《小鸟小鸟》教案课程小学教育小学小学教育小学课件.pdf-得力文库

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1、教学目标 1在歌曲教学中，引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。2通过教唱小鸟，小鸟让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。3通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。4在听赏中能够听辨百鸟朝凤中唢呐所表现的动物形象。教学重点能较熟练的演唱歌曲。教学难点 6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。教学方法听唱法、练习法、自学与引导相结合、交流合作法教学准备手风琴、课件、竖笛养成教育训练点音乐课

3、鸟小鸟迎着春天歌唱 C、按节奏朗读歌词 2再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。3学生轻声跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲调中相同或者相似的地方重点练习。（教师适当指导）。4“啦啦”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。5全班学生熟练演唱歌曲。6在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。7处理歌曲：（1）运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范）学生讨论：谈谈休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。（2）生齐唱歌曲,体会休止符的作用。（3）学生讨论：、歌曲通过流畅起伏的旋律、活泼轻快的节奏描写了什么？、歌曲展现了一种什么精神面貌？（4）教师引导学生怎样用声音把握歌曲情感、表现歌曲形象，启发学生用轻快

4、、活泼的情绪演唱歌曲。（5）全曲可用 mp-f-mp 等力度记号来处理。以小组为单位讨论，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下来。8齐唱歌曲。9多种方法练习巩固（男、女生演唱；领唱与齐唱相结合，伴唱与伴奏练习）。四、欣赏与活动 1刚才同学们用歌声、舞姿表现了小鸟的形象，那么用乐器来表现鸟的形象又会产生什么效果呢？请同学们欣赏唢呐独奏百鸟朝凤。通过不同的音乐表现形式表现“小鸟”的形象，开阔音乐视野，提高音乐审美能力。2学生说说自己的感受，互相交流五、总结升华启发学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命；激发学生对动物、对生命更深层次的感悟。全班同唱歌曲小鸟小鸟结束本课。教学反思：小鸟，小鸟是一

5、首八六拍子的歌曲，早在四年级上册，就学过两首八六拍的歌曲，即愉快的梦和摇篮曲，并且在五年级上册，还专门学习了八六拍的拍号、强弱规律和指挥图。于是，我便以复习巩固八六拍子为突破口、以复习三拍子为基点体会歌曲的情绪，将乐理知识与听觉结合，培养学生的乐感能力。在教学过程中，我发现学生对学过的知识掌握不是很牢固，所以复习是必要的。所以在聆听的过程中，花费一些时间来复习，提高学生对 6/8 拍的强弱规律的认识和乐感，效果明显。在学歌曲前，我先向学生提出来问题，然后让他顺序不合理开挖尺寸不足边坡过陡预防措施根据结构基础图绘制基坑开挖基底标高图经审核无误方可使用土方开挖过程中特别是临近基底时派专业测量人员控

6、制开挖标高基坑开挖后尽量减少对基土的扰动如基础不能及时施工时应预排水基底的开挖宽度和坡度除考虑结构尺寸外应根据施工实际要求增工作面宽度二地下防水控制点材料选择空鼓渗漏预防措施多方案多材料的比较选择一种价格合理最适合现场实际情况使用的防水材料施工时要严格控制基层含水率理可根据具体部位采取有效措施卷材末端的收头处理必须用嵌缝膏或其他密封材料封闭防水层施工完成后要做好成品保护并及时按设计要求做保护层三回填土工程控制点未按要求测定土的干密度回填土下沉回填土夯压不密实管道下们在听唱过程中试着解决，并引导学生根据以往的知识经验寻找解决问题的突破口，当带着问题学习时，学生目标特别明确，本课节的效率很高。在学

7、习中不仅抓住拍子的特点，也要体会歌词的含义，时刻注意情绪的表达，以情带声让学生在愉快的环境中理解环保的重要性和人类与小鸟的关系。顺序不合理开挖尺寸不足边坡过陡预防措施根据结构基础图绘制基坑开挖基底标高图经审核无误方可使用土方开挖过程中特别是临近基底时派专业测量人员控制开挖标高基坑开挖后尽量减少对基土的扰动如基础不能及时施工时应预排水基底的开挖宽度和坡度除考虑结构尺寸外应根据施工实际要求增工作面宽度二地下防水控制点材料选择空鼓渗漏预防措施多方案多材料的比较选择一种价格合理最适合现场实际情况使用的防水材料施工时要严格控制基层含水率理可根据具体部位采取有效措施卷材末端的收头处理必须用嵌缝膏或其他密封材料封闭防水层施工完成后要做好成品保护并及时按设计要求做保护层三回填土工程控制点未按要求测定土的干密度回填土下沉回填土夯压不密实管道下

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