2023年10月自考00449教育管理原理押题及答案含解析.docx

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1、自考00449教育管理原理押题及答案含解析1.为了获取学校组织系统的运行信息,掌握目标状态,以便及时采取有效的对策措施纠正目标偏差,保证目标得以实现,这是指目标实施中的A、指导 B、检查 C、控制 D、评价2.由专业训练的人员对被审计单位的会计活动进行审查,并通报结果的管理活动是A、会计制度 B、审计制度 C、预算制度 D、监测制度3.在教育体制中,教育机构是教育体制的载体,教育体制的核心是A、教育行政 B、教育制度 C、学校管理 D、教育规范4.生源预测、师资预测可以看成是A、单对象预测 B、多对象预测 C、单一法预测 D、结合法预测5.在教育管理的发展趋势上,有的国家强调要削弱中央控制地方

2、教育的权力,扩大地方办教育的自主权,政府颁布的教育法令并不强制地方一律执行;有的在各级教育行政机关中成立各种审议机构,对当局的教育政策实行审议和监督。这一特点体现的是A、民主化 B、相对集权化 C、科学化 D、效率化6.教育管理活动的每一个基本要素,都不是孤立的,它既在自己的系统之内,又与其他系统发生各种形式的联系。这是教育管理的A、动态原理 B、系统原理 C、人本原理 D、效益原理7.体育卫生工作的开展应坚持实事求是的态度，遵循客观规律，这体现了学校体育卫生工作管理的A、效率性原则 B、科学性原则 C、灵活性原则 D、多样化原则8.实行工作岗位责任制最重要的是做到A、重视物质利益 B、激励工

3、作士气 C、职权责统一 D、明确岗位责任9.管理目标一旦制定,就应该具有权威性,以规范组织成员的相互关系及行为。但是任何管理目标又都是对未来发展状态的描述,随着管理活动向前发展,以及各种偶然因素的影响,必要的调整和修改甚至重新制定是不可避免的。这反映了管理目标特征的A、先进性和可行性的统一 B、主观性与客观性的统一 C、原则性和灵活性的统一 D、科学性与思想性的统一10.学校教育质量和教学质量的决定性因素是A、学校 B、教师 C、学生 D、教学任务11.依据计划规定,采取有效途径,加强彼此间信息沟通,使整个学校管理过程趋于平衡发展。这是指学校管理过程的A、指导 B、组织 C、协调 D、控制12

4、.国家对教育行政机关工作人员进行的管理和对学校教育人员的管理活动称为A、教育人事管理 B、教育人事行政 C、教育人事活动 D、教育人事执法13.我国教育法要求，各级财政支出总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高，其提高的相对指标，是实现各级人民政府教育财政拨款的A、二个增长 B、三个增长 C、四个增长 D、五个增长14.教育政策的最高表现形式是A、教育制度 B、教育方针 C、教育宗旨 D、教育事业15.教育领导效能是教育领导效率与效益的乘积,表明A、教育领导效率低而效益不高 B、教育领导效率低,领导效能也不高 C、教育领导效率越高,领导效能负数越大 D、教育领导效率越高,领导效能

5、越小16.在教育领导班子内，既应有熟悉教育业务的人，也应有善于管理的人，既应有通晓政工人事工作的人，也应有擅长后勤服务工作的人，这体现了领导班子结构中的A、知识结构 B、智能结构 C、个性结构 D、专业结构17.教育管理活动要依照国家制定的教育法律、法令来指导和调节自己的管理行为,从而使教育管理活动规范化、制度化,这是指教育管理原则中的A、方向性原则 B、规范性原则 C、科学性原则 D、综合性原则18.将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的标准是A、范围 B、目的 C、来源 D、方式19.在充分测量各种不同活动方案产生的收入与成本因素之间的差别的基础上,从中

6、选择最优方案,这属于教育决策的A、决策表达 B、差量分析法 C、标准选择法 D、组织实施20.学校管理过程的控制，强调的是A、“人信息“系统 B、“人物”系统 C、“人人”系统 D、“人机”系统21.教育管理活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面办学的积极性，从而更好地推动教育事业向前发展。这是指教育管理的基本原则中的A、方向性原则 B、科学性原则 C、综合性原则 D、有效性原则22.德育环境的构成包括两大部分,主要指A、德育的物质环境和文化环境 B、德育的物质环境和精神环境 C、德育的文化环境和精神环境 D、德育的设施环境和精神环境23.将教育规划划分为普通教育发展规划、职业技术教育发展

7、规划、师范教育发展规划、民族教育发展规划等，其划分依据是A、教育层次 B、教育范围 C、教育主体 D、教育类型24.教育行政部门编制教育经费预算,是按A、按学年编制 B、按月编制 C、按学期编制 D、按年度编制25.教书育人、管理育人、服务育人与学校教育质量紧密相联,这体现了A、全面发展的教学质量管理观 B、面向全体学生的教学管理观 C、全员管理的教学质量管理观 D、全程管理的教学质量管理观26.学校管理的中心工作是A、教学管理 B、德育管理 C、学生管理 D、教师管理27.被称为“科学管理之父”的著名学者是A、泰勒 B、卡伯利 C、梅奥 D、施泰因28.我国教育督导设置层次从中央到地方分为A

8、、两级 B、三级 C、四级 D、五级29.教育体制是教育制度总称的看法A、科学 B、不科学 C、准确 D、全面30.教育管理活动中投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率称为A、教育领导效率 B、教育领导效益 C、教育领导效能 D、教育领导效果31.由国家政权机关制定、并以国家暴力机器为后盾而实施，并且对人们的教育权利和义务起到保护和规范作用的是A、教育法规 B、教育政策 C、教育方针 D、教育行政执法32.学校教育目标是学校工作的最终目标，它是制定学校管理目标的依据，而学校管理目标则是实现学校教育目标的保证，学校教育目标和学校管理目标的关系是A、目的与手段 B、基础与前提 C、条件

9、与保证 D、前提与结果33.教育评价活动的构架和式样就是指A、教育评价的方法 B、教育评价的程序 C、教育评价的模式 D、教育评价的框架34.教育领导班子结构中具有各类专长的成员的配备组合是A、专业结构 B、智能结构 C、个性结构 D、知识结构35.确定学校体育卫生管理任务的基本依据是A、上级教育主管部门的要求 B、学校体育卫生工作制度 C、学校体育工作条例和学校卫生工作条例 D、学校体育卫生工作内容36.我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的A、执行组织机构 B、决策组织机构 C、咨询组织机构 D、监督反馈组织机构37.教育评价决策模式或决策定向模式的创始人是A、泰勒 B、斯塔

10、菲尔比姆 C、斯克里文 D、列文38.教育管理原理指的是教育管理的实质及其运动的A、基本法则 B、基本规律 C、基本原则 D、基本途径39.在教育体制中是整个教育体制得以构成和运行的基础,是教育管理体制直接运作的对象。A、学校教育体制 B、教育规范 C、教育机构中的实施机构主要是指教育管理体制 A40.教育机构中的实施机构主要是指A、各级各类学校 B、学校内部管理机构 C、外部管理部门 D、政策制定部门41.学校依法管理体育卫生工作,促使学校体育卫生工作管理走向规范化的必经之途是A、建立健全学校体育卫生工作机构 B、建立健全学校体育卫生工作制度 C、选拔任用学校体育卫生管理工作人员 D、灵活运

11、用学校体育卫生工作管理方法42.学校管理目标能引导组织成员朝着既定方向前进,从而规范人们的行为,控制和调节人的认识、情感和意志,保持学校管理活动的稳定性和完整性,体现了学校管理目标的A、导向作用 B、激励作用 C、控制作用 D、协调作用43.从教育规划的性质看，教育规划的特点是A、系统性、预见性、灵活性 B、系统性、客观性、灵活性 C、预见性、不变性、客观性 D、系统性、预见性、客观性44.教育评价的结论必须真正对学生发展和改善教学措施起积极作用,这体现了A、客观性原则 B、发展性原则 C、有效性原则 D、方向性原则45.关于教育行政执法的法律性特征理解，不正确的是A、是受法律约束的具体行政行

12、为 B、具有执法主体多元性的特征 C、是一种具有强制性的活动 D、是一种教育评价的基本方法46.美国的行政学着重研究行政工作的A、合理性与效率性 B、干预性和控制性 C、合理性与干预性 D、技术性与控制性47.在学校管理过程中，把学校管理计划从对工作的设想逐步转化为现实，并处于中心环节的活动是A、检查 B、执行 C、协调 D、指导48.在教育管理体制方面实行中央集权制的国家是A、英国 B、法国 C、日本 D、美国49.将教育规划分为幼儿教育发展规划、初等教育规划、中等教育发展规划和高等教育发展规划的依据是A、教育层次 B、教育类型 C、教育范围 D、教育时间长短50.需要花费较多的人力、物力和

13、财力,但对政府部门制定政策和计划有重要作用的教育预测属于A、微观教育预测 B、宏观教育预测 C、定性教育预测 D、定量教育预测51.在教育管理中讲究实效,以提高效益为中心体现出教育管理原理的A、系统原理 B、人本原理 C、公共性原理 D、效益原理52.教育行政信息沟通星形途径的速度、无误率及满意度程度均属A、高等 B、中等 C、低等 D、差等53.依据教育行政信息处理的程序,教育行政信息管理的基础是A、收集信息 B、加工信息 C、传递信息 D、贮存信息54.为了加强联邦对全国教育的管理，适应教育管理相对集权化的需要，美国于A、1842年成立了教育部 B、1888年成立了教育部 C、1905年成

14、立了教育部 D、1979年成立了教育部55.国家依据一定的教育法规制度对教育行政机关工作人员进行管理的活动称为A、教育人事管理 B、教育人事行政 C、教育人事活动 D、教育人事执法56.教育行政的内容包括人、财、物、事、信息等诸多要素,其中最积极、最具有主观能动作用的要素是A、人 B、财 C、物 D、信息57.围绕国家、省市、地区指定教育发展的规划而进行的咨询属于A、专业咨询 B、管理咨询 C、情报咨询 D、综合咨询58.各级教育行政部门必须根据地方财力,在制定预算时逐步实行A、定额加专项的办法 B、定额加效益的办法 C、定额加公平的办法 D、项目加重点的办法59.根据教育与社会、经济、科技、

15、人口等联系,从全局上对一个国家、地区、部门教育发展的总体预测,包括教育制度、教育结构、教育功能、教育形式、教育发展的速度和规模等,这种教育预测被称为A、单一法教育预测 B、宏观教育预测 C、微观教育预测 D、单对象教育预测60.我国教育行政体制要处理的关系不包括A、政府与学校的关系 B、中央办学与地方办学的关系 C、政府与教育行政部门的关系 D、学校与学校之间的关系61.教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法,实行动态调节,使教育管理具有针对性和适应性。这是指教育管理的A、权变性原则 B、有效性原则 C、规范性原则 D、科学性原则62.学校德育工作的落脚点是A、德育管理 B、

16、德育方法 C、德育质量 D、德育措施63.教育评价决策定向模式（亦称“CIPP”模式）的创立人是A、斯克里文 B、泰勒 C、列文 D、斯塔费尔比姆64.在教育行政咨询种类中，围绕国家、省市、地区制定教育发展的规划而进行的咨询属于A、综合咨询 B、专业咨询 C、管理咨询 D、情报咨询65.决算说明书是根据一定指标对教育资金使用情况所作的A、预算说明 B、负债分析 C、财务分析 D、经费分析66.处理好政府与学校的关系,主要是指处理好集权与分权的关系,其核心是A、提高投入 B、简政放权 C、制定政策 D、加强协调67.教育领导艺术的“三技”指观念技术、操作技术和A、经验技术 B、人文技术 C、领导

17、技术 D、用人技术68.合理地组织和利用人、财、物和时间等资源，从而获得较高的效率和较好的效益，这体现了教育管理的A、经济性原则 B、科学性原则 C、规范性原则 D、有效性原则69.以下作为衡量管理过程的标准，也是管理过程得以顺利进行的基础和前提的是A、效率 B、反馈 C、计划 D、目标70.马尔柯夫链的一个重要特点就是A、无后效性 B、有后效性 C、无前效性 D、有前效性71.能够维持正常教学秩序，并作为保证教学质量，提高教学业务水平的重要条件或物质前提的是A、教师质量管理 B、教学设备的使用 C、教务行政工作 D、教研组（室）建设72.管理目标是对未来活动所应达到的一种状态的描述，这就要求

18、管理目标本身既要反映时代的精神，又要能正确预测其发展趋势，同时管理目标一经确定，应能通过组织成员的活动而转化为现实。这体现了管理目标特性的A、先进性与可行性的统一 B、原则性与灵活性的统一 C、集体性与个体性的统一 D、主观性与客观性的统一73.学校教学管理工作不包括A、教学过程的管理 B、教学业务的管理 C、教学目标的管理 D、教学质量的管理74.我国高等学校实行的领导体制是A、校长负责制 B、校长分工负责制 C、党委领导下的校长负责制 D、党委领导下的校长分工负责制75.作为管理过程的中继环节,能够及时发现存在的问题,使管理过程得以有效的控制,保证管理过程朝预定的方向发展。这是指学校管理过

19、程中的A、协调 B、执行 C、计划 D、检查76.教育行政机构管理的内容包括空间管理、文书管理、机构人员工作管理及A、部门管理 B、自然管理 C、环境管理 D、报表管理77.教育实施机构与一定的教育规范体系相结合，就构成了A、教育行政体制 B、学校管理体制 C、教育制度体系 D、学校教育制度78.某位毕业于师范大学的教育管理专业,现在政府工商部门任职的公务员,由于专业不对口,调整到教育行政部门担任相应职务,属于A、调任 B、挂职 C、转任 D、选派79.社会生产关系的性质不同,生产劳动的结合方式不同,管理的A、方式和方法也不同 B、社会性质也不同 C、管理者也不同 D、被管理者也不同80.无论

20、是以最早提出教育管理问题为标志,还是以单独的教育管理论著出版为标志,教育管理学大概产生于A、19世纪初 B、19世纪末 C、20世纪初 D、20世纪中81.从管理职能的角度讲，处于计划和执行两环节的联接点上的，也是执行阶段的第一步工作的是A、检查 B、指导 C、反馈 D、组织82.衡量学校整个教育质量和管理水平的重要标志是A、学生管理工作的水平 B、学校领导水平 C、教师素质水平 D、学校管理制度83.强调应从学校自身的实际出发，使整个学校管理活动能适应环境的变化，及时调整自己的行为，在充分调动积极性的基础上来提高管理的效率和效益。这体现了学校管理目标制定的A、全面性 B、统一性 C、灵活性

21、D、多样性84.教师是学校的主体,教师的参与是学校有效管理的关键;使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心;为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。体现了教育管理的A、系统原理 B、人本原理 C、公共性原理 D、动态原理85.一个组织的管理目标不能仅仅满足于组织本身的需要，而且还要考虑到整个系统甚至社会的利益。这反映了管理目标特征的A、先进性和可行性的统一 B、主观性与客观性的统一 C、原则性和灵活性的统一 D、科学性与思想性的统一86.中国特色的教育管理职能，应该是A、监督型管理职能 B、指导型管理职能 C、计划一指令型管理职能 D、指导一监督型管理职能87.目标管理

22、理论和方法来源于控制论、行为科学理论的指导和A、行为论 B、科学论 C、责任论 D、系统论88.教育行政机关的领导、学校发展目标的制定属于A、微观教育的领导活动 B、宏观教育的领导活动 C、基层教育的领导活动 D、中观教育的领导活动89.一份好的学校管理计划,必须说明学校管理人员应该做什么,如何去做以及应做到什么程度,尽可能的做到定时化和具体化。为此要求学校管理计划具有鲜明的A、科学性 B、预见性 C、可检性 D、发展性90.现代领导观念在实现组织目标中特别强调A、职位权力的作用 B、自然权力的作用 C、人际关系的作用 D、组织结构的作用91.教育督导的最本质、最核心的职能是A、监督职能 B、

23、评价职能 C、指导职能 D、反馈职能92.我国教育事业费也称为A、教育经常费 B、基本教育费 C、教育专项费 D、教育基建费93.管理是管理者运用一定的原理与方法，在特定条件下,对资源进行合理的配置，引导组织被管理者实现组织目标的A、一种活动 B、一种原则 C、一种资源约束 D、一种资源分配94.教育行政领导应让专家们对决策问题进行独立研究,根据客观事实得出科学结论,然后交给领导者选择,体现出教育咨询的特性是A、自由性 B、科学性 C、独立性 D、计划性95.对小学生要进行文明礼貌教育,对中学生要进行合格公民教育,对大学生要进行人生观和价值观教育,这体现了学校德育的A、活动丰富化 B、内容灵活

24、化 C、形式多样化 D、内容序列化96.在教育评价活动中,进行价值判断的重要依据是A、评价方案 B、评价理念 C、评价目标 D、评价标准97.优化学校管理过程，提供良好的外界环境，使学校拥有更多的办学自主权，应通过（）A、分级管理 B、分类管理 C、宏观管理 D、协调管理98.对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策,出色的完成管理任务进行评价,这种教育行政效率的评价方法是A、因素分析法 B、功能测定法 C、标准比较法 D、费用计算法99.教育行政的核心内容是A、教育财务行政 B、教育人事行政 C、教育管理 D、教育预测100.教育管理的职能以指导性计划职能、指导服务职能、法律

25、监督职能为主，被称为A、监督型行政 B、指导型行政 C、行政型行政 D、控制型行政101.教育管理机构指的是学校内部管理机构和A、学校外部管理机构 B、各级各类教育行政机构 C、教育人事管理机构 D、各级教育体制机构102.教育管理的职能以指导性计划职能、指导服务职能、法律监督职能为主,被称为A、监督型行政 B、行政型行政 C、指导型行政 D、控制型行政103.通过对大量数据进行统计分析，寻找出变量之间的某种统计规律性，并用方程加以描述，在教育领域应用日益增多且结论相对比较精确的是A、专家个人预测法 B、德尔菲预测法 C、专家协商预测法 D、回归预测法104.提出管理的职能是“计划、组织、指挥

26、、协调、控制”，即构成管理活动的五要素的管理学家是A、法约尔 B、厄威克 C、泰勒 D、古利克105.以下在教育管理体制方面实行地方分权制的国家是A、中国 B、法国 C、日本 D、美国106.学校管理过程基本环节可划分为A、计划、执行、检查、总结 B、确立目标、执行、检查、总结 C、计划、执行、检查、考评 D、计划、实施、检查、总结107.党的领导人代表中央发表的有关教育问题的讲话，可以被视为_的形式之一A、教育政策 B、教育法规 C、教育管理 D、教育体制108.教育管理的有效性原则,主要是指合理地组织和利用A、人力资源 B、财力资源 C、管理资源 D、社会资源109.体现国家的教育方针、教

27、育政策和教育法规的教育规范是A、微观规范 B、宏观规范 C、中观规范 D、中观和宏观规范110.以科学方法为指导,充分运用现代科学的思想、方法、概念以及技术手段,才能提高评价工作的科学性,体现出教育评价方法的特点是A、以现代科学方法为指导 B、与教育目标密切关联 C、定性与定量相结合 D、适用于各种教育现象的评价111.构成教育评价标准的形式包括标目、标度及A、类目 B、标号 C、项目 D、细目112.教育教学工作“既是一门科学，也是一门艺术”，这体现了教师劳动的A、复杂性 B、示范性 C、创造性 D、长期性113.采用同时间向多位专家发函征询预测意见,并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测

28、方法是A、教育专家个人预测法 B、教育专家协商预测法 C、德尔菲预测法 D、回归预测法114.在学校管理活动中居于支配地位，起决定性作用，并且是学校管理活动主导因素的是A、管理目标 B、管理思想 C、管理考核与评价 D、管理主体115.教育评价工作必须促进被评价者积极上进,保护其上进心,从而发扬成绩,纠正缺点,建立自信心。这体现了教育评价的A、方向性原则 B、客观性原则 C、有效性原则 D、发展性原则116.分析人口总数、出生率、死亡率、人口年龄构成、学龄人口等影响教育发展规模的人口指标,就能比较准确地预测未来教育所应承担的义务教育任务。其预测原理是A、相似性原理 B、相关性原理 C、综合性原

29、理 D、延续性原理117.在教育行政咨询种类中，教育体制改革咨询、教育立法咨询、学校管理体制改革的咨询、教育人事制度方面的咨询属于A、综合咨询 B、专业咨询 C、管理咨询 D、情报咨询118.党中央和国务院联合发布的教育文件常具有规范具体教育行为的作用,有时就是教育行为准则,施行具有法律性效果,这一形式属于A、教育政策 B、教育原则 C、教育法规 D、教育原理119.以层次作为划分标准，具有经营性、协调性、指导性等特征，其功能偏重于经常性的检查、指导、调节等的学校管理目标是指A、高层管理目标 B、中层管理目标 C、基层管理目标 D、微观管理目标120.实行工作岗位责任制有利于高质量高效率的完成

30、教育行政机关所承担的任务,这里最重要的是做到A、职、权、责统一 B、赋予管理者充分的权利 C、保证岗位经费投入 D、制定严格的岗位纪律121.将若干名教育专家集中在一起,共同探讨未来教育发展的趋势,预测教育前景的方法是A、教育专家个人预测法 B、教育专家协商预测法 C、德尔菲预测法 D、回归预测法122.学校管理目标成果考评中，最常用的方法是A、自我评价 B、分项记分，综合评定 C、领导评价 D、名次排列考评123.学校的中心工作是A、教学管理 B、教育行政 C、教学计划 D、教学工作124.学校管理者和教育工作者根据德育目标,确定德育的任务与内容、实现途径与方法、组织与人员的职责的活动称为A

31、、德育目标管理 B、德育计划管理 C、德育内容管理 D、德育组织管理125.编制的教育规划方案在科学预测的基础上,对未来教育有超前意识是指教育规划的A、系统性 B、预见性 C、客观性 D、主观性126.中华人民共和国教育法颁布于A、1991年 B、1993年 C、1995年 D、1998年127.针对学校管理过程的结构优化而言，充分组织和协调好学校管理的各种资源，真正做到人尽其才、物尽其用、财尽其利，提高管理的效率和效益，这是对于学校管理过程构成要素中的A、学校管理主体来说 B、学校管理客体来说 C、学校管理中介来说 D、学校管理效果来说128.制定科学、公正的评估标准,实行严格的岗位责任制,

32、建立科学的考评制度,这些要求符合教师管理的A、教育激励的原则 B、合理结构的原则 C、绩效的原则 D、选贤任能的原则129.下列关于学校教育目标与管理目标关系的描述,正确的是A、教育目标就是管理目标 B、教育目标为主,管理目标为辅 C、教育目标是因,管理目标是果 D、教育目标是目的,管理目标是手段130.教育行政信息沟通的途径不包括A、树形沟通 B、圆形沟通 C、星形沟通 D、轮形沟通131.我国古代文献中最早关于招生、考试、开学仪式、校内活动及时间安排等有关教育管理的论述专著是A、论语 B、孟子 C、荀子 D、学记132.有效的教育决策必须以事实为基础，只有弄清所有事实，才能制定决策方案，并

33、为选择方案提供条件，这体现了教育决策原则的A、唯实原则 B、集思原则 C、反馈原则 D、动态原则133.学校目标管理过程中最提倡的一种控制形式是A、逐级控制 B、关键点控制 C、中期控制 D、自我控制134.对学校专项督导和经常性检查活动，属于A、单一性督导 B、过程性督导 C、常规性督导 D、水平性督导135.目前我国已确立筹措教育经费的教育投资管理体制是A、政府作为教育投资主体的单一体制 B、多渠道筹措教育经费的筹资体制 C、家庭独立承担教育成本的筹资体制 D、社会作为主体的教育筹资体制136.能够调节学校内外部以及学校内部各种德育力量之间的关系，保证学校德育管理的必要秩序和德育管理系统的

34、健康发展的德育管理方法是A、依法管理法 B、常规管理法 C、行政措施法 D、激励鼓励法137.教育信息处理的程序包括收集、加工、传递和A、筛选 B、检索 C、贮存 D、统计138.对学校是否坚持正确的办学方向、全面贯彻教育目标的要求、按教育规律办事的评价，属于A、管理水平的评价 B、办学思想的评价 C、思想政治工作的评价 D、办学定位和目标的评价139.教育政策构成的要素不包括A、政策对象 B、政策目标 C、实现政策的手段 D、教育行动准则140.在德育管理的任务中,发挥主导作用的是A、社会 B、家庭 C、学校 D、学生141.学校管理的客体“四因素”说是指A、人、财、物、地点 B、人、财、物

35、、时间 C、人、财、物、事 D、人、财、信息、事142.教育预测成败的关键是 A、选取合适的预测方法 B、明确预测目标 C、判断预测成果 D、论证143.是使教育管理活动正规化的一个重要职能。A、计划职能 B、监督职能 C、经营职能 D、法治职能144.教育方针中最重要的内容是A、教育理念 B、教育性质 C、教育策略 D、教育目的145.教育政策的最高表现形式是A、教育目的 B、教育目标 C、教育方针 D、教育规章146.教育评价是依据教育目标和教育理念，在系统收集教育资料的基础上，对教育过程及其结果进行A、监督检查的教育活动 B、鉴定办学质量的教育活动 C、检查评优的教育活动 D、价值判断的

36、教育活动147.教育政策的构成要素是教育政策方案完整性必须考虑的问题，尤其是作为行动准则的教育政策，必须做到A、对象、目的、手段三位一体 B、方针、策略、途径三位一体 C、观念、行动、方法三位一体 D、制定者、被执行者、内容三位一体148.教育管理的职能以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主，被称为A、监督型行政 B、指导型行政 C、服务型行政 D、行政型行政149.通过贯彻党和国家、各级教育行政部门有关德育工作的方针、政策、指示，以保证学校的德育方向，这种德育方法是A、依法管理法 B、常规管理法 C、行政措施法 D、激发鼓励法150.依据正态分布理论，以一个集体的平均发展水平为标准，对

37、每一个成员所作的评价属于A、相对评价 B、绝对评价 C、内差异评价 D、集体评价151.我国的教育基本法是A、中华人民共和国教育法 B、教师法 C、义务教育法 D、职业教育法152.采用同时向多位专家发函征询预测意见,并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法称为A、回归预测法 B、马尔珂夫预测法 C、德尔菲预测法 D、教育专家协商预测法153.教育督导机构是指由政府授权，代表本级政府及其教育行政部门，执行教育督导任务的A、教育专家组织 B、教育巡视机构 C、行政监督机构 D、教育中介机构154.对学校某方面发展的预测，教育某方面问题的预测，个人教育前途的预测等，从类型上属于A、微观的教育预

38、测 B、短期的教育预测 C、单一法的教育预测 D、定量的教育预测155.主持制定“注重道德教育，以实力教育、军国民教育辅之，更以美感教育宗成其道德”教育宗旨的是A、胡适 B、蔡元培 C、孙中山 D、张之洞156.以内容作为划分标准,学校管理目标中对人的管理目标、对物的管理目标和对财的管理目标通常是指A、具体管理目标 B、基层管理目标 C、一般管理目标 D、中期管理目标157.马斯洛提出:人的需要层次结构是由生理、安全、社交、自尊和自我实现五种需要所组成的,其层次结构排列的特点是A、由高到低 B、由低到高 C、由远及近 D、由近到远158.有严密的组织管理制度，规定以体育和军事在“教练所”“青年

39、军训团”中训练统治阶级子弟的学校是A、雅典学校 B、体育馆学校 C、斯巴达学校 D、希腊学校159.德育队伍基于对德育及德育管理工作的认识，通过自定目标，自定座右铭等方式进行自我激励的活动，其激励的作用往往更持久，这种激励称作是A、外部激励 B、物质激励 C、领导激励 D、内部激励160.被认为是我国近代教育史上第一次提出的教育宗旨是A、颁定教育宗旨 B、对教育方针之意见 C、奏定宣示教育宗旨折 D、当前教育建设的宗旨161.在学校管理活动中，人、财、物、信和时是A、管理的依据 B、管理的客体 C、管理的指标 D、管理的手段162.能统率全局，当机立断，并进行指挥与有效的组织协调，这是指学校领

40、导干部素质中的A、思想业务素质 B、专业能力素质 C、知识技术素质 D、组织管理活动素质163.一般一个国家只有一个，是一个国家有关教育的总法。其形式称谓是A、宪法 B、教育基本法 C、单行教育法 D、教育行政法164.目标管理的基本含义是以A、岗位管理为核心 B、任务管理为核心 C、成效管理为核心 D、自我管理为核心165.自隋炀帝开始实施分科取士的考试任官制度废止于A、1903年 B、1905年 C、1911年 D、1916年166.强调教育管理活动的每一个要素之间的联系以达到教育管理优化的目的,这反映了教育管理的A、动态原理 B、系统原理 C、人本原理 D、效益原理167.我国筹措教育经

41、费的主要渠道是A、征收教育费附加 B、集资办学 C、国家教育财政拨款 D、金融、信贷手段的运用168.教育管理活动中所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率,称为A、教育监督 B、教育执行 C、教育领导效率 D、教育决策169.教育管理学产生于A、18世纪末80年代 B、19世纪末20世纪初 C、20世纪初30年代 D、19世纪中叶170.教育测量的基本特征是A、边缘化 B、规范化 C、有效化 D、数量化171.各级政府教育经费支出在财政预算中应实行全额预算，并A、合并列项 B、单独列项 C、明确列项 D、提升列项172.教育领导干部素质包括身心素质、政治思想品德素质和A、决策素质

42、 B、献身素质 C、规划素质 D、科学文化素质173.从管理职能的角度讲，属于计划和执行两环节的连接点上的也是执行阶段的第一步工作是A、检查 B、协调 C、指挥 D、组织174.学校管理工作中要求注重将学校的整体目标与学校成员的个体目标相统一，真正意义上使学校成员将整体目标转化为个人的自觉行动。同时，要提高管理目标的价值，提高人们实现目标的可能性。这体现了学校管理目标的A、协调作用 B、控制作用 C、激励作用 D、导向作用175.教育督导最本质、最核心的职能是A、监督教育行政部们依法办学.加大教育投入 B、监督学校提升教学质量.提高办学效益 C、监察督促教育行政部门和学校全面贯彻教育方针.提高

43、教育质量 D、监督政府落实教育政策,两基工作的开展情况176.教学业务管理计划制定的总的指导思想是为了A、提高教师教学水平 B、促进学生的发展 C、学校的升学率 D、提高教学质量177.教育管理活动中要合理地组织和利用人、财、物、时间等资源,从而获得较高的效率和较好的效益。这是指教育管理的A、综合性原则 B、公共性原则 C、规范性原则 D、有效性原则178.班主任工作的管理，要求选拔班主任应有严格的标准，对班主任职责必须有明确的要求和考评，这属于德育管理内容中的A、德育思想管理 B、德育目标管理 C、德育组织管理 D、德育计划管理179.以内容为标准，通常将一个学年度、一个学期的学校管理工作的

44、计划称作A、职能性工作计划 B、专题性工作计划 C、常规性工作计划 D、中期性工作计划180.在教学的各阶段及各环节中,对学生阶段性的进步给予的评价是A、终结性评价 B、形成性评价 C、相对评价 D、内差异评价181.对学校卫生工作的监督检查,必须有卫生部门的参与,是否符合卫生标准的评价,这遵循了教育行政执法的A、合法性原则 B、越权无效原则 C、应急性原则 D、合理性原则182.教师管理工作中,要求严把质量关,选拔高素质的教师,同时,根据不同教师特点合理安排好工作,发挥每一位教师的作用。这反映了教师管理的A、教育激励原则 B、选贤任能原则 C、合理结构原则 D、绩效原则183.为校长提供教学研究信息,协助其指导教学工作并作为校长领导下的负责学校教学业务的研究机构是A、教研室(组) B、教导处(室) C、年级组 D、咨询室184.学校教学管理的核心内容是A、教师的管理 B、学生的管理 C、教学质