小学英语教案万能模板范本小学英语教案万能模板范例(四篇).docx

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1、 小学英语教案万能模板范本小学英语教案万能模板范例(四篇)推举小学英语教案万能模板范本一 于是我让学生们站起来，一起说唱歌谣”head and shoulders knees and toes ”并让学生用手指了相应的身体部位，然后和学生一起做了一套简洁的手指操，学生的激情渐渐地被调动起来了，留意力根本调整到了英语学习上来了，在进展复习导入的时候，我拿出了事先预备好的单词卡片，教师出示卡片，让学生快速地读出这个单词，同时快速地用动作比划出单词所展现的动词短语，并评出比拟到位的活着独特的动作，并进展鼓舞，学生在这个环节上参加度也很高，有的学生也创作出了很多新的动作，通过复习的嬉戏活动，学生进一步

2、把握了上一节课所学习的词汇，效果良好，也没有人再去做别的事情了。 在新授课阶段，我连续用导出单词、展现单词卡并让学生比划动作的方式来进展学习，教学也比拟顺当，而在练习单词的时候，我换了一种常用的方法，即采纳波浪式的练习阅读的方式，即让第一组的学生先小声地读，其次组的再大声一点，第三组的学生再大声一点的方 式来进展，然后再让学生反过来进展练习。同时还采纳了另外的一种练习的方式，即大声小声的嬉戏，教师假如大声地读，学生就只能小声地重复地读，反之亦然。这样进展练习的效果也不错。在进展句型学习的时候，我给学生创设了一个教学情境，即妈妈不在家，但是下午有客人来，得整理一下，让孩子们来当家，让孩子们用英语

3、说说他们都会做些什么，在说英语的时候后让学生同时比划出过户动作，让后展现出要学习的对话，引导学生进展分角色操练并上台表演，学生学习的也很顺当。 在操练对话的环节，我让学生上台表演对话，有许多学生都积极的举了手，我看到一个小男孩儿把手举得高高的，我就叫了他上来，谁知他一上台，其他学生就都哈哈大笑起来，我搞不清晰是什么状况，就只听一个学生说：“教师，他是傻子!”我听了才明白是怎么回事，但是我没有笑，而是立即批判了那个说话的学生。我微笑着对那个举手的小男孩说：“你很棒!由于你敢于主动地上台来表演，你的任务就是和教师一起展现一下简洁的打招呼的用语(原本安排展现的内容较难，所以改了比拟简洁的，避开打击学

4、生的学习积极性)。” 然后我就和这个学生练习了简洁的英语口语：如hello! hi !nice to meet you .等等。那个小男孩儿竟然顺当的对上来了，我带头给这个小男孩儿鼓掌，其他的学生也都大声地鼓起掌来。我顺势对其他的学生说：“你们看，他不是很棒吗?或许他在学习的过程中有肯定的困难，但是我们是一个班级，我们就像是一家人一样，是不是应当相互帮忙呢?”其他的学生都说应当，而且许多学生也情愿做他的小助教，我也给那个小男指定了一个小助教。那个小男孩也很感动，上课的时候也更加用心了。固然后面的学习也比拟轻松了。 下课后，我反复思索了这节课，这节课应当说还是比拟胜利的，我依据学生的实际状况准时

5、调整了教学思路和方法，在教学中充分调动了学生的学习积极性，尽量实行了敏捷多变的教学方法和模式，给学生创设情境，尽量实行嬉戏的、学生合作式的教育学的方式，让学生在学中玩，在玩中学，轻松开心的进展学习。 同时，尽量关注每一个学生，特殊是一些后进生，尽量赐予他们鼓舞和帮忙，就像这节课堂上的小男孩，他在受到鼓舞后，学习也更仔细了，成绩也有了很大的提高。学生是一个现实的生动的具有制造性的生命体，我们应当敬重他们、帮忙和教育好他们，以剧烈的责任心和爱心，用良好的教育教学方法去引导和启迪他们，让他们在学到学问的同时，也感受到人生的欢乐，懂得做人的道理，欢乐的学习，安康的成长! 推举小学英语教案万能模板范本二

6、 xxxx年8月24、25日，我参与了教研室组织的小学英语教材培训。在短短两天的学习过程中，我学习了新课标的解读和新课程的解读，切身体会到了新时期的教学任务和要求，明白了自己肩负的责任。 新课程标准的根本理念是面对全体学生，注意素养教育、整体设计目标，表达敏捷开放、突出学生主体，敬重个体差异、采纳活动途径，提倡体验参加、注意过程评价，促进学生进展、开发课程资源，拓展学用渠道。 通过学习，我对教学评价有了较深刻的体会。评价是英语课程的重要组成局部。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应依据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。 学生是学习的主体，无论是教学还是

7、评价都应以学生的综合语言运用力量进展为动身点。 形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的进展做出评价。其目的是鼓励学生学习，帮忙学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增加自信念，培育合作精神。因而在教学中，我实行了以下活动：对课堂学习活动评比、学习效果自评、访谈、家长对学生学习状况的反应与评价、平常测验等。 教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反应作用。由于反应信息可以帮忙我们知道学生学习的成就、教师教学中的胜利之处与缺乏、学生学习中的问题或缺乏等，帮忙我们依据评价的)(反应信息准时调整教学规划和教学方法。 经过培训，使我更新

8、了观念，学到了许多学问，在今后的教学实践中，我更要深入学习教育教学理论，把学到的学问尽快的消化，汲取变成自己的教学方法。尽快探究出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的成熟的教研教学风格和模式，为农村小学英语教学做出应有的奉献。 推举小学英语教案万能模板范本三 本课执教的内容为pep 8 unit 2 whats the matter, mike? a lets learn lets play. 主要让学生听、说、读、写四会词组：have a fever, have a toothache, have a headache, have a cold, hurt. 认读三会词组: have

9、 a sore throat. 同时把握重点句型whats the matter? i feel sick. i have a. 并要求学生能在实际生活中运用, 提高英语的语用力量. 分析学生：针对学生现有的水平结合本课的教学内容, 在备课时我预设学生在学习以下内容中有可能遇到肯定程度的困惑: 第一,对sore throat的读音;其次, hurt一词在表达中的运用以及他在句子中的第三人称变化形式.因此在教学设计中也针对以上两点做了更细致的安排. 详细流程操作如下: 在热身环节中通过熟识的歌曲和亲切随和的师生沟通让学生在渐渐进入英语课堂的气氛中,并复习第一单元的相关学问;并通过tpr 活动在嬉

10、戏的过程中不知不觉地进入新授环节, 考虑到这五个新授单词具有共同的构造,因此我将其分为三类,其一是have a fever, have a cold, have a sore throat(难易结合); 其二是have a toothache, have a headache(查找规律并穿插新的单词: earache, stomachache); 其三是hurt(作为重点操练).以上单词多通过观看ppt 图片,从形象直观的角度来加深对词组的理解. 为了稳固学生的瞬间记忆到达坚固记忆的目的,在新授的过程中穿插很多小操练,包括look and guess, look and say, make a

11、 sentence. 为了突出重点、突破难点，我利用音标让学生学习have a sore throat，在稳固音标的同时也加深了对该单词的读音，从而分解难度。在hurt以及其在句子中的特别运用上，我设计了很多学生喜闻乐见的人物，并假设这些人物的身体某处受伤，从而让学生表演并表达，在嬉戏中降低学生的难度，并较深印象。在综合操练和稳固延长环节，我通过综合的儿歌和情景演绎(医生与病人)、赛华佗等环节使整堂课的趣味性得到连续和升华。也成为本次课的另一个高潮。 教学心得：新课标强调从学生的学习兴趣、生活阅历和认知动身，提倡体验、实践、参加、合作及沟通的学习方式和任务型教学途径，到达提高学生的综合语言运用

12、的力量。通过本课的设计，我有如下体会： 首先，教师要结合教师内容和学生特点，从激发学生的兴趣动身，合理地设计任务型教学活动，让学生在参加丰富多彩的活动过程中，完成英语学习的任务，体验英语在生活中的价值。我在单词教学中，依据学生的这些特点，以形体语言、嬉戏、歌曲交替或同时进展，融入单词教学当中去，增加英语学习的趣味性。 其次，本课将有规律的含有一样元音因素的单词分类教学，编成节奏感较强的韵律，不仅使学生乐于承受，而且降低了学生的学习难度，这是本课设计的一个亮点。教师用红色强调具有一样发音的字母，还能联系以前所学的单词进展迁移归纳。 再次，尽管作为小学六年级的学生，学问性与趣味性是两个及其重要的关

13、键点，而且在很多教师的眼中或许学问性更居主导地位，但是我认为学生的学习动机和学习欲望是学习的一切，我们不能由于马上到来的毕业考而抹煞了学生学习英语的乐趣性。因此在操练环节中，教师采纳多种操练形式，包括创编儿歌、情景演绎(医生与病人)、赛华佗以及造句等环节让学生在不同活动中运用英语，遵循在做中学，在乐中学的原则，而且从整个教学过程中来看学生的英语学习兴起较浓。 本节课的优点及需要改良的地方： 能抓住学生心理特点运用多种方式进展呈现、操练等。整个教学过程中，学生学习兴趣高涨，但是从六年级的整个教学环节来看，这样的一节单词课上一节好像进度过慢，因此教师可以适当加快进度，对教材内容进展有效整合，从而加

14、快六年级毕业班的课程进度。 推举小学英语教案万能模板范本四 本人李_，现为新疆教育学院试验小学的一名英语教师，担当六年级二班班主任和英语教学工作。 这一年来，是我在试验小学的第三个年头，时间过得可真快啊!在这个布满暖和，布满上进的大家庭里，我也在健壮成长，这成长离不开各位领导和各位教师的热心支持和帮忙，离不开这个优秀集体的熏陶，离不开百年老校的积淀，我们是站在巨人的肩膀上成长起来的。所以我更加要求我自己要努力，仔细做好我的本职工作教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把20_年度的工作做一简要的汇报总结。 本年度二个学期担当原五、现六年级二班班主任，本学期担当原五、现六年级二

15、班的英语课。在教学工作中，我留意做到以下几点： (一)发挥教师为主导的作用： 钻研大纲、教材，改良教学方法，严谨治学，严格地根据教育科学规律制定出各种规章制度，贯彻执行。 1、授课细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。做一名在反思中成长的教师。 2、注意课堂教学效果。以启发式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导的教路，注意讲练结合。在教学中留意突破难点，强调重点。表达学生为主体，教师为主导。 3、坚持听课，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。本年度外出去听课

16、30节，在校内听课不少于40节。 4、批改作业：仔细准时，全批全改，重在订正，特殊是对学生的评价和鼓舞，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。作业本上随处可见我的批语，随时用笔谈的形式和孩子们沟通，和家长沟通。 5、积极参与教研活动，看关于教学的书籍，自己还特地订阅了一些相关杂志，如：小学英语教学，英语教学通讯等，常常到书店去买有关教学理论与时间的书籍，了解最新教育动态。常常向阅历丰富的老教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次和自己做讲座一次，还上了2节组内讨论课，尤其本学期，学校开展了家长开放周活动，得到了家长和学校的确定，同时也给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后自己该从那些方面改良，还有在班主任工作方面许多好的建议。 (二)不管是带班还是教学，我注意调动学生的积极性。 采纳尝试班级新奇的治理方法和各种教学法，放手让学生做学习的主体，做班级的仆人，广开言路，人人参加，个个受益，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性和主动性，增加了学生的参加意识，让学生主动地猎取学问，为学生的智力开发和力量培育打下坚实的根底。更加增加了班级的分散力和团队精神。 通过以上工作，一年来，成绩还是明显的，纵向和横向比拟都有较大幅度的提高。