关于小学的英语教案万能模板五篇小学的英语教案万能模板.docx

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1、 关于小学的英语教案万能模板五篇_小学的英语教案万能模板 教学重点 能听、说、读、写单词：in, on, under, behind, near。 能够听说认读单词：over, in front of和句子“Where is ? Its .”，并能在肯定情景中正确运用。 教学难点 娴熟把握七个方位介词的用法，特殊是“in front of”。 课前预备 1.教师预备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 2.教师预备录音机及录音带。 教学过程 Warmup(热身) (1)唱一唱 教师播放歌曲“I am a boy and you are a girl.”两遍，学生小声跟唱。 教师领读歌词后，学生

2、大声跟唱，并鼓舞学生加些动作。 Presentation(新课呈现) 学一学 教师出示图中“in”的图，问学生：“Where is the ball?”，领读“in”。 教师请学生用“in”说一说他们的铅笔在哪里。学生可以把铅笔放在任意一样东西的里面说，如：Its in the pencil-box. Its in the desk. Its in my hand.等等。 用同样的方法学习“on”和“under”，强调字母O和U在单词中的发音。 教师分别给出“behind, near, over, in front of”四个单词及其图片。教师边读边把图放到相应的单词旁，让学生理解其意，也加深

3、印象。 教师提问学生：“Where is the pencil?”，学生这回可以把铅笔放在任意一地，答复道：“My pencil is on the chair. Its in front of the pencil-case”等等。 学生两人一组做问答练习，鼓舞学生可以问学过的任何事物，而后请若干组表演对话。 如：A: Where is the light? B: Its over the desk. 又如：A: Where is my eraser? B: I dont know. A: Haha, its in my hand. 说一说 学生看P61的图，教师播放录音两遍，提问学生：“W

4、here is the trash bin?”，学生答出：“Its near the table.”。 教师指着图中的书桌问：“Where is the desk?”，学生答出：“Its in front of the window.”。学生仿照提问进展问答练习。 学生两人一组，指着图中的物品“Where is the ?”做问答练习。提问一个物品学生划掉相应的图，直至图中全部的物品都被问到。 Lets play(趣味操练) Lets chant it(见剑桥一级下P16) 教师播放chant 的录音，学生看图打着节拍小声跟读。 播放两遍录音，学生按节奏大声跟读。 Listen and fin

5、d out 教师说：“There is mirror behind the closet. Can you find more mistakes?”，请学生连续找出图中的错误。 学生先圈出图中的错误，而后用英语表达出来。如，“There is an end table on the bed.”。 Consolidation and extension(稳固与扩展) 做一做(见剑桥一级下P28) 教师点击课件，出图(没有文字)。学生听两遍歌曲后，教师点击文字，学生看文字再听两遍歌曲。 学生依据歌词内容把图拖放到相应的位置上。 教师请学生说一说每个小动物的位置，如：“The little fish

6、 is on the bookshelf.”。 Listen and answer the questions 教师播放录音三遍，请学生说一说、读一读四个问题，而后带着问题再听两遍录音。 请学生试回答下列问题，其他同学推断对错。 学生针对这四个问题进展提问和答复。 小学英语教案万能模板【2】 一、教学内容 Part A Lets talk Point and say 二、教学目标 1、能够听懂、会说、会认读句型：Whos that man? Hes my father. 并能够在详细的语境中敏捷运用。 2、 让学生学会询问他人的身份并知道如何应答。 三、教学重难点 1、 正确运用句子：Whos

7、 that man? Hes my father.。 2、 单词whos的发音，以及单词that和father中th的发音。. 四、教学预备 录音机、磁带、教学课件。 五、教学过程 Step 1 热身(Warming-up) 1、 教师播放P8的Lets chant，学生跟着录音哼唱。 2、 活动：介绍自己的朋友。 引导学生介绍自己的朋友。如：Hi, Im Sam. Im from China. This is my friend, Tim. Hes a boy. Hes a student. Hes from China/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia

8、. Step 2 新课呈现(Presentation) 1、师生观看Lets talk的教学课件，利用与教材内容一样的教学课件，使学生既了解了对话的含义，又了解对话运用的情景。 2、 教师提问：Who are they?What are they doing? 教师播放录音，学生静听。再次播放录音，学生跟读。教师留意带读学生不易把握的读音，如：whos, that, father等。 3、教师安排学生小组内分角色表演对话。 Step 3 稳固与拓展(Consolidation and extension) 活动： 1、教师呈现课本中Point and say局部教学挂图。 2、让学生同桌合作练

9、习图中的对话。 3、教师请学生拿出预备好的父亲的照片，两人一组，介绍自己的爸爸。请几组学生到讲台前进展对话表演。 小学英语教案万能模板【3】 一、 教学目标： 1、认知目标：把握本课的四会单词：suer, ht, rain;三会单词：beach, shell, sandcastle, l fr;把握以下句型：suer is the secnd seasn. Its the httest seasn. Is he planting rice? es, he is. N, he isnt. Is she aing a sandcastle? N, she isnt. She is ling fr

10、shells. 2、 力量目标：能够简洁描绘夏天的特点和夏天的活动。 3、情感态度目标：培育学生用英语沟通的兴趣及喜爱大自然的良好品质。 二、 教学重难点： 1、 suer, ht, rain; Suer is the secnd seasn. Its the httest seasn. 2、级和现在进展时的一般疑问句及答复。 三、 教学手段： 运用多媒体帮助教学 四、 教具： 卡片，PPT 五、 教学过程： Step1. Waring-up 1、 Greetings: T: Gd rning, bs and girls. Glad t eet u. Whats ur hbb? (Free t

11、al abut hbbies.) 2、 Revisin: T: M hbb is travelling. D u lie travelling? During travelling, I lie taing se pictures. L! D u lie these pictures? Can u tell e 5 小学英语教案万能模板【4】 教学内容： 单词：festival， card， stocking， present， bell 词组：Santa Claus， Christmas tree， 日常用语：Merry Christmas! You too. Heres a present

12、 for you. Thank you. 教学目标： 认知目标 1.能听说认读本课单词和词组 2.能使用本课日常用语：Merry Christmas! You too. Heres a present for you. Thank you. 3.能初步了解感受和体验中西方文化 情感目标 能够通过本单元学习培育学生喜爱祖国、喜爱生活的情感。 学习策略目标 1.培育学生的留意力、观看力，激发学生积极思维。 2.通过小组活动，培育学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 3.在任务中，引导学生积极运用所学英语进展表达与沟通。 教学重点： 1.能听说认读本课单词和词组 2.能使用本课日常用语：Merry

13、 Christmas! You too. 教学难点： 1.Christmas失去爆破的读音 2.festival， stocking， present等多音节单词的读音 教学预备： 教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，圣诞老人服饰、小铃铛、长筒袜、贺卡等 教学过程： step 1. warming up (热身活动) 1.Duty report 2.Listen to a song and follow the song step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课) 一名学生戴圣诞老人帽从门外走进来(唱歌时教师布置好) T： Who are you? S：

14、 Guess! T： Who knows who he is? Ss： 圣诞老人。引出新名词Santa Claus(学习) step 3. learning(学习新课) 1.教师出示一张朋友送的圣诞卡片引出新名词card(学习) 2.图片或实物出示Christmas tree， stocking， present(逐一学习) eg： T： (指铃铛)Bell， bell， this is a bell. T： (指长筒袜)Stocking， stocking， this is a stocking. 1.简笔画进展名词操练 2.学生6人一组，找一组，教师说英文，学生走向图片 eg： Amy，

15、you are Santa Claus.(学生Amy，走向Santa Claus的图片) 3.给一组学生单词卡片，组员快速站到和自己全都的简笔画旁 4.Learn a new chant compete 5.T： When we bless someone on Christmas Day. We say Merry Christmas!学习 6.Listen and repeat step 4. practicing (操练) 1.Group workshow 2.设置情景对话(父母与子女，同学之间，朋友之间) 教师示范：(教师是圣诞老人) T： Here is a present for

16、you. S： Thank you. T： Merry Christmas! S： You too! 3.Group workshow 4.学生画出自己宠爱的礼物 5.Pair work用英文表达相互赠送 step 5. summary (小结) 1.学会了单词：festival， card， stocking， present， bell词组：Santa Claus， Christmas tree 2.学会了日常用语：Merry Christmas! You too. Heres a present for you. Thank you. 3.了解了西方文化 step 6. homework

17、 (家庭作业) 1.Copy new words 2.Draw what you like and give your parents saying：“ Heres a present for you.” 小学英语教案万能模板【5】 教学目标 1、能够把握本单元四会单词及句子 These are Those are的默写。 2、能够看图读懂、理解文章的大意，把握肯定的阅读技巧，提升阅读力量。 3、能够独立完成简洁的英语句子输出，学会写话。 4、能动手设计自己的农场。 5、学会懂得多吃蔬菜与水果。 6、有喜爱动物，爱护大自然意识。 教学重难点 重点:四会内容的把握 难点:阅读技巧的提升和英语的输

18、出运用及these those的区分。 教学工具 单词卡，相关课件,农场设计卡，画笔等。 教学过程 (一)师生活动 Lets chant(Preparation预备活动) I like tomatoes. I like potatoes. CarrotsI will try. I love to eat green beans. Butonions makes me cry. (二)新课呈现 Lets learn the new words 1、教师出示单词卡，学生进展问答练习，学习单词，并板书。 What vegetables can you see in the chant? I can

19、see(tomato, potato, carrot, green bean，hen,sheep , cow, horse) 2、单词复数。 tomatoes, potatoes, carrots, green beans，hens, sheep , cows, horses 3、名词单数、复数的学习，强调tomato-tomatoes sheep-sheep 4、提问学生，学习句型： What do you love to eat? I love to eat(tomatoes, potatoes, carrots, green beans) Read and write 1、学生听录音熟识

20、课文。 2、教师领读。 3、学生大声读课文。 4、再读课文，完成Read together 任务，并核对。 (三)练习稳固 1、我能写出以下单词汉语意思 garden farm goat eat seep farmer 2、我会翻译 (1)vegetablegarden (2)overthere (3)onthe farm (4)Theseare carrots and potatoes (5)Thoseare tomatoes and green beans. (6)Theylove to eat carrots . (四)拓展延长 1、师生共同观看课文，共同完成Look and write,then build a farm of your own. 2、教师巡察，指导学生画、写。 3、分组争论，设计建立各组自己的农场。 4、学生展现自己的农场。 5、师生共同评价。 (五)作用布置 抄写单词与句子 小学英语教案万能模板