父

13、亲久病于床榻，受尽庸医误诊误治和病痛的折磨，痛的折磨，临终时，无论是因为年少无知还是临终时，无论是因为年少无知还是受人教唆，没有能够让父亲安静地死去，而以受人教唆，没有能够让父亲安静地死去，而以亲情的纽带再次带给父亲内心的痛楚，亲情的纽带再次带给父亲内心的痛楚，因此作因此作者十分后悔和愧疚。者十分后悔和愧疚。分篇梳理分篇梳理琐记内容概括内容概括：本篇记叙了鲁迅为追求新知识离家求：本篇记叙了鲁迅为追求新知识离家求南京求学的一段生活经历。其中写到了隔壁家的衍太南京求学的一段生活经历。其中写到了隔壁家的衍太太，表面对别人家的孩子好，其实是在暗中使坏的故太，表面对别人家的孩子好，其实是在暗中使坏的故事

14、。同时也展现了当时江南水师学堂和矿路学堂的种事。同时也展现了当时江南水师学堂和矿路学堂的种种弊端，批判了洋务派办学的种弊端，批判了洋务派办学的“乌烟瘴气乌烟瘴气”。分篇梳理分篇梳理琐记思考探究思考探究：你认为衍太太是一个怎样的人？你认为衍太太是一个怎样的人？从她冬天怂恿孩子们吃冰,让“我”看不健康的书,唆使“我”偷拿母亲的钱,然后又放出流言说“我”偷了家里的东西去变卖的事可以看出她是个表里不一,喜欢搬弄是非、造谣生事的人。分篇梳理分篇梳理五猖会内容概括内容概括：本篇记叙了：本篇记叙了我我儿时盼望到东关看儿时盼望到东关看迎神迎神赛会赛会前前，却被父亲强迫背诵鉴略的故事，表现了，却被父亲强迫背诵鉴

15、略的故事，表现了父亲对儿童心理的无知和父子之间的隔膜，含蓄地批父亲对儿童心理的无知和父子之间的隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。判了封建思想习俗的不合理。分篇梳理分篇梳理五猖会思考探究思考探究：结合内容谈谈父亲是一个怎样的人？结合内容谈谈父亲是一个怎样的人？父亲是一个刻板、专制、严厉、不了解儿童心理的封建家长。他不顾孩子对新事物的好奇和兴趣，在五猖会前让我背古文；父亲是一个不懂得教育规律的人，他让我背的文章都是晦涩难懂的古文。分篇梳理分篇梳理无常内容概括内容概括：文章用生动的笔触描述了作者儿时在：文章用生动的笔触描述了作者儿时在乡间舞台上见到乡间舞台上见到的的“无常无常”的的形象，他爽直

16、公正，深形象，他爽直公正，深受民众的喜欢。在夹叙夹议中国对打着受民众的喜欢。在夹叙夹议中国对打着“公理公理”“”“正正义义”旗号的旗号的“正人君子正人君子”予以辛辣的讽刺。予以辛辣的讽刺。分篇梳理分篇梳理无常思考探究思考探究：为什么无常受到民众的喜欢？为什么无常受到民众的喜欢？因为人间没有公正，恶人得不到恶报，公正的裁判在阴间，无常句代表了公正的裁判这一形象；同时无常也讲人情味儿。教育思想教育思想1.1.从从百百草草园园到到三三味味书书屋屋描描述述了了鲁鲁迅迅儿儿时时在在百百草草园园得得到到的的乐乐趣趣，借借此此表表达达了了教教育育应应当当尊尊重重孩孩子子天天性性，保保护护并并激激发发孩孩子子

17、的的想想象象力力和和创创造造力力，让让孩孩子子在在接接受受教教育的同时，也要育的同时，也要快乐成长的教育思想。快乐成长的教育思想。2.2.五五猖猖会会写写“我我”心心心心念念念念的的五五猖猖会会即即将将开开始始，父父亲亲却却强强制制“我我”背背鉴鉴略略，借借此此表表达达了了家家长长应当了解孩子应当了解孩子的的心理需求、尊重孩子天性的教育思想。心理需求、尊重孩子天性的教育思想。教育思想教育思想3.3.二二十十四四孝孝图图写写到到了了当当时时供供给给孩孩子子的的书书籍籍故故事事虚虚伪伪，违违背背人人性性，借借此此表表达达了了儿儿童童读读物物要要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。内容健康、适合儿

18、童心理特点的教育思想。4.4.琐琐记记中中提提到到衍衍太太太太怂怂恿恿孩孩子子干干坏坏事事，看看不不健健康康的的书书，借借此此表表达达了了教教育育儿儿童童时时应应重重视视纠纠正正孩孩子的过错，帮助儿童树立正确的观念子的过错，帮助儿童树立正确的观念。中考链接中考链接1.1.(2022(2022重重庆庆A A卷卷节节选选)不不少少读读者者运运用用短短语语来来表表达达对对朝朝花花夕夕拾拾全全书书的的理理解解，如如“慈慈爱爱与与悲悲怆怆”“”“温温馨馨的的回回忆忆与与理理性性的的批批判判”等等。请请另另用用一一个个短短语语表表达达你你的的理理解解，并并简述这样表达的理由。简述这样表达的理由。(4 4分

19、分)短语：短语：理由：理由：中考链接中考链接示示例例一一：温温情情与与冷冷峻峻。鲁鲁迅迅回回忆忆故故人人故故事事，往往往往饱饱含含深深情情，如如回回忆忆与与保保姆姆阿阿长长相相处处的的片片段段；鲁鲁迅迅又又用用冷冷峻峻的的态态度度审审视视这这些些旧旧事事，如如二二十十四四孝孝图图中中对对愚愚孝孝的的批批判判。示示例例二二：迷迷茫茫与与笃笃定定。鲁鲁迅迅对对人人生生道道路路的的选选择择经经历历了了从从迷迷茫茫到到笃笃定定的的过过程程。他他先先前前没没有有明明确确的的人人生生目目标标，因因父父亲亲病病逝逝决决定定学学医医；在在日日本本学学医医期期间间遭遭遇遇匿匿名名信信事事件件和和看看电电影影事事

20、件件，最最终决定弃医从文。终决定弃医从文。中考链接中考链接2 2(2022(2022宁夏宁夏)根据阅读提示，完成下面的读书任务。根据阅读提示，完成下面的读书任务。阅读提示：阅读提示：朝朝花花夕夕拾拾是是鲁鲁迅迅先先生生所所写写的的唯唯一一一一部部回回忆忆性性散散文文集集，由由 小小 引引 后后 记记 和和 十十 篇篇 文文 章章 组组 成成，原原 名名_。十十篇篇文文章章中中有有的的侧侧重重写写人人，有有的的侧侧重重记记事事，有有的的侧侧重重议议论论而而兼兼顾顾叙叙事事。这这组组散散文文是是鲁鲁迅迅作作品品中中最最富富生生活活情情趣趣的的篇篇章章，我我们们可可以以借借此此了了解解鲁鲁迅迅从从幼

21、幼年年到到青青年年时时期期的生活道路和心路历程。的生活道路和心路历程。中考链接中考链接(1)(1)任务一：请你将阅读提示中的空缺补充完整。任务一：请你将阅读提示中的空缺补充完整。(2)(2)任任务务二二：阅阅读读经经典典作作品品可可以以丰丰富富我我们们的的人人生生感感受受和和经经验验，可可以以帮帮助助我我们们思思考考许许多多人人生生问问题题。请请你你为为朝朝花花夕夕拾拾写写一一段段推推荐荐语语，带带动动更更多多的的同同学学阅阅读读这这部部名名著著。注注意不要写成作品简介。意不要写成作品简介。(3)(3)任务三：请说说阅读朝花夕拾时你采取的策略。任务三：请说说阅读朝花夕拾时你采取的策略。中考链接

22、中考链接(1)(1)任务一：旧事重提任务一：旧事重提(2)(2)任任务务二二：示示例例一一：同同学学们们，我我给给大大家家推推荐荐的的名名著著是是鲁鲁迅迅先先生生的的朝朝花花夕夕拾拾，鲁鲁迅迅先先生生以以一一个个文文学学家家特特有有的的敏敏锐锐，捕捕捉捉到到种种种种富富有有情情趣趣的的童童年年生生活活场场景景，其其中中有有快快乐乐、有有迷迷惘惘，有有温温暖暖的的回回忆忆，也也有有理理性性的的批批判判。这这部部作作品品具具有有穿越时空的魅力，认真阅读你一定会喜欢上它。穿越时空的魅力，认真阅读你一定会喜欢上它。中考链接中考链接示示例例二二：同同学学们们，我我给给大大家家推推荐荐鲁鲁迅迅先先生生的的

23、朝朝花花夕夕拾拾，这这本本书书记记录录了了鲁鲁迅迅先先生生小小时时候候的的各各种种故故事事，生生动动有有趣趣，有有幸幸福福、快快乐乐和和迷迷惘惘，鲁鲁迅迅先先生生以以他他锐锐利利的的目目光光捕捕捉捉到到人人生生的的意意义义，希希望望同同学学们认真阅读。们认真阅读。中考链接中考链接(3)(3)阅阅读读策策略略一一：快快速速阅阅读读我我们们可可以以首首先先采采用用快快速速通通读读的的方方法法，粗粗略略浏浏览览各各篇篇，在在此此过过程程中中不不细细究究每每个个字字、词词、句句的的含含义义，但但要要注注意意了了解解各各篇篇大大意意。如如果果有有任任何何感感悟悟，可可以以先先用用三三两两个个词词简简要要

24、记记录录，待到精读再作探究。待到精读再作探究。中考链接中考链接(3)(3)阅阅读读策策略略二二：分分析析阅阅读读精精读读各各篇篇文文章章，边边读读边边体体会会文文章章主主题题，给给每每篇篇文文章章写写一一个个小小综综述述。在在阅阅读读过过程程中中，要要注注意意记记下下自自己己的的疑疑惑惑，然然后后通通过过精精读读文文章章、查查阅阅背背景景资资料料、借借助助注注释释、文文本本互互读读以以及及与与父父母母、老老师师、同同学学讨讨论论等等方方法法，仔仔细细推推敲敲，力力求求解解除除疑疑惑惑，最最后后将将自自己己精精读读探探究究的的成成果果写写成成读读书书报报告告。在在此此前前提提下下，可可以以召召开

25、开一一次次阅读交流会，阅读交流会，中考链接中考链接3 3(2022(2022湖湖南南郴郴州州)朝朝花花夕夕拾拾中中除除塑塑造造众众多多人人物物形形象象外外，全全书书还还贯贯穿穿着着一一个个人人物物形形象象“我我”。下下面面是是读读书书交交流流会会中中甲甲同同学学的的发发言言，请请你你参参照照甲甲的的发发言言，补补全全其其他他两两位位同同学的发言内容。学的发言内容。甲甲：从从百百草草园园到到三三味味书书屋屋中中有有捉捉蟋蟋蟀蟀、捕捕鸟鸟的的顽顽皮皮好好动的动的“我我”。乙：狗乙：狗猫猫鼠中有（鼠中有（1 1）的的“我我”。丙：藤野先生范爱农中有（丙：藤野先生范爱农中有（2 2）的的“我我”。中考

26、链接中考链接（1 1）狗狗猫猫鼠鼠中中有有一一个个神神往往于于“老老鼠鼠成成亲亲”的充满童趣的的充满童趣的“我我”。（2 2）藤藤野野先先生生范范爱爱农农中中有有一一个个苦苦苦苦寻寻求求救国救民真理爱国的救国救民真理爱国的“我我”。中考链接中考链接4 4（20232023黑黑龙龙江江齐齐齐齐哈哈尔尔）朝朝花花夕夕拾拾中中父父亲亲的的病病和和藤藤野野先先生生两两文文分分别别写写到到了了“庸庸医医害害人人”和和“看看电影事件电影事件”，这两个事件触发了鲁迅怎样的思想变化？，这两个事件触发了鲁迅怎样的思想变化？中考链接中考链接“为为了了救救治治像像父父亲亲那那样样被被误误的的病病人人的的疾疾苦苦，战

27、战争争时时候候便便去去当当军军医医，一一面面又又促促进进了了国国人人对对于于维维新新的的信信仰仰。”鲁鲁迅迅毅毅然然到到日日本本学学医医，想想学学医医救救国国。匿匿名名信信事事件件和和看看电电影影事事件使他深刻认识到国民的麻木，于是决定弃医从文。件使他深刻认识到国民的麻木，于是决定弃医从文。中考链接中考链接5.5.（20232023陕陕西西改改编编）面面向向七七年年级级新新同同学学，学学校校“读读书书会会”举举办办“青青春春书书海海第第一一帆帆”名名著著推推介介活活动动。你你作作为为社社团团负负责责人人，你你建建议议他他们们先先阅阅读读朝朝花花夕夕拾拾。请请结结合合阅阅读读体验，简述推荐理由。体验，简述推荐理由。中考链接中考链接我我推推荐荐先先阅阅读读朝朝花花夕夕拾拾。因因为为这这部部书书写写了了鲁鲁迅迅从从幼幼年年到到青青年年的的生生活活道道路路和和心心路路历历程程。书书中中的的寿寿镜镜吾吾老老先先生生和和藤藤野野先先生生方方正正，博博学学、严严谨谨，就就像像我我们们的的初初中中老老师师令令人人尊尊敬敬；雪雪地地捕捕鸟鸟、养养隐隐鼠鼠等等情情节节，读读起起来来童童趣趣盎盎然然，让让我我们们觉觉得得读读经经典典作作品品并并不不困困难难；同同时时，从从书书中中还还能能学学到不少写人记事的方法，对初中阶段的写作十分有帮助。到不少写人记事的方法，对初中阶段的写作十分有帮助。