《Python程序设计与数据采集》教学大纲.docx

《《Python程序设计与数据采集》教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《Python程序设计与数据采集》教学大纲.docx（17页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Python程序设计与数据采集教学大纲授课方式：讲解+练习。6.3综合例题解析教学内容：本节全部例题。授课方式：讲解+练习。习题：程序设计题14第7章 函数定义与使用7.1 函数定义与调用教学内容：函数定义与调用基本语法、递归函数定义与调用、函数嵌套定义与调用，实 参与形参的概念。教学重点：普通函数的定义与调用语法，递归函数的执行过程。思政元素：从函数定义与调用到接口定义再到契约精神。授课方式：讲解+演示+练习。习题：填空题1、2,选择题1、2,判断题3、107.2 函数参数教学内容：位置参数、默认值参数、关键参数、可变长度参数，实参解包。教学重点：几种形式的函数参数传递方式，调用函数时是把实

2、参的引用传递给形参。授课方式：讲解+演示+练习。习题：填空题6、10,选择题3、4、5,判断题1、2、5、77.3 变量作用域教学内容：变量作用域的分类，作用域的搜索顺序。教学重点：作用域的搜索顺序。授课方式：讲解+演示。习题：填空题7,判断题4、6、87.4 lambda表达式语法与应用教学内容：lambda表达式的功能，lambda表达式的应用场合。教学重点：lambda表达式的功能，lambda表达式的应用场合。授课方式：讲解+演示+练习。习题：填空题3、4、5、8、9,选择题67.5 生成器函数定义与使用教学内容：yield语句的作用，生成器函数与普通函数的区别。教学难点：生成器函数的

3、返回值是生成器对象。授课方式：讲解+演示。习题：判断题97.6综合例题解析教学内容：本节全部例题。授课方式：讲解+练习。思政元素：在例7-4的演示字符串中使用“雾锁山头山锁雾”类似的回文，引导学生发 现中文的美与博大精深；讲解例7-9的秦九韶算法时，适当展开介绍我国古代和现代的成 就。习题：程序设计题15第8章 基于文件和设备的数据采集8.1 文本文件操作与二进制文件内容操作教学内容：内置函数open()、文件对象常用方法、上下文管理语句with、文本文件操 作例题解析。教学重点：内置函数open。的参数file、mode和encoding,读写文件内容时会自动 修改文件指针的位置，使用关键字

4、with管理文件对象的用法。授课方式：讲解+演示+练习。习题：填空题广4,选择题1、2、3、7、8、9,判断题17,程序设计题18.2 文件级与文件夹级操作教学内容：标准库os、os.path, shutil中的常用成员、文件夹操作例题解析。教学重点：遍历目录树。授课方式：讲解+演示+练习。习题：填空题516,程序设计题28.3 Word、Excel、PowerPoint、PDF 文件内容读取教学内容：Word、Excel、PowerPoint、PDF等不同类型文件内容的读取，采集需要 的数据。教学难点：文件结构分析。授课方式：讲解+演示+练习。习题：填空题17,选择题4、5、6,判断题8、9

5、、10,程序设计题3、48.4 图像、音频、视频等文件数据采集教学内容：从图像文件、音频文件、视频文件等不同类型的多媒体文件中采集数据。教学重点：相关扩展库安装和使用。授课方式：讲解+演示+练习。习题：程序设计题58.5 话筒、扬声器、摄像头、传感器等设备数据采集教学内容：从麦克风、扬声器、摄像头、温度湿度传感器等不同类型的设备中采集数据。教学重点：相关扩展库安装和使用。授课方式：讲解+演示+练习。思政元素：介绍隐私保护、大数据伦理学的有关内容。习题：程序设计题6第9章 基于SQLite数据库的数据采集9.1 SQLite数据库基础教学内容：介绍SQLite数据库特点、适用场景等基础知识。授课

6、方式：讲授。习题：选择题1、2、9,判断题5、69.2 标准库sqlite3用法简介教学内容：转换Python函数为SQL函数的方法，Connection对象、Cursor对象的用 法，执行SQL语句的不同方法，为SQL语句传递参数的不同形式。教学重点：为SQL语句传递参数的不同形式。授课方式：讲解+演示+练习。习题：填空题17,判断题1、2、3、4、7、8、99.3 常用SQL语句教学内容：CREATE TABLE, DROP TABLE, INSERT INTO, SELECT, UPDATE, DELETE 等不同SQL语句的语法与功能。授课方式：讲授。习题：填空题8,选择题389.4

7、综合例题解析教学内容：查询数据库中用户表记录数量，从数据库中导出数据并写入Excel文件，数 据库备份。授课方式：讲解+演示+练习。习题：填空题9,程序设计题第10章 基于网页的数据采集10.1 HTML 基础教学内容：常用HTML标签含义，网页源代码阅读方式，动态网页提交参数方式GET和 POST的区别。教学重点：网页源代码阅读方式，动态网页提交参数方式GET和POST的区别。授课方式：讲解+演示+练习。习题：选择题713,判断题1、2,判断题22,简答题110.2 使用标准库urllib和正则表达式re模块编写网络爬虫程序教学内容：正则表达式基本语法，常用正则表达式元字符含义，标准库re常

8、用函数功 能和语法，使用urllib读取网页源代码，使用正则表达式采集指定内容，常见反爬机制与 对抗。教学重点：使用urllib读取网页源代码，使用正则表达式采集指定内容，常见反爬机 制与对抗。教学难点：网页源代码阅读与分析，正则表达式与网页源代码之间的对应关系。授课方式：讲解+演示+练习。思政元素：告诫学生不可滥用爬虫技术，举例说明滥用的严重后果。尊重知识产权，遵 守职业道德和行业规范，不滥用技术。刑法第二百一十七条，刑法第二百五十三条。习题：填空题15,选择题1、2、14、15,判断题38、23,简答题2,程序设计题110.3 使用扩展库requests和beautifulsoup4编写网

9、络爬虫程序教学内容：使用扩展库requests读取网页源代码，使用扩展库beautifulsoup4提取 网页源代码中的指定内容。授课方式：讲解+演示+练习。习题：填空题6,判断题9、10、11,程序设计题310.4 使用扩展库Scrapy编写网络爬虫程序教学内容：使用扩展库Scrapy编写爬虫项目，采集网页源代码，XPath选择器与CSS 选择器语法。教学重点：XPath选择器与CSS选择器语法。授课方式：讲解+演示+练习。习题：填空题710,选择题36,判断题1221,程序设计题210.5 使用扩展库Selenium和MechanicalSoup编写网络爬虫程序教学内容：借助百度搜索引擎，

10、控制浏览器。授课方式：讲解+演示+练习。四、各章节课时分配教学课时分配表（参考）章节名称课堂学时实验学时课外学时第1章Python开发环境搭建与使用44第2章 内置类型、内置函数与运算符48第3章程序控制结构428第4章列表、元组428第5章字典与集合26第6章字符串428第7章函数定义与使用428第8章 基于文件和设备的数据米集828第9章 基于SQLite数据库的数据采集426第10章基于网页的数据采集1048合计481672五、教材、参考书目与在线练习平台主教材：1 .董付国.Python程序设计与数据采集（工SBN：9787115611833）,人民邮电出版社, 2023.5实验教材：

11、2 .董付国.Python程序设计实验指导书（SBN：9787302525790）,清华大学出版社在线练习平台：1. Python小屋刷题客户端，可以关注微信公众号Python小屋”发送消息“小屋刷题”下 载。其他参考资源：1 .微信公众号：Python小屋2 .董付国编著.Python数据分析、挖掘与可视化（慕课版）M.北京：人民邮电出版 社，20203 .董付国编著.Python程序设计（第3版）M.北京：清华大学出版社，20204 .董付国编著.Python程序设计基础（第3版）M.北京：清华大学出版社，20225 .董付国著.Python程序设计基础与应用（第2版）M.北京：机械工业出

12、版社，20226 .董付国著.Python网络程序设计M.北京：清华大学出版社，20217 .董付国著.Python程序设计入门与实践M.西安：西安电子科技大学出版社，20218 .董付国著.Python数据分析与数据可视化M.北京：清华大学出版社，2023八、实施建议（一）教学建议1.课程组织形式方面整体组织上采取理实一体化的特点，以问题或任务为导向，围绕每一个理论知识点，展开相关技能 的教学，一步一步，环环相扣，逐步形成一个完整的工作任务。使学生掌握相关电类工程技术人才必备 的电气控制技术的基本理论、基本知识和基本实践技能；为从事生产第一线的技术工作以及进一步提高 科学技术知识水平打下一定

13、基础；同时，结合本课程特点，逐步培养学生的分析、解决实际问题的能力。课程教学中，应遵守如下原则：（1）以学生为主体的原则。要改变传统的以教师的教授为中心的教学观念，以学生为主体，以学生 的学习为中心进行课程教学设计。（2）以应用为主旨的原则。课程内容改革要突出应用性，做到理论与实践相结合。既要精选理论教 学内容，又要设计足够的实践教学环节。帮助学生做到“学其所用，用其所学”。（3）以能力培养为目标的原则。要围绕学生的学习，以培养学生的知识应用能力、实验分析能力、 实践操作能力选择适合的教学方法。尤其要注重发挥现代教育技术，为学生创造充分的实践机会。2.教师指导方法方面（1）根据课程操作性强的特

14、点，在教学中采用现场教学、示范教学。（2）自学指导法：对那些比较简单的技术，采用“自学指导法”处理。通过布置自学纲要，指出重 点难点和学习检查等途径强化教师的指导作用，以培养学生的独立思考和创新能力。（3）现场讨论法：在现场教学时，针对技术细节充分运用讨论法激起学生对问题的争论，活跃学习 气氛，并使学生处于一种接受知识的最佳状态，以达最佳教学效果。（4）学生演示法：在课堂实验或现场教学时，提供某些小的技术操作问题，让部分学生自己亲自演 示并向其他学生解说，使学生产生自我能够解决技术问题的自信心。（5）任务驱动法：提供一些实际的技术问题，要求学生在指定的期限内给出最恰当的解决方案。（二）教案编写

15、建议教案是教师依据教学大纲的要求和教材内容，结合个人教学实践和学生实际设计、编写的施教方案。 它可以帮助教师理顺教学思路，巩固备课成果，指导教学实施，保证教学质量。编写教案要以指导教学和提高教学质量为原则，并力求体现教师的教学艺术风格。为进一步规范教 案编写，提出以下建议：1 .教案最好用计算机书写2 .教案格式必须统一3 .填写教案首页（1）序号、授课日期用阿拉伯数字填写；（2）课程名称：必须与授课计划一致，并且一律使用全称或简称；(3)基本课题：要完整书写章、节标题和课题名称：(4)课堂类别：根据不同类别可选写：理论讲授、实验课、习题课、现场教学、实训课、电教、课 程设计、大型作业(综合练

16、习)、课程设计(图及说明)、复习、测验等；(5)授课目的要求：说明要求学生对本次课所学知识或技能的掌握程度，可分为了解、掌握、熟练 掌握等；(6)重难点：重、难点应尽量分开写。(7)教具及挂图：如课件、XX模型、XX挂图等，若没有教具及挂图，应填写无；(8)课后作业：教材或练习册的页、题；教师自拟题时，填写“自拟”，并于正页内写出题目内容； 没有课后作业填写“无”。4 .教案正页(1)教案书写目的明确，内容符合大纲要求，重点突出，解决难点措施得力，疑点分析清晰，字迹 清楚、规范，书写工整；(2)教案一般应包括以下几个环节：组织教学； 复习旧课：简要写出复习内容； 新课内容；应包含主要内容、重难

17、点、板书及教学方法和手段； 新课小结：对本次课主要内容作简明扼要小结；布置作业：组织教学根据课堂纪律情况可从简，复习旧课时间不宜太长，要抓住前面讲述内容的重点进行简明 扼要地复习，要保证新课内容的时间，新课小结要重点突出，布置作业和实训要清晰明确，可操作性强。5.新课必须编写教案首页和正页；老课教案首页必须重新编写，讲稿可以重复使用，但必须针对不 同的教育对象有所完善、补充和调整。(三)课程资源的开发与建议1 .资料资源：要注重教材建设，为学生提供教材、实训指导、习题指导、试卷样题库等多种学习资 料，补充课堂及实践教学。同时应该为学生提供参考书目录、现场总线技术网站、论坛等自主选择学习 资料的

18、资源。2 .技术资源：要注重教学课件的建设工作，为学生提供全方位的视听体验，提高学生对知识的感知 能力。3 .实践资源：要充分发挥机电一体化实训设备的作用，通过课内实践、专题训练、业余实践提高学 生的动手能力。4 .师资资源：课程的教师梯队应具有合理的知识结构、年龄结构、职称结构、学历结构和工程应用 能力，为课程的持续建设提供智力支持。5 .社区资源：为学生推荐相关实训基地、技术企业等，给学生提供现场学习与体验的机会。（四）考核方式及成绩评定建议课程建设中，应注重对考评方式的改革，不但要考学生的知识水平，更要注重对学生学习能力、知 识应用能力、试验分析能力、实际操作能力的考评。评价的目的是全面

19、考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。评价也是教 师反思和改进教学的有利手段。对学生学习本门课程后的评价，既要关心学生对基础知识和技能的了解和掌握情况，更要关注他们 情感与态度的形成和发展；既要关注学生对本门课程学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和 发展。评价的手段和形式应多样化，将过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，充分关注学生 的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。教师要善于利用评价所提供的大量信 息，适时调整和改善教学过程。1 .注重对学生学习过程的评价对学生学习过程的评价包括参与教学活动的程度、自信心、合作交流的意识，独立思考的

20、习惯，解 决专业的水平等方面。2 .恰当评价学生的基础知识和基本技能对基础知识和基本技能的评价，应遵循本课程标准的基本理念，以知识和技能目标为基准，考察学 生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。教学目标是本门课程在两个学段结束时学生应达到的基本 要求，如果学生考试不合格，学校要创造条件允许学生有再次考试的机会，这种推迟“判断”，尊重了 学生的个体差异，为不同学生的发展创造了条件，同时也让他们看到了自己的进步，获得了成功的喜悦, 从而激发新的学习动力。对基础知识和基本技能的评价应结合生产实际，注重解决问题的过程，能够解释生产过程中出现的 一些现象，并能采取必要措施以提高产品质量。3 .评价的主

21、体和方式要多样化本课程以闭卷考试的形式考查学生的基础知识和基本技能；以作业的形式考查学生思维的深刻性及 与他人合作交流情况；以质疑的形式考查学生在某一阶段的进步情况；以学生在实践过程中的表现考查 学生操作技能。本课程为考试课，采用笔试闭卷的方式；在评分过程中，平时作业占10%；答疑、课堂提问及出勤 占10%,操作技能占20%,期末考试占60%。一、总体教学目标和要求31 .能力目标32 .素养目标3二、教学中应注意的问题4章章章章章1 2 3 4 5第第第第第Python开发环境搭建与使用5内置类型、内置函数与运算符6程序控制结构7列表、元组8字典与集合9第7章函数定义与使用10第8章 基于文

22、件和设备的数据采集11第9章 基于SQLite数据库的数据采集12第10章基于网页的数据采集13四、各章节课时分配14五、教材、参考书目与在线练习平台14课程名称：Python程序设计/Python数据采集课程编号：课程性质：限制性选修考核方式：考查建议学时：32+32或48+16前导课程：无适用专业：计算机科学与技术、数据科学与大数据技术等相关专业一、总体教学目标和要求1 .能力目标1）能够熟练搭建Python开发环境，了解Python编码规范；2）熟练使用Python的函数式编程模式，能够编写出优雅的Python程序；3）熟练运用Python内置函数与运算符、列表、元组、字典、集合、字符串

23、等基本数 据类型以及推导式、切片、序列解包等语法来解决实际问题；4）熟练掌握Python选择结构、循环结构、异常处理结构的语法和应用，能够编写鲁 棒性较强的程序；5）熟练掌握函数设计有关内容，具备一定的代码复用和设计复用能力；6）熟练使用字符串对象方法以及运算符、内置函数、部分标准库函数和扩展库对字符 串的操作；7）熟练掌握文本文件与常见类型的二进制文件操作，熟练掌握文件夹遍历的方法；8）熟练掌握从文本文件、Word文件、Excel文件、PowerPoint文件、PDF文件、图 像文件、音频文件、视频文件等不同类型文件中采集数据的技术；9）熟练掌握从麦克风、扬声器、摄像头、温度湿度传感器等不同

24、类型设备中采集数据 的技术；10）熟练掌握从SQLite数据库中采集数据的相关技术；11）熟练掌握从网页上采集文字、图像、文件等不同类型数据的技术；12）具有一定的代码调试与集成能力，具有较强的学习能力、资料查阅能力和代码阅 读能力，具有一定的代码优化与安全编程意识和能力。2.素养目标1）培养学生关注程序设计语言的发展现状与前景；2）培养学生动手能力和探索精神；3）引导学生遵守标识符命名规范、接口定义与调用规范、数据采集规范；4）培养学生优化代码、复用代码的意识；5）培养学生编写优雅代码的习惯和意识；6）培养学生学以致用的习惯和意识；7）培养学生精益求精的工匠精神；8）引导学生遵守大数据伦理学

25、与相关职业道德；9）培养学生团队协作能力和交流沟通能力；10）培养学生的民族责任感、社会责任感和家国情怀。二、教学中应注意的问题Python编程模式中非常重要的一条是代码要优雅、简洁、直观。除了保证功能正确和 适当优化之外，同时还应保证代码具有较强的可读性和可维护性。在教学过程中需要特别注意的是，不要使用其他编程语言的思维去理解和使用 Python,不要在Python程序中带有其他编程语言的痕迹，要尽量从最简单的角度去思考 和解决问题、实现自己的想法和思路，保证代码的优雅、简洁，让代码更加Pythonic。Python是以快速解决问题为目的的编程语言，教学过程中不建议在语言细节和内置对 象、标

26、准库对象实现原理上花费太多时间，尤其不要纠结内存管理的问题。使用Python编 程解决问题应充分借鉴和使用成熟的内置对象、标准库对象和扩展库对象，尽量避免自主 编写完整的业务逻辑，部分具体操作完全可以使用扩展库来实现，大幅度提高开发效率， 在开发速度和运行速度之间达到最佳平衡。例如，如果需要进行排序则直接使用内置函数 sorted。或列表的sort。方法进行排序，切不可再使用选择法排序、冒泡法排序、快速 排序算法或堆排序等排序算法来编写代码实现；如果要测试一段代码的运行时间，应使用 标准库time或timeit中的有关函数；要测试一个年份是否为闰年，应使用calendar标 准库中的isle叩

27、（）函数；词频统计推荐使用标准库collections中的Counter类；组合、 排列推荐使用标准库itertools中的combinations（）和permutations（）函数；要进行 编写爬虫程序，建议使用标准库urllib或扩展库requests、bs4 scrapy；中文分词推 荐使用扩展库jieba；拼音处理推荐使用pypinyin；视频处理推荐使用moviepy。授课过程中，应把主要精力放在解决问题的代码实现原理和调试分析上。例如，讲解 操作docx格式文件的案例时应讲清楚Word和WPS这两个软件创建的文件内部实现有什么 区别，然后再讲解代码，要让学生理解为什么要这样写。

28、在讲解网络爬虫程序时，要让学 生理解程序代码和网页源代码之间的对应关系，以及网页源代码发生改变时如何修改爬虫 程序代码，采集另一个同类网站的数据时如何修改爬虫程序代码。讲解所有案例时，尽量 不给学生源码，而是让学生自己输入代码运行程序，发生错误时引导学生阅读提示信息、 定位错误位置、修改代码，让学生充分思考。三、教学内容与教学重点第1章Python开发环境搭建与使用1.1 Python语言特点与应用领域教学内容：Python语言的特点，Python语言的应用领域。授课方式：讲授。习题：简答题1、2,选择题5,判断题31.2 Python安装与IDLE简单使用教学内容：安装Python官方解释器

29、和开发环境工DLE,工DLE交互模式和程序模式的使 用，在工DLE中运行程序的方式。教学重点：工DLE交互模式和程序模式的使用。授课方式：讲解+演示+练习。习题：操作题1,选择题41.3 在PowerShell或命令提示符环境运行Python程序教学内容：系统变量Path的设置，运行Python程序的不同方式。教学重点：在PowerShell和命令提示符环境运行Python程序。授课方式：讲解+演示+练习。习题：判断题11.4 安装扩展库教学内容：内置模块、标准库、扩展库的基本概念，在线、离线安装扩展库，安装扩展 库过程中的常见问题与解决方法。教学重点：在线安装扩展库，离线安装扩展库，设置国内

30、源提高下载速度。教学难点：设置国内源提高下载速度。授课方式：讲解+演示+练习。习题：填空题1、2、5,判断题2,操作题21.5 标准库、扩展库对象的导入与使用教学内容：导入和使用标准库、扩展库对象的不同方法及其优劣。教学重点：几种导入方式的区别和优劣。授课方式：讲解+演示+练习。习题：填空题3,选择题3,判断题51.6 Python代码编写规范教学内容：缩进，空行与空格，标识符命名，续行，注释，对象导入，代码优化。教学重点：缩进，标识符命名。授课方式：讲解+演示。思政元素：职业素养、行业规范、契约精神、团队合作能力、沟通能力。习题：选择题1、2,判断题4,简答题3第2章 内置类型、内置函数与运

31、算符2.1 常用内置类型教学内容：整数、实数、复数、列表、元组、字典、集合、字符串、函数等基本概念与 简单使用。授课方式：讲解+演示+练习。习题：判断题1、3、5、6、7、82.2 运算符与表达式教学内容：算术运算符、关系运算符、成员测试运算符、集合运算符、逻辑运算符、下 标运算符与属性访问运算符、赋值运算符，功能与语法。教学重点：各运算符功能。教学难点：逻辑运算符、关系运算符、元素测试运算符的惰性求值特点。授课方式：讲解+演示+练习。习题：填空题110,选择题4,判断题102.3 常用内置函数教学内容：input()print。、dir() help() range() 类型转换函数、max

32、() min() len() sum()、sorted。、reversed。、zip() enumerate。、next。、map()、 reduce() filter(),函数语法与功能。教学重点：内置函数语法与功能，函数式编程模式。教学难点：内置函数 sorted()、max()、min()的 key 参数，max。、reduce。、filter() 对函数式编程模式的支持，reversed。、zip() enumerate。、map。、filter。等函数返回的迭代器对象的惰性求值特点。授课方式：讲解+演示+练习。习题：选择题1、2、3、5,判断题2、4、92.4 综合例题解析教学内容：

33、本节全部例题。授课方式：讲解+练习。习题：程序设计题14第3章程序控制结构3.1 条件表达式教学内容：表达式的概念，表达式与True/False的等价关系。教学重点：表达式与True/False的等价关系。授课方式：讲授。习题：填空题1、2,选择题4,判断题13.2 选择结构教学内容：单分支选择结构、双分支选择结构、多分支选择结构、嵌套选择结构的语法 与应用。教学重点：代码缩进。授课方式：讲解+演示+练习。习题：判断题3、83.3 循环结构教学内容：for循环结构、while循环结构、break与continue语句。教学重点：else关键字的应用场景，使用for循环遍历可迭代对象，break

34、语句对循 环结构执行流程的影响。教学难点：带else的循环结构执行流程。授课方式：讲解+演示+练习。思政元素：精益求精，从代码优化到工匠精神。习题：填空题3、4、5、6,选择题1、2、5,判断题43.4 异常处理结构教学内容：常见异常表现形式、异常处理结构语法与应用。教学重点：常见异常表现形式、异常处理结构语法。授课方式：讲解+演示。思政元素：避免让异常暴露在终端用户面前，没有被处理的异常应转换为提示信息告诉 用户接下来应该怎么做，避免给终端用户造成困扰。注重高效沟通。习题：选择题3、6,判断题2、5、6、73.5 综合例题解析教学内容：本节全部例题。授课方式：讲解+练习。习题：程序设计题15

35、第4章列表与元组4.1 列表教学内容：列表创建与删除、列表元素访问、列表常用方法、列表对象支持的运算符、 内置函数对列表的操作，列表推导式语法与应用，使用切片访问列表、元组、字符串中部 分元素。教学重点：列表常用方法，运算符和内置函数对列表的操作，切片。教学难点：双向索引，浅复制与深复制的区别。授课方式：讲解+演示+练习。习题：填空题16、8,选择题15、7、8,判断题1、4、5、64.2 元组教学内容：元组创建、元组方法与常用操作、元组与列表的区别、生成器表达式语法。教学重点：元组与列表的区别，生成器对象的概念与使用。教学难点：元组的元素数量和引用不可变，生成器对象具有惰性求值的特点，生成器

36、对 象中的每个值只能使用一次。授课方式：讲解+演示+练习。习题：填空题7,判断题2、3、7、8、9、104.3 序列解包教学内容：序列解包的语法和应用。教学重点：等号左侧变量的数量和等号右侧值得数量必须相同，且所有变量的赋值是同 时进行的。教学难点：多个变量的赋值是同时进行的。授课方式：讲解+演示。习题：选择题64.4 综合例题解析教学内容：本节全部例题。授课方式：讲解+练习。习题：程序设计题16第5章字典与集合5.1 字典教学内容：创建字典的几种形式、字典常用方法。教学重点：字典对象的get()方法，使用下标为字典赋值的两种含义。授课方式：讲解+演示+练习。习题：填空题】5、13、14,选择

37、题2、3、6、7、10、11、12,判断题15、7、8、 155.2 集合教学内容：创建集合的几种形式、集合常用方法。教学重点：集合内元素不重复，且必须可哈希。授课方式：讲解+练习。习题：填空题612、15,选择题1、4、5、8、9、13、14、15,判断题6、9145.3 综合例题解析教学内容：本节全部例题。授课方式：讲解+练习。习题：程序设计题15第6章字符串6.1 字符串方法及应用教学内容：字符串编码与字节串解码、字符串格式化、find。、rfind(), index。、 rindex() split。、 rsplit() splitlines() join() replace() maketrans() translate。、center() ljust() rjust() 字符串测试、strip() rstrip() lstrip()、 removeprefix()、 removesuffix()。教学重点：字符串所有方法都不修改原字符串。授课方式：讲解+演示+练习。习题：填空题116,选择题18,判断题1156.2 部分扩展库对字符串的处理教学内容：中英文分词、中文拼音处理。