高考材料作文分类训练：哲理思辨类.docx

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1、材料作文分类训练-哲理思辨类1阅读下面的材料，根据要求作文。托尔斯泰说：“多么伟大的作家，也不过是在书写个人的片面而已。”有人说，我们总是生活在别人的想象中。有人说，历史是任人打扮的小姑娘。无论是面对写作还是生活、人际、历史，我们都不可避免“片面化”。请你针对这一现象写一篇文章，谈谈自己的看法并提出建议，也可以书写自己的感悟。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得抄袭、套作。不少于800字。2阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：2022年4月中旬，王亚平等太空三人组圆满完成任务并顺利返回。这是王亚平第二次到太空。面对记者的采访，王亚平谈及初次到太空时的感受，说：“

2、身处太空，你所见到的世界会让你得到升华在你心中，有很多东西会变得很小，比如得失；有很多东西则变得很大，比如对家人、对祖国的爱和牵挂。”材料二：旧唐书文苑列传载，席豫“性尤谨”，处处谨慎行事，不肯马虎随便；即使写给晚辈的文字，也从不潦草。他认为潦草的字迹给别人看，是对人不尊重，也是对自己不尊重。有人问他，这么细小的事你何必介意？他回答说：“细犹不谨，而况巨耶！”上面两则材料引发了你怎样的思考？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3阅读下面的材料，根据要求写作。庄子说：“人皆知有用之用，而莫知无用之用。”在现实生

3、活中，我们往往会关注很多有用的东西，而恰恰看不到有些看似无用却实际有用的东西。所以当我们漫不经心地拒绝看似“无用”时，其实是放弃了很多隐藏在“无用”后的“大用”。比如，作为学生，在学校参加公益活动，有人说无用，实际上，这些活动对我们的成长有大用；再如重视阅读，有人说无用，实际上对我们的人生却有潜移默化甚至不可估量的大用。根据以上材料，结合自己的理解和感悟，写一篇不少于800字的议论文。要求：选好角度，自定立意；不要脱离材料内容及含意的范围；自拟标题；不得套作，不得抄袭。4阅读下面的材料，按要求作文。2020年江苏省共有34.83万考生，白湘菱同学以430分一举获得江苏省文科第一名。然而选修科目

4、政治是A+,历史却考了一个B+。许多名校在江苏招生除了高考分数要求外，还严格要求选修双A+。此事一经公开，立即引发激烈的争论。有人希望名校“不拘一格降人才”，破格录取白湘菱；也有人说招生还是要按录取规则，规矩不应视同儿戏。对此，你有什么看法？请你撰写一篇演讲稿，表明你的态度，体现你的思考和理解。要求：确定立意，自拟标题，自选角度；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。参考答案：1略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料第一段是托尔斯泰的名言，意思是说，人都是片面的，主观的，无论他多么伟大。第二段是说，别人总是想象我们的样子，可能他们并不了解我们，这

5、说明他们眼中的我们也是具有片面性的。第三段是说，历史也是被胜利者书写的，也是具有片面性的。由此看来，三句话的共性就是“片面化”。根据以上分析我们确定了写作的话题“片面化性”。再看写作任务中所提到的，无论是面对写作、生活、人际、历史，“片面化”都是不可避免的。而写作任务要求对“片面化”谈看法，写感悟，或提建议。在具体写作时，可以谈对“片面化”的表现，列举“片面化”在各领域的表现；然后再谈这些“片面化”带来的影响；最后谈，如何减少或避免“片面化”的措施等。这样形成一个层进式的结构形式，利于对问题的认识。当然，如果只写对“片面化”的感悟也是可以的。从话题来看，适合写成议论文，但要注意结构思路的安排。

6、立意：1不要被表象蒙蔽双眼。2擦亮眼睛看现实。3透过现象看本质。4感情亲疏决定事物认知。2略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。第一则材料的重点是王亚平初次到太空时的感言。其中包含的观点是“人生中小与大变化的辩证思考”。第二则材料是旧唐书文苑列传记载的席豫的事情，核心内容是他的回答“细犹不谨，而况巨耶”，意思是说，做小事不谨慎，那么大事更不会做得好。两则材料作文在审题立意时要注意“求同”。两则材料都有关于“小”和“大”的辩证思考，因此从这一角度出发进行思考，可以找到两则材料的碰撞点，选准角度。同时，两则材料还要“辨异”。如果说“求同”在于确定立意角度，那么“辨异”则

7、在于把握论证方向。虽然同是述说“大”与“小”的辩证关系，但材料一讲述的是在一定的条件下“小”与“大”是可以相互转化的；材料二讲述的是做不好小事，处理不好小细节，就很难做大事，成就大事业，而这两个层面都是我们写作论证的方向。因此不能泛泛地去论证“小”“大”之间的关系，或者单纯论“小”或“大”。考生在写作时注意，王亚平为什么在太空会有这种“小”“大”转变的感觉，这不仅仅是地球与太空之间空间距离遥远的问题，更是人的认识和思想境界有了质的转变的问题。得失之类的东西变得渺小，变得不再重要；而诸如“对家人、对祖国的爱和牵挂”变得“很大”，变得非常重要。席豫所说的“细”在现实生活中应该指哪些内容，我们做好这

8、些事，可以有哪些“大”的成效。所以论证一定要注意由果溯因，深剖细析，才能让文章做到“深刻”。立意：1以我之“小”，成就国之“大”。2小大是可以转化的。3做好小事，才能成就大事。3例文：有无相生，人生精彩庄子云“无用之用，方为大用”。“有用”“无用”这一辩证话题被无限放大。有的人近乎功利地认为只有完全服务于眼下工作的才是有用的，如一些民众对于数学的质疑、对英语的否定；也有人认为凡是热爱便有价值，选择去做，就有用处。我认为所谓“有用”“无用”都是生活中必不可少的一部分，我们应正确看待并妥善协调它们，在“有用”中培养自我，游刃于眼下工作；在“无用”中充盈自我，享受富足的精神生活。“有用”之事主导生活

9、必不可少。它是立身处世之基础，可定义为阶段性的主要任务。身为学生、老师、律师或医生等等，在社会中每个人都承担一份本职工作。只有认真做好本职工作，努力学习，提升专业素养，才能提升竞争力，更好地在残酷的社会中立足，生存下去。“有用”之用，是大国工匠、科研人员日复一日、一刻不歇地守在岗位上，精益求精地工作，从而支撑了社会发展；是平凡的人群中，正午烈日下，哨兵纹丝不动的坚毅与身前不远处卖瓜大爷眉目紧锁的辛酸；也是深夜一角，加班的人匆匆回家的憔悴，与家中妻子强忍睡意哄孩子的坚强“有”支撑起个人的社会价值，把个人和社会联系起来，生生不息。当其“有用”，我们为之拼搏、煞费苦心，这是生活不可或缺的一部分。“无

10、用”之事让生活充满色彩、丰富人生。对于学生来说，花费太多时间打篮球，读闲书会被视为做“无用”之事，但打篮球有强健体魄，扩大社交圈，培养自信等多种“用处”；读“闲书”能开眼界，培养思维习惯、开拓格局不仅是学生，每一个社会人都有一些心爱的“无用”之事，我们大可不必为自己没有把更多时间花在“有用”而焦虑。因为我们都有血有肉地活着，只做“有用”之事是机器人的工作，而不是人的生活。正如周国平所说的无用之诗、无用之酒、无用之书与无用之情，吟诗、喝酒、读书、钟情都不能给我们带来物质利益，但却能慰藉心灵，给予我们宝贵的精神财富，因此我们能活得有滋有味。苏格拉底也说过，“你只注意尽力获取金钱，以及名声和荣誉，而

11、不注意思考真理、理智和灵魂的完善，难道你不感到羞耻吗？”放下功利心，无用之用定有大用。有无相生，各应有限。对于我们青少年来说，适当的体育艺术等业余爱好有益身心，但若不节制，则耗尽精力，耽误学习；努力上进、刻苦读书，能提高成绩，使自己名列前茅，但死读书，两耳不闻窗外事，抛弃一切“无用”的事情，也绝不利于身心健康发展，反而容易事倍功半。有无相生，妥善平衡“有用”和“无用”，既能收获个人价值，也可洗涤心灵，漫步精彩人生。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道材料作文题。材料以庄子名言“有用与无用”引入，引出现实生活中我们往往关注有用的东西，而忽略了看似无用实际有用的东西，随后又以学生为例分析

12、看似无用而实际上有用的事情。由此我们可知，材料包含的就是一个“无用与有用”的话题，并且我们可以理解材料的观点集中表现为：看似无用，其实有用。写作时要分析什么是“有用”，可以列举现实当中“有用”的事情或工作，比如法律、医学、机械制造等，重点分析其现实意义和功利价值，也就是说，需要肯定其“有用”。“无用”之事也需要列举出来，比如对文学、艺术的爱好看似无用，但是实际上它们可以净化心灵，陶冶情操，在关键的时候起到精神支柱的作用。写“无用”后面的“有用”，注意分析要透彻而深刻，这也是写作的重点内容，因为论点主要集中在“无用之用”上。文章结构上可以是对照式，也可以是层进式，但列举一些现实例子应该更有说服力

13、。写作时要注意，不能一味批判“有用”的功利性；当然也不能否定“无用”的无意义和无价值，应该辩证地看待这个问题。此外，也不要只说“有用”或“无用”，应该把这两个方面结合起来写作。立意：1.“无用”之用，也有大用。2.要学会欣赏和享用“无用”之用。3.要如何平衡“有用”和“无用”。4例文：遵守规则，永筑稳定和谐社会尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！近日，江苏省文科状元因有一科未达高校招生分数双A要求而与名校擦肩而过，引发网友热议。有人希望名校“不拘一格降人才”，破格录取白湘菱。可无规矩不成方圆，岂能因个人好恶而任意妄为？规则就是需要大家共同遵守的制度或章程。只有遵守规则，方能构筑稳定和谐社会。规则

14、是阳光，能让我们在公平的土壤中茁壮成长。古罗马哲学家爱比克泰德曾说：“理智不能用大小或高低来衡量，而应该用原则来衡量。”我们要学会用理性的思维客观对待事物，高考成绩不能代表未来，即使白湘菱有异于他人的优秀。广大网友被她的才华折服，弃规则于不顾，提出“破格录取”的无理要求。今日先破一例，明日再开先河，这无限的黑洞后果应由谁来承担？君可见，社会生活中不守规则法律的人无处不在：瑞幸咖啡20亿，财务造假弃股民利益于不顾；特朗普断供世卫组织，置人类安全于脑后。这种不守规则、不负责任的行为，不仅损人不利己，还会让社会不良风气泛滥成灾。所以，我们应该将遵守规矩的种子扎根心底，用理智的思维冷静处事，才能守护社

15、会和谐稳定。规则是风帆，能让我们乘风破浪，一苇以航。“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。”规矩是前行路上的方向标，规则是提高个人素质的原则。若没有了道德准则，那随地吐痰、乱丢垃圾、单车乱停等不文明现象则会影响社会治安和文明发展；若没有了法律准则，那杀人放火、偷盗抢劫则会危害公民生命健康及财产安全；若规矩指东而所行偏往西，则会在前行中迷失自我，甚至让人走上不归路。拿破仑因不懂得失道寡助而兵败滑铁卢，庞涓因骄傲自大、无视规则而被孙膑军队乱箭射死。由此可见，人类必须按照一定的规矩秩序各就各位，将规则作为成长航行中的风帆，迎风飘扬，勇往直前。 规则是光芒，能让我们在无尽的黑暗中阔步前行。在遵守规则的路上，

16、“国人无一旁观者，国虽小而必兴”。同学们，我们身为新时代青年，应树立大局观念，肩负起民族复兴的重任，即使在迷茫无助时也遵纪守法，即使身处窘境，也不会铤而走险。选择依规行事定不会出错。唯有如此，每一个人有一分热，发一分光，方能构建法制社会，共谱华夏和谐篇章。遵守规则，人人有责。遵守规则，从你我做起，让我们携手打造“美美与共”的大同中国！我的演讲完毕，谢谢大家！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题，材料类型为记叙类。材料来自2020年7月28日网上有关“江苏文科状元白湘菱高考430分，因选修历史课B+无缘清北”的话题讨论。作文材料中的事例，从一个侧面切中了当今社会一个

17、很值得思考的问题，那就是如何处理好“变通”与“规则”之间的关系。中心事件是名校该不该破格录取白湘菱，材料给出了两种观点，前者倾向于打破规则，后者侧重于要树立好规则意识。考生可以支持其中任何一方观点。若从肯定角度写作，可阐述学会变通，曲径通幽的意义；并指出面对具体问题要具体分析，敢于突破常规，才能够让人才脱颖而出，让事情圆满解决。若从否定角度，则应指出破坏规矩，实不可取；我们总是出于好心去做某些事情，最终导致规则破坏，最后人人都受害。不管选择哪种观点，都应结合具体事件展开分析，进而延伸到人生、社会的层面思考。写作时还要注意演讲稿的格式以及演讲的对象。立意：1.打破常规，不拘一格降人才。2.规则是用来遵守的。3.名校招生，呼唤建立多元评价体系。4.请给名校招生更多自主权。5.重视人才，但更应注重公平。学科网（北京）股份有限公司