一下100以内数的加减法小学教育小学考试小学教育小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 一年级第二学期 100以内数的加减法单元整体设计 上外黄浦外国语小学 2012.4 本单元的学习内容为教材第二册第四单元“100 以内数加减法”。主要通过多种学具（计算条、位值板、数射线等）来建构 100 以内数的加减法模型，引导学生根据加减法的本质，运用知识的迁移来探究不同的算法，鼓励算法的个性化、多样化。通过对各种算法进行分类整理，帮助学生弄清 100 以内数的加减法的算理，并在算理清的基础上能熟练且正确的计算。为了保持学习的整体性，将同册教材第六单元中两位数加减法复习（书 P6166）的内容一并放在本主题单元中。基本结构如下：加法 减法 一步 两位数加减整十数 两位数

2、加整十数 两位数减整十数 两位数加减一位数 两位数加一位数（不进位）两位数减一位数（不退位）两位数加一位数（进位）两位数减一位数（退位）两位数加减两位数 两位数加两位数（不进位）两位数减两位数（不退位）两位数加两位数（进位横式）两位数减两位数（退位横式）两位数加两位数（进位竖式）两位数减两位数（退位竖式）综合运用 两位数加法综合运用（1）两位数减法综合运用（1）两位数加法综合运用（2）两位数减法综合运用（2）两步 连加连减 加减混合 连 加 连 减 加 减 混 合 综合运用 两步计算综合运用 另外，本主题单元还特别注重将讲讲算算教学融合在单元教学中。每课时的教学都穿插了加减法的实际应用，旨在学

3、习 100 以内加减计算的同时，巩固学生综合运用的能力。适应与发展理念下的小学数学单元整体性教学设计学习必备 欢迎下载 课时建议：调整前：四.100 以内数的 加减法（14课时+1课时）两位数加减整十数 1 两位数加减一位数 3 两位数加两位数 4 两位数减两位数 2 连加、连减、加减混合 3 小练习（2）1 六.整理与提高（4课时）两位数加减法复习 4 根据本主题单元的教学目标，以不影响总体课时为原则，对教学顺序进行适 当调整。调整后具体课时安排如下：内 容 课时 序 100以 内 数 的 加 减 法 总 19课 时 一步计算 两位数加减整十数（1 课时）P26、27 1 1 两位数 加减一

4、位数（3 课时）两位数加减一位数不进位、不退位P28 1 1 两位数加一位数（进位）P29 1 2 两位数减一位数（退位）P30 1 3 两位数 加减两位数（6 课时）两位数加两位数（不进位）P31、32、61 1 1 两位数减两位数（不退位）P37、64 1 2 两位数加两位数（进位横式）P33、62 1 3 两位数加两位数（进位竖式）P34、35 1 4 两位数减两位数（退位横式）P65 1 5 两位数减两位数（退位竖式）P38、39 1 6 综合运用（4 课时）两位数加法综合运用（1）P36 1 1 两位数减法综合运用（1）P40 1 2 两位数加法综合运用（2）P63 1 3 两位数减

5、法综合运用（2）P66 1 4 两步计算（4 课时）连加 P41 1 1 连减 P42 1 2 加减混合 P43 1 3 两步计算综合运用（补充）1 4 单元复习（1 课时）小练习（2）P44 1 1 开课的学校班级和时间参加对象和人数汕头市澄海涂池小学班年月日学校领导教师人本课教学对象是五年级学生他们活泼好动想象力丰富对音乐知识有一定的了解能唱简单的曲调由于学生的音乐知识参差不齐对于一些对音乐知识兴要教学手段并及时地以语言来启和激励学生进行探究学习对于那些有一定的音乐基础悟性较高的孩子教师能充分挥他们的学习主动性为他们提供展示自我的平台让学生大胆想象讨论参与和评价对于表现丰富活泼好动的孩子能

6、尽量让轻松愉快的氛围陶冶了学生的审美情趣主办单位盖章年月日注公开课教案附后学习好资料欢迎下载公开课评价意见表公开课题目授课教师公开课级别综合评价意见唐老伯有个小农场曾佳佳校性开课的学校班级和时间参加对象和人数学习必备 欢迎下载 附：每课时综合应用题 学习内容 A 级 B 级 两位数加减整十数 书本 P26、27/3、7 图书角借出 20 本书后，还剩下 15 本书，原来图书角有多少本书？两位数加减一位数（不进位、不退位）练习册 P18/4 停车场有 28 辆车，开走一些后还剩 5 辆，开走了多少辆？两位数 加一位数（进位）练习册 P19/5 树上停着一群鸟，飞走 8 只后还剩下 25 只，原来

7、树上有多少只鸟？两位数 减一位数（退位）练习册 P20/5 小胖家的书架上再放上 5 本书就有 82 本书了，原来书架上有多少本书？两位数 加两位数（不进位）1、书本 P31 体育用品商店（先编题，再列式计算）2、练习册 P21/4 带 50 元买一个 12 元的足球和一个 37 元的滑板车，够吗？两位数减两位数 （不退位）练习册P26/4 我有 58 元，买一个包后还剩下 33 元，这个包多少元钱？两位数加两位数（进位横式）练习册 P22/4 1、书本 P33 买玩具（先编题，两件玩具总价不能超过80 元，再列式计算）2、小巧带了 25 元，和小亚带的一样多，她们一共带多少元钱？两位数加两位

8、数 （进位竖式）练习册P25/5 买玩具店里最贵和最便宜的玩具，100元够吗？两位数减两位数 （退位横式）小胖有43 元的零用钱，买了一个玩具小熊后还剩下18 元，这个玩具小熊多少元钱？从海豚楼到蝴蝶楼的路程有91 米，小丁丁走了2 分钟，走了 78 米，还剩下多少米没有走？开课的学校班级和时间参加对象和人数汕头市澄海涂池小学班年月日学校领导教师人本课教学对象是五年级学生他们活泼好动想象力丰富对音乐知识有一定的了解能唱简单的曲调由于学生的音乐知识参差不齐对于一些对音乐知识兴要教学手段并及时地以语言来启和激励学生进行探究学习对于那些有一定的音乐基础悟性较高的孩子教师能充分挥他们的学习主动性为他们

9、提供展示自我的平台让学生大胆想象讨论参与和评价对于表现丰富活泼好动的孩子能尽量让轻松愉快的氛围陶冶了学生的审美情趣主办单位盖章年月日注公开课教案附后学习好资料欢迎下载公开课评价意见表公开课题目授课教师公开课级别综合评价意见唐老伯有个小农场曾佳佳校性开课的学校班级和时间参加对象和人数学习必备 欢迎下载 两位数减两位数（退位竖式）练习册 P30/5 小剧场一共有 95 个座位，一年级部分学生去看电影，现在还剩27 个座位，一共去了多少个学生？两位数加法 综合运用（1）书本 P36 买玩具情境各题 1、买哪两件玩具，总价在 80元至 90 元之间？2、小亚有 100 元，买哪两件玩具价格最接近 10

10、0 元？两位数减法 综合运用（1）书本 P40 各题 小胖有 25 元的零花钱，再存多少元就能买 42 元的鞋了？两位数加法 综合运用（2）书本 P63/3、4 书本 P63/5 练习册 P49/6 两位数减法 综合运用（2）书本 P66/3、4 书本 P66/5 练习册 P52/8 连 加 练习册 P32/4 电器商店周一至周五共买出57 台洗衣机，周六与周末各买出 16 台洗衣机。这一周一共买出洗衣机多少台？连 减 练习册 P34/4 带 80 元去买水果，买了一些苹果，又买了 24 元的梨和 32元的西瓜，钱正好用完。买苹果花了多少钱？加减混合 练习册P36/4 练习册 P36/4 两步

11、 计算 综合运用 树上先飞走了 23 只鸟，又飞走了 7 只鸟，一共飞走了多少只鸟？给 93 个学生发糖果，现在有27粒水果糖，有48粒牛奶糖，还缺多少粒糖果？单元复习：小练习 书 P44 练习册 P37/3 先补充问题，再列式：1、一根绳子用掉 55 米，还剩 28 米，？2、一条绳子长 55 米，剪掉一段后还剩 28 米，？开课的学校班级和时间参加对象和人数汕头市澄海涂池小学班年月日学校领导教师人本课教学对象是五年级学生他们活泼好动想象力丰富对音乐知识有一定的了解能唱简单的曲调由于学生的音乐知识参差不齐对于一些对音乐知识兴要教学手段并及时地以语言来启和激励学生进行探究学习对于那些有一定的音

12、乐基础悟性较高的孩子教师能充分挥他们的学习主动性为他们提供展示自我的平台让学生大胆想象讨论参与和评价对于表现丰富活泼好动的孩子能尽量让轻松愉快的氛围陶冶了学生的审美情趣主办单位盖章年月日注公开课教案附后学习好资料欢迎下载公开课评价意见表公开课题目授课教师公开课级别综合评价意见唐老伯有个小农场曾佳佳校性开课的学校班级和时间参加对象和人数学习必备 欢迎下载 开课的学校班级和时间参加对象和人数汕头市澄海涂池小学班年月日学校领导教师人本课教学对象是五年级学生他们活泼好动想象力丰富对音乐知识有一定的了解能唱简单的曲调由于学生的音乐知识参差不齐对于一些对音乐知识兴要教学手段并及时地以语言来启和激励学生进行探究学习对于那些有一定的音乐基础悟性较高的孩子教师能充分挥他们的学习主动性为他们提供展示自我的平台让学生大胆想象讨论参与和评价对于表现丰富活泼好动的孩子能尽量让轻松愉快的氛围陶冶了学生的审美情趣主办单位盖章年月日注公开课教案附后学习好资料欢迎下载公开课评价意见表公开课题目授课教师公开课级别综合评价意见唐老伯有个小农场曾佳佳校性开课的学校班级和时间参加对象和人数