初中七年级上册思想品德教学计划2023年.docx

《初中七年级上册思想品德教学计划2023年.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级上册思想品德教学计划2023年.docx（35页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初中七年级上册思想品德教学计划2023年 初中七年级上册思想品德教学规划2023年【一】 思想品德考试现在越来越注意由学问立意转变为力量立意，越来越强调学生综合力量的培育，这种综合模式，给教师提出了更高的要求。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，我规划从以下做起： 、狠抓根底学问和根本技能 从近几年的考试试卷来看，有相当一局部试题都是考察学生根底学问的把握运用状况。因此我们不能错误地认为只有钻难题才行，抓根底过时了，这是错误的熟悉。教师假如没有狠抓“双基”教学，学生也就没有运用“双基”的力量。 在复习的过程中，应做到：1、在根底学问的梳理过程中，要重视帮忙学生

2、完善学问构造；2、在完善学问构造后，要重视挖掘学问间的内在联系；3、要重视根底学问中的根本观点和观点的探究，发觉、归纳乃至运用的过程，进展联系实际的运用。 二、梳理体系，讲练结合。 课本的根本学问点的熟识把握是必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。由于，考试不是简洁的对课本学问的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上打算着学生在考试中能否考出比拟抱负成绩的一个关键所在。针对思想品德试题的特点，我这阶段安排了以下两个环节： 1、梳理体系环节。打破课与课之间、框与框之间、节与节之间的界限，以单元为中心，整合相关思想品德学问，形成学问系统的系统化。以帮忙学生形成完整的学问构造，便于学生

3、复习。也便于学生条理把握学问，并在考试答题时便于过滤组织使用学问点，有利于节约时间。 2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练（单项选择、多项选择、概括、辨析、材料分析题、实践与探究等题目训练），各种专题的讲练。通过讲练，帮忙学生总结和归纳有规律性的学问，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，标准表达的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练习要精选，留意练习的根底性、代表性、典型性，以根底题为主，适当综合、适当提高）帮忙学生理解、稳固、把握和应用所学学问，并从中发觉缺乏和漏洞，准时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们根本做到课本学问点熟识

4、，应考方法把握。 三、强化综合训练， 这一阶段的复习目的是：通过模拟强化训练精选一些相像类型的试题，做到限时、限量、优质，留意发觉问题，准时指导，进一步提高学生综合运用学问、分析解决问题的力量，并娴熟把握解题方法、解题技巧，最终让学生以百倍的信念迎接考试。 四、保持昂扬的学习精神 在进展以上方法的复习时尤其要留意做好学生的思想工作，和学生保持良好的师生关系。平常要留意了解学生的思想动态，敬重学生的人格，生活上关爱学生，真正做到学生的良师益友，让他们“亲其师”，最终变为“信其道”。在期终复习时要留意对学生多鼓舞、多表扬，让他们觉得思想品德其实很简洁，只要付出一点就能收获一点，这样才能保持昂扬的学

5、习精神迎接期终考试。 初中七年级上册思想品德教学规划2023年【二】 一、教材分析及目标要求 本册教材共分四个单元：第一单元“笑迎新生活”、其次单元“自我新期盼”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过安康、安全的生活”。 第一单元：笑迎新生活 本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容和一个“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究。 1、主要内容。 第一课珍惜新起点，从初中生面临的新的学习生活开头，谈到新的同学关系，谈到如何创立新的集体。从被动的适应到主动的创立，这是从面上落实七年级的教育主题。 其次课把握学习新节奏，是从点上落实七年级的教育主题适应问题。这一课主要围围着学习问题，

6、设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到如何治理自己的学习，怎样实行更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。其次框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习学问、探究世界的微妙中，享受学习的欢乐。 设计“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究活动，让学生为自己新的班集体设计班徽，其目的就在于在活动的过程中，引导学生开动脑筋去思索自己的班集体毕竟需要怎样的精神。一方面，让同学们把学过的学问融会贯穿；另一方面，也积极地开发、挖掘学生的潜能和制造力。 2、本单元目标要求。 （一）积极与同学、朋友交往，养成热忱、开朗的性格。 （二）养成团结合作、

7、乐于助人的品质。 （三）正确熟悉个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 （四）形成良好的学习习惯。 （五）了解教师工作的特点，积极与教师进展有效的沟通。 （六）正确对待学习压力，培育正确的学习观念。 其次单元：熟悉新自我 本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期盼”三课内容和一个“熟悉新自我”的主题探究。 1、主要内容。 第三课珍爱生命，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何敬重生命、如何延长生命的价值。 第四课欢快的青春节拍，从青春静静来、青春期的生理变化说到如何消退青春期的苦恼和困惑，谈到

8、如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。 第五课自我新期盼，包括三框内容。第一框“日新又新我常新”，设立了两个方面的内容：要用全面的、进展的眼光对待自己；熟悉自我的途径有：自我观看，通过他人了解自己，通过他人的态度与评价了解自己，通过集体了解自己，通过自我检查来反省自己。其次框“发觉自己的潜能”，从如何熟悉自我的潜能，谈到如何开掘自己的潜能。第三框“自我新形象”，从心中设定的抱负形象入手，谈到初中生对自我的新期盼，最终谈到对将来的展望。 “畅言青春新自我”的主题探究，在于引导学生呈现青春的活力，追求有意义和有价值的人生。 2、本单元目标要求 （一）知道人类是自然界的一局部，熟悉自

9、己生命的独特性，体会生命的珍贵。 （二）知道应当从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。 （三）懂得爱惜公共环境和设施。 （四）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调进展。 （五）知道青春期心理卫生常识，学会克制青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。 （六）了解自我评价的重要性，客观地熟悉、评价自己的优缺点，形成比拟清楚的自我整体形象。 第三单元：过富有情趣的生活 本单元包括“做心情的仆人”“品尝生活”两课内容和“展现我们布满欢乐和情趣的生活”的主题探究。 1、主要内容。 第六课做心情的仆人包含两框内容：丰富多样的心情和学会调控心情。第一框“丰富多样的心情”中，第一目“心情万花筒”从个

10、人丰富多样的心情感受说起，谈到心情的喜、怒、哀、惧四种根本类型，谈到心情与情境的关系，丰富多样的心情构成了人们多姿多彩的生活。其次目“心情与生活”，主要是说心情对人会产生不同的作用，包括积极作用和消极作用。其次框“学会调控心情”，其中“心情是可以调适的”，谈到心情与个人的态度是严密相连的，因而转变态度就可以转变心情。“排解不良心情”中，由青少年的心情特点谈起，谈到调整心情的一些详细方法。“喜怒哀乐，不忘关怀他人”，侧重于从道德教育的角度，教育学生表达心情必需考虑他人感受，指导学生学会在适宜的场合、用适当的方式表达自己的心情。 第七课品尝生活。第一框“情趣与兴趣”，从情趣源于兴趣入手，谈到什么是

11、情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的根底上，其次框主要涉及如何“寻找高雅生活”，其中保持乐观、幽默的生活态度，正确对待奇怪心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是寻找高雅生活的不同途径和要求。最终，课文还写到如何提升情趣，陶冶情操。 在“展现我们布满欢乐和情趣的生活”的主题探究中，教材指出欢乐而富有情趣的生活，是人们的憧憬和追求。指导学生追求这样的生活，充分展现他们每个人安康、积极、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。通过这种主题探究活动，让学生带着问题与设计绽开对本单元内容的学习，可以充分调动学生的思维，发挥学生的主观能动性，引导学生逐步培育起自主学习的习惯，提高学生的思想道德素养。 2、

12、本单元目标要求。 （一）理解心情的多样性，学会调整和掌握自己的心情，保持乐观心态。 （二）正确对待学习压力，克制考试焦虑，培育正确的学习观念。 （三）关怀和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。 （四）陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 （五）正确熟悉从众心理和奇怪心，进展独立思索和自我掌握力量，养成良好行为习惯。 第四单元：过安康、安全的生活 本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“爱护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。 1、主要内容。 第八课学会拒绝，包括两框内容：“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”。教材将“身边的诱惑”归纳为领

13、奖台的诱惑、金钱的诱惑、嬉戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。“学会拒绝不良诱惑”中介绍了通过联想后果抵抗诱惑、主动请人帮忙自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。 第九课爱护自我，从“身边的侵害与爱护”谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害，因而要学会自我爱护。在“防范侵害，爱护自己”一框中，教材提出了学生应提高警觉、学会用法律和才智来爱护自己。 “共筑自我防护的堤防”的主题探究，是一个总结学问与实践操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。通过此活动，可以增加学生的辨别力量和自护力量，培育中学生的合作精神和责任意识。在进展探究活动的过程中，应留意指导学生结合实际，以

14、使活动结果真正发挥作用。 2、本单元目标要求 （一）能够辨别是非善恶，学会在比拟简单的社会生活中做出正确选择。 （二）自觉抵抗“黄、赌、毒”和“”邪教等不良诱惑。 （三）正确熟悉从众心理和奇怪心，进展独立思索和自我掌握力量，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。 （四）学习在特定情景下自我爱护的方法。 四、教学措施 （一）做好教学常规工作 1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致批改学生作业，全收全改，准时收发。严格要求学生独立完成作业，准时检测。 2、虚心学习，本期听课不少于30节，多听与政治历史科相关教师的课。 3、仔细准时写好规划和总结

15、，按规划实施教学工作。 （二）积极参与教研，提高业务水平 1、积极参与教研活动，担当学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研力量积极撰写教学论文或教学设计。 2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，扫瞄百科，摄取与政治学历史科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。 （三）激发学生兴趣，提高学习成绩 1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。 2、敏捷帮助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增加了学生自信念。 3、开展帮带

16、活动。鼓舞优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习及练习，准时反应，提高整体教学效果。 4、严抓思想工作。准时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生，引导学生安康成长。 （四）强化德育功能，开展课堂活动 （1）协作德育，挖掘功能。协作学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面进展。 （2）严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，公平待生、爱惜学生。工作仔细细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习思想品德课，培育良好的心理品质。 五、教学进度 （略）

17、。 初中七年级上册思想品德教学规划2023年【三】 一、初一思品指导思想 坚持以实施全面素养教育为方向，充分发挥思想品德课的教育功能，围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为根本生活主题，培育学生积极安康的自我，仔细完成学校工作任务，努力提高教学水平和质量。 二、教材分析 课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德安康进展奠定根底的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活规律为主线。所以本学期的教学主要任务则是帮忙学生适应新的学习生活。通过主题活动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理安康、法律

18、等不同领域的内容。 第一单元：笑迎新生活。本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。 （1）积极与同学、朋友交往，养成热忱、开朗的性格。 （2）养成团结合作、乐于助人的品质。 （3）1正确熟悉个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 （4）形成良好的学习习惯。 （5）了解教师工作的特点，积极与教师进展有效的沟通。 （6）正确对待学习压力，培育正确的学习观念。 其次单元：熟悉新自我。本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期盼”三课内容和一个“熟悉新自我”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。 （1

19、）知道人类是自然界的一局部，熟悉自己生命的独特性，体会生命的珍贵。 （2）知道应当从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。 （3）懂得爱惜公共环境和设施。 （4）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调进展。 （5）知道青春期心理卫生常识，学会克制青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。 （6）了解自我评价的重要性，客观地熟悉、评价自己的优缺点，形成比拟清楚的自我整体形象。 第三单元：过富有情趣的生活。本单元包括“做心情的仆人”“品尝生活”两课内容和“展现我们布满欢乐和情趣的生活”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。 （1）理解心情的多样性，学会调整和掌握自己的心情，保持乐观

20、心态。 （2）正确对待学习压力，克制考试焦虑，培育正确的学习观念。 （3）关怀和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。 （4）陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 （5）正确熟悉从众心理和奇怪心，进展独立思索和自我掌握力量，养成良好行为习惯。 第四单元：过安康、安全的生活。本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“爱护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。 （1）能够辨别是非善恶，学会在比拟简单的社会生活中做出正确选择。 （2）自觉抵抗“黄、赌、毒”和“”邪教等不良诱惑。 （3）正确熟悉从众心理和奇怪心，

21、进展独立思索和自我掌握力量，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。 （4）学习在特定情景下自我爱护的方法。 三、教学措施 1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身学问，与时俱进，以适应思想品德的教学。 2、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。 3、多样化教学，强调学生的主动积极参加，更多地进展争论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，到达肯定的效果。 4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓舞和引导学生从自身学习生活中发觉问题，分析问题，解决问题，注意学生力量的培育。 5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地把握该课内容。鼓舞学生大胆发言，结合自身实

22、际发表观点。 6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。 初中七年级上册思想品德教学规划2023年【四】 一、学生双基力量、学习方法和非智力因素状况分析 本学期任教七年级C203、C204两个班的思想品德课。思想品德虽然在小学阶段有过几年的学习，但进入初中把它作为文化考试科目还是第一次，也是第一次接触心理方面的系统学习，还有开卷方式也是第一次接触，另外，七年级学生也是我校课堂模式改革的试验对象，新的课改模式对他们来说实施起来有肯定难度，就开学的状况来看，学生学习思想品德课的积极性还算比拟高，思想也比拟活泼，但由于第一次接触政治学科，很多力量还有待培育，课改实施也有一个适

23、应过程，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，加大课堂改革力度的根底上，还要加强力量素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的力量，真正把教学工作落到实处。 二、教学目标 （一） 总目标 初中思想品德新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮忙学生提高道德素养，形成安康的心理品质，树立法律意识，增加社会责任感和社会实践力量，引导学生在遵守根本行为准则的根底上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同抱负，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定根底。总目标是对思想品德课

24、程教学活动整体的根本要求和规定。对这个总目标应当有一个层次递进的理解。根底性的目标就是帮忙初中学生提高道德素养品质，养成良好的行为习惯，形成健全人格。在这个根底上，还应当帮忙他们坚固树立公德意识，懂得自尊和荣辱，学会敬重他人，再次就是成为“四有”新人。 （二）分目标 思想品德新课程的分类目标分为情感态度价值观 、 力量 、学问三个维度。“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把握这三维目标，才能到达促进学生全面进展这一最终的教育教学宗旨。“学问“是思想品德形成和进展的根本要素，是提高道德认知力量的根本条件，是实现情感 、态度、价值观的载体 。“力量

25、”是链接学问和情感 、态度、价值观两个维度目标的桥梁，是获得学问，体验情感，形成正确态度与价值观所不行缺少的要素，而学生实践自己道德熟悉的力量是道德学问和提高道德水平不行缺少的根本条件。 这次课程改革，转变以学科学问为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培育。 这里需留意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，制造气氛，通过学生自己去体验去领悟。在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮忙他人的愿望。越是情感、态度、价值观的目标，越需要通过亲身体验和思索来实现。 三、教材分析： 一、教材与

26、课标 详细说来，本册教材共分四个单元， 第一单元：笑迎新生活. 本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（二）1.2：积极与同学、朋友交往，养成热忱、开朗的性格。（二）1.6：养成团结合作、乐于助人的品质。（三）1.4：正确熟悉个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 （一）1.5：形成良好的学习习惯。（二）1.4：了解教师工作的特点，积极与教师进展有效的沟通。（三）1.2：正确对待学习压力，培育正确的学习观念。其次单元：熟悉新自我。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（二）2.1：知道人类是自然界的一局部，熟悉自己生命的独特性，体会生命的珍贵。（一）2.2：知道

27、应当从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。（二）2.5：懂得爱惜公共环境和设施。（一）1.1：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调进展。（一）1.2：知道青春期心理卫生常识，学会克制青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。（一）1.6：了解自我评价的重要性，客观地熟悉、评价自己的优缺点，形成比拟清楚的自我整体形象。第三单元：过富有情趣的生活。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（一）1.3：理解心情的多样性，学会调整和掌握自己的心情，保持乐观心态。（三）1.2：正确对待学习压力，克制考试焦虑，培育正确的学习观念（二）2.3：关怀和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位

28、思索，能够与人为善。（一）1.5：陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。（三）1.1：正确熟悉从众心理和奇怪心，进展独立思索和自我掌握力量，养成良好行为习惯。第四单元：过安康、安全的生活。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（一）2.6：能够辨别是非善恶，学会在比拟简单的社会生活中做出正确选择。（一）3.4：自觉抵抗“黄、赌、毒”和“xxx”邪教等不良诱惑。（三）1.1：正确熟悉从众心理和奇怪心，进展独立思索和自我掌握力量，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。（一）3.5：学习在特定情景下自我爱护的方法。 二、各单元内容分析 第一单元珍爱生命 喜爱生活主要对学生进展生命教育。引导学生熟悉

29、生命的美妙，感悟生命的意义，珍爱生命，喜爱生活，以满腔的热忱投入生活，追求生命的价值。第一课主要对学生进展生存意识教育、生存力量教育和生命价值升华教育。其次课主要引领学生了解生命世界，熟悉生命的独特性和生命的珍贵性，体会生命的价值，增加自我爱护力量。其次单元走进新的学习生活 第三课 不一样的环境 不一样的“我”包括导言和三个工程，目的在于引导学生提高生活的适应力量和自我调适力量，适应新的初中生活为主要教学内容。第四课 学问让人生更亮丽 主要让学生熟悉学习的重要性，珍惜受教育权利，履行受教育义务，转变学习方式，把握学习方法，养成良好的学习习惯，从而培育正确的学习态度，适应新的学习生活，制造更有意

30、义的人生。第三单元相逢是首歌 第五课 友情伴我同行，主要引导学生熟悉友情在人生成长道路上的作用，引导学生克制青春期闭锁心理，积极查找朋友。第六课师爱助我成长，主要帮忙熟悉师爱在学生成长过程中的作用，要以实际行动喜爱敬重自己的教师。第四单元生活告知自己“我能行”，包括7、8、9、10课。主要让学生熟悉自尊、自信、独立、自强的重要作用，自觉克制依靠心理，养成自尊、自信、独立、自强的生活态度；培育独立自强的精神，勇于面对学习、生活中的困难；能够正确的熟悉挫折，懂得挫折是不行避开的道理；能够沉着地应对挫折，把战胜挫折作为磨练自己顽强意志的途径，在战胜挫折的过程中使自己走向成熟、成为强者。同时，让学生明

31、白，战胜挫折需要有顽强的意志，顽强意志是战胜困难、获得胜利的必要条件；顽强意志是在艰难的磨练中获得的。使学生通过学习和持之以恒的努力，在生活中自觉磨练自己，做一个自尊、自信、独立自强的人，成为一个意志顽强的人。 三、教材重点 1、人最珍贵的是生命。2、生命的价值在于制造和奉献。3、适应新的学习生活。4、描绘清楚完整的自我5、受教育既是公民的根本权利，又是公民的根本义务。6、让友情之树常青。7、师爱浓浓师爱在我们成长中的作用。8、用行动赢得自尊。9、扬起自信的风帆。10.少年需独立，人生当自强。11、人生难免有挫折及挫折的积极作用、战胜挫折的途径和方法。12、在生活中磨练自己。 四、教材难点：

32、1、人的生命的独特性。2、让青春更漂亮。3、适应新的学习生活。4、受教育既是公民的根本权利，又是公民的根本义务。5、慎交友，以及交友的原则。6、我与教师交朋友。7、自尊无价。8、自信是胜利的基石。9、少年需独立，人生当自强。10、挫折是把双刃剑。11、顽强意志是胜利的保证。 四、减轻课业负担，提高教学质量的措施 1、仔细读透课程标准，积极钻研教材，制定好切实可行的教学规划。 2、仔细把课堂改革模式落实到教学的每一个环节，搞好集体备课，实行学案导学。 3、加强和同行的沟通和合作，多讨论学法和教法，以及对学案完善的沟通工作，力求做到学案准时、合理、适时、有效。 4、通过多种教学方法让学生具备提出问

33、题、分析问题、解决问题的力量、敢于思索、擅长思索的品质和创新思维力量。 5、面对全体学生，坚持正面教育为主。 6、借助心理询问教师的优势，在课内课外加强师生的沟通，建立民主公平的和谐关系，促进教学的高效性。 7、的确落实好教师的主导性和学生的主体性，表达课程改革的“五主”原则。 8、借助教学和课改，为课题讨论做好根底，查找开放式教学课堂教学有效途径的切入口和突破口。 9、写好教学反思，常常对教学和课改良行有效的思索，寻求教学的改良和效果的提高。 初中七年级上册思想品德教学规划2023年【五】 一、指导思想： 根据学校的教学工作规划要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课

34、程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生讨论性学习的精神，注意提高学生的力量，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。 二、学情分析： 从初步摸底的状况看，学生学习思想品德课的积极性还算比拟高，但由于第一次接触开卷考试，力量可能会显得有较大差距，对开卷考试的适应性也可能会比拟差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，应加强力量素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的力量，真正把教学工作落到实处。 三、教学目标与教材分析 课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材表达了

35、综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活阅历为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我进展为线索，以培育社会主义合格公民为中心，遵循生活规律，整合道德、心理、法律及国情方面的学问领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的规律起点。对于刚刚 步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开头。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看

36、成是生命成长馈赠给自己的礼物，熟悉到新的阶段意味着新的时机和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探究等课题中中成长。 本单元以“成长的节拍”为主题，表达了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。 其次单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理进展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步绽开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。2023年 2月，中国学生进展核心素养（征求意见稿）出台，“积极交往，有效互动，建立和维良好的人际关系”被作为中国学生进展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲切感也进一步增加。这一方面提高了中学生友情的

37、质量，另一方面，也对学生的交友态度和力量提出了更高的要求。 第三单元：过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮忙学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的连续与延长。 师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。 到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依靠、走向独立的愿望和行动增加，有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与冲突，在敬重学生的独立愿望、成长需要的根底上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流淌，通过主动对话和沟通达成相互理解。 第四单元：过安康、安全的生活。本单元内容在七上

38、教材体系中居于核心地位，既是本册前三个单元的价值升华，也为学生一生的安康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。 四、教学重难点 学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理进展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步绽开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。 五、教学措施 1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身学问，与时俱进，以适应思想品德的教学。 2、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。 3、多样化教学，强调学生的主动积极参加，更多地进展争论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，

39、到达肯定的效果。 4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓舞和引导学生从自身学习生活中发觉问题，分析问题，解决问题，注意学生力量的培育。 5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地把握该课内容。鼓舞学生大胆发言，结合自身实际发表观点。 6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。 初中七年级上册思想品德教学规划2023年【六】 一、教学指导思想： 根据学校的教学工作规划要求，深刻钻研课程内容，精确把握课程学问体系，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主

40、导，以学生为主体”的作用，努力培育学生讨论性学习的精神，注意提高学生的力量，切实提高教学质量。在教学相长中提炼师德，打磨心性，成就价值，实现人生。 二、教育教学目标 通过进展生命教育、学习方法培育、人际交往艺术的初步接触、共性品质的熬炼，培育学生珍爱生命、喜爱学习、敬重他人和独立自强的素养，帮忙学生正确熟悉自我，处理好与他人的关系，使他们学会生活、学会学习。整理归纳学问以及理论联系实际的力量，理解社会进展和国情学问对个人成长的重要意义。培育学生环保意识，落实环保行动，提高学生参加社会实践活动的力量，推动素养教育，为学生将来走向社会，做负责任的公民打下良好的思想根底。 二、学生状况分析： 本学期

41、任教七年级五个班思想品德课。由于学生刚从小学进入初中，第一次接触思想品德课，无论是从学问根底，还是学习力量都有所欠缺，一开头学习确定存在一些不适应的地方，急需积引导和培育。还存在着学生多、课时少的现状，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，应加强力量素养教学，注意感悟，强化情景教学，努力实现学问问题化、问题情景化、情景活动化、活动系列化，以此提高学生分析问题、解决问题的力量，真正把教学工作落到实处。起到春风化雨的效果。 四、教材内容分析 七年级思想品德教材上册，共四单元，十课书，主要内容是珍爱生命、学会学习、学会交往和培育自尊自信、独立自强、勇于战胜挫折、磨砺顽强的意志。前三者是成长中的

42、必定经受，后者是前者的保证，而后者是在前者中培育和形成的。前三单元和第四单元有着辨证统一的关系。 五、教学措施 1、坚持正确的思想导向，把我教学的根本宗旨。 2、严密联系生活实际。开掘教育源泉。 3、注意学生的情感体验，引发学生道德实践。 4、坚持启发式教学，注意学生参加。 5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学。 6、采纳互动式教学，注意学生的全面进展，活泼课堂，激发学生主动学习； 7、充分运用新课程理念，加强对学生综合力量的培育，注意教学的过程和方法、学问和力量、情感态度和价值观的三维目标的落实。 8、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、

43、影片、多媒体等进展帮助教学。 9、学会倾听、沟通、敬重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生布满信念，关怀每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并赐予准时的、真诚的帮忙，激发学生的学习动机，培育学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习力量，接纳学生的各种观点和想法，鼓舞学生独立思索、自主学习，充分发挥他们的制造力和想象力。 六、教学进度： （略）。 初中七年级上册思想品德教学规划2023年【七】 一、学情分析 1、学生生理特征状况 学生年龄大局部都在12、13岁左右，正处于青春期的起始阶段，对新生事物奇怪心较强，勇于表现自我，渴望得到别人的

44、敬重和认可，自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，看事物比拟单一不能用全面的、进展的观点看问题，简单心情化，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进展正确的引导，对症下药让他们安康、欢乐的成长。 2、学生的学习水平和力量状况 刚从小学进入初中，有一局部同学由于意志薄弱、学习态度不端正等缘由，导致根底较差，学习力量不强，还需教师有意识的去培育和熬炼。 3、学生的学习策略和情感态度 初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，局部学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的缘由，可能会消失厌学甚至辍学现象，这局部学生应帮他们找根源，找症结，让他们体

45、会到胜利的喜悦，所以教师要有针对性地对他们进展学习方式、方法的教育，积极引导学生自主学习、主动探究，通过调查、争论等理解把握学问，增加力量，提高觉悟。 二、教材分析 第一单元：珍爱生命喜爱生活 主要内容：帮忙学生熟悉生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活态度。重点：人最珍贵的是生命；生命的价值在于制造和奉献；让青春更漂亮。难点：人的生命是独特的；生命的价值在于制造和奉献。 教学中应留意的问题：教学中应开展形式多样的活动，如课外收集资料、图片观赏等，让学生在生活中体验感悟生命的美妙。再者，积极关注学生的日常生活，立足于学生的生活世界，从学生熟识的生活大事动身，引导学生体会生命的意义。其次单元：走进新的学习生活 主要内容：帮忙学生尽快适应新的学习环境，迈好中学学习生活第一步。重点：适应新的学习生活，融入新的班集体；描绘清楚完整的“我”；珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。 难点：适应新的学习生活；受教育既是公民的权利，又是公民的义务。教学中应留意的问题：教学中通过典型案例、照片、漫画等创设问题情境，作为引领教学的活动，引诞生活话题，然后呈现根本的价值标准、行为标准，最终通过