三年级上册英语教案 unit 6《Happy birthday!》第四课时 part B Let's talk %26 Let's play 人教PEP .docx

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1、Unit 6 Happy birthday!教案第四课时(Part B Lets talkLets play)教学目标来源:Zxxk.Com1. 在实际情景中灵活运用句子This is my brother. Happy birthday! How old are you? Im six years old.2.掌握单词year，old，birthday，happy，brother。来源:Zxxk.Com教学重点1. 学生能够听说认读目标句型This is my brother. Happy birthday! How old are you? Im six years old.并能够表演课文

2、对话。2. 掌握单词year，old，birthday，happy，brother的读音和词义拼写。教学难点能用句型How old are you? Im years old.进行有关年龄的问答。教学工具ppt教学过程(一) Review1. 教师让学生大声读英语数字单词，来复习所学词汇。2. 教师通过问答Ask and answer的形式来帮助学生复习所学句型。如：T: How many candles?S1: Five.T: How many books?S2: Six3. 教师通过Ask and answer的形式，来帮学生复习句型，How old are you? Im years o

3、ld.教师可让学生两人一组，一问一答。（二）Warm-up1. 教师让学生以十人为一组进行报数。2. 教师发指令，学生做动作。指令如下:Show me one and three.Show me nine.Show me seven.Show me four and five.3. 让学生从数字2开始介绍自己的年龄。如S1: Im two years old.S2: Im three years old.S3: Im six years old.S4: Im seven years old.S5: Im nine years old.（三）Presentation呈现新课Lets talk1.

4、 教师在讲台上准备些礼物和生日蛋糕，并指着一名学生向全班学生介绍This is my brother, Sam.教师板书：This is my brother, Sam.然后把生日礼物送给这名学生，并对他说Happy birthday!（教师板书Happy birthday！）这名学生接过生日礼物说Thank you.教师示意其他学生按座位顺序纷纷给这名学生送礼物，并对他说Happy birthday!在学生送礼物的时候，教师播放歌曲“Happy birthday to you!”来制造热闹而又真实的场景。2. 教师指着自己身上的数字卡片说Im six years old.然后指着一名学生身

5、上的数字卡片问How old are you?并引导该生回答Im nine years old.教师板书并教读句子How old are you? Im six years old.并把这两个句子用两只老虎的旋律编成一首歌。 如:How old are you? How old are you?Im six years old. Im six years old. How old are you? How old are you? Im six years old. Im six years old.3. 教师通过Listen and repeat部分来让学生熟悉新单词：year，old，bi

6、rthday，happy，brother.听三遍，跟读三遍。4. 教师用多媒体课件播放Lets talk部分的录音。学生一边跟读，一边用手指出所读的句子，力求做到眼到、口到、手到、心到。（四）Lets learn1. 对某人生日进行祝福及回答的句型： A: Happy Birthday! 生日快乐！ B: Thank you. 谢谢。2.对年龄进行提问及回答的句型： A: How old are you? 你几岁啦？ B: Im nine years old. 或者 Im nine. 我九岁了。（五）Lets play1. 教师让学生以两人为一组，任意抽取已经制作好的名字卡片和年龄卡片，展开如

7、下对话:S1: Whats your name?S2: Im Jin Bao.S1: How old are you?S2: Im four years old.教师可让学生分组练习，然后找一两组上台表演。2. 让学生练习对话。A:Happy birthday to you.B: Thank you.A:How old are you?B: Imyears old.（六）Practice1. 情景交际。(B) (1). 当你想询问对方的年龄时，你应说:A. Im six years old.B. How old are you?(B) (2). 当别人祝你生日快乐时，你应说:A. Happy

8、birthday!B. Thank you.(A) (3). 当你想询问书的数量时， 你应说:A. How many books?来源:Zxxk.ComB. Six.2. 连词成句，并加上正确的标点符号。来源:Z|xx|k.Com(1). old you How are_(2). brother is my This_(3). old six years Im_3. 补全对话。A:Happy birthday_ you.B:_.A:How_ are you?B: Im five _ old.答案： to/Thank you/old/years(七) Summary1. 词汇：year，old，

9、birthday，happy，brother。2. 句子：1. A: Happy Birthday! 生日快乐！B: Thank you. 谢谢。来源:学,科,网Z,X,X,K2. A: How old are you? 你几岁啦？B: Im years old. 或者 Im. 我岁了。(八) Homework1. 把Lets talk部分的内容读给家长听。2. 自制一张精美的生日卡片。板书Unit 6 Happy birthday!1. 词汇: year，old，birthday，happy，brother2. 句型: This is my brother. Happy birthday! How old are you? Im six years old.