第六单元碳和碳的氧化物单元测试—2021—2022学年九年级化学人教版上册（word版 含解析）.docx

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1、第六单元碳和碳的氧化物测试一、单选题(共15小题) 1.碳单质存在形式有多种，用途各不相同。下图中体现活性炭用途的是（ ）ABCD2.甲、乙两同学在实验室制取CO2和O2时，无论选择什么药品，他们都能选用的装置是（ ）A AB BC CD D3.下列有关说法不正确的是（ ）A 碳在过量的氧气中燃烧生成CO 和 CO2B C60的相对分子质量为720C 金刚石、石墨和C60分子都是由碳元素组成的单质D 常温下碳的化学性质不活泼4.下列关于二氧化碳的说法错误的是 （ ）A 二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B 大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C 将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液

2、变为红色D 实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳5.为了区分O2和CO2两种气体，下列说法中不可行的是（）A 将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中B 观察两种气体的颜色C 将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中D 用软质塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入相同体积的水，盖紧瓶盖，振荡6.利用图中所示装置，能完成实验室制取气体的是 （ ）A 用制取氧气B 用制取二氧化碳C 用制取氧气D 用制取二氧化碳7.臭氧层空洞、酸雨和温室效应是人类所面临的三大环境问题。其中温室效应是因为人类活动的加剧，从而向环境排放了大量的什么气体造成的（ ）A 二氧化硫B 二氧化碳C 臭氧D 一氧化碳8.下列关于对金

3、刚石的认识，错误的是（ ）A 质地较软B 由碳原子构成C 可做装饰品D 一定条件下能燃烧9.如图是收集干燥气体并对它进行吸收处理的装置。由图中实验装置推测该气体的有关性质。正确的一组是（ ）A AB BC CD D10.某同学对实验进行了一下操作，其中下列说法错误的是（ ）A 实验可以研究碳化学性质和用途B 黑色粉末逐渐变色C 试管中的澄清石灰水会变浑浊D 实验结束后，应该熄灭酒精灯后，再移开试管11.实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是（ ）A 长颈漏斗B 锥形瓶C 集气瓶D 酒精灯12.下列属于温室气体的是（）A H2B N2C O2D CO213.下图分别为金刚石、石墨和C

4、60的结构示意图，结合示意图你认为下列说法正确的是（ ）A 所有的单质都是由原子直接构成的B 构成金刚石、石墨的原子不同C 金刚石、石墨和C60物理性质差异的原因是碳原子的排列方式不同D 石墨转化成金刚石是物理变化14.在书写档案文书时，最好使用（ ）A 铅笔B 纯蓝墨水C 碳素墨水笔D 圆珠笔15.下列关于二氧化碳的说法错误的是 （ ）A 二氧化碳可用于制碳酸类饮料B 大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用C 二氧化碳是一种有毒气体D 干冰可用于人工降雨二、填空题(共3小题) 16.根据下列图文回答问题：（1）一个C60分子是由_构成的。（2）古代字画能够保存很长时间不褪色的原因是_。

5、17.下图A、B分别表示金刚石和石墨的结构模型（图中的小黑点均代表碳原子）。（1）金刚石属于_（填“单质”或“化合物”），判断的依据是_。（2）下列是金刚石和石墨的部分性质：切割玻璃的玻璃刀应该选用_(填“金刚石”或“石墨”)做材料。根据金刚石和石墨的结构和性质推断，下述观点不正确的是_（填字母）A. 不同物质具有不同的结构B. 不同物质的组成元素一定不同C. 不同物质具有不同的性质D. 物质的结构决定物质的性质18.如图是实验室制取和收集气体的常用装置图，请根据所给的装置图回答下列问题：（1）请写出装置图C中标号的仪器名称：；（2）实验室既能收集氧气，也能收集二氧化碳的收集装置为（填字母代号

6、）；（3）实验室常用氯化铵固体和熟石灰固体混合加热制取极易溶于水的氨气（NH3的相对分子质量为17）。请根据以上装置图选择，在实验室制取氨气时的发生装置和收集装置为（填字母代号）。三、实验与探究(共3小题) 19.在学习过程中，某同学提出了一个问题：碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？猜想：碳与氧化铜反应生成的气体中有_，只有CO2；只有CO；既有CO2，又有CO。20.CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置。请回答以下有关问题：（1）CO气体能使人中毒，其原因是

7、_。（2）实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是_。（3）实验中图A处玻璃管中发生的现象是_，其化学反应方程式为_。（4）本实验存在一处不足之处请指出_。21.实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。请填空：（1）实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是_。（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是，该反应的化学方程式是_。（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第（填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是_。答案解析1.【答案】

8、D【解析】铅笔芯的主要成分是石墨；干电池是利用石墨的导电性；玻璃刻刀是利用金刚石的硬度大；活性炭具有吸附性，净水器中用于净水体现了活性炭的用途。s2.【答案】C【解析】因为二氧化碳易溶于水，密度比空气大，故只能采用向上排空气法收集；因为氧气不易溶于水，密度比空气大，故可以采用向上排空气法或排水法收集，因此都可以用向上排空气法收集，故C正确。3.【答案】A【解析】碳在过量的氧气中燃烧只生成二氧化碳，氧气不足时才生成一氧化碳，选项A说法错误；C60的相对分子质量=1260=720，选项B说法正确；金刚石、石墨和C60分子都是由碳元素组成的单质，选项C说法正确；常温下碳的化学性质不活泼，选项D说法正

9、确。4.【答案】D【解析】石灰石和稀硫酸反应，常因为生产微溶的硫酸钙附着在石灰石的表面，而使反应物不能充分接触，导致反应停止，故实验室一般不用石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳。5.【答案】B【解析】将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中，木条熄灭的是二氧化碳，木条燃烧更旺的是氧气；氧气与二氧化碳都是无色、无味的气体，观察两种气体的颜色，无法区分；将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，使紫色石蕊变红色；二氧化碳能溶于水，氧气不易溶于水，用软质塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入相同体积的水，盖紧瓶盖，振荡，盛二氧化碳的塑料瓶会变瘪。6.【答案】C【解析】实验室制取氧气

10、时，根据不同的药品，可选用或作发生装置，由于氧气的密度比空气大和不易溶于水，可选用或作收集装置，故A不正确，C正确；由于二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，故不能用或收集，B、D不正确。7.【答案】B【解析】二氧化碳可以防止地表热量辐射到太空中，具有调节地球气温的功能，而温室效应就是由于大气中二氧化碳等气体的含量增加，使全球气温升高的现象。8.【答案】A【解析】金刚石是自然界硬度最大的物质，A说法不正确；金刚石是由碳原子构成的，B说法正确；金刚石经仔细研磨后，可以作为钻石，C说法正确；金刚石在一定条件下可以燃烧，D说法正确。9.【答案】C【解析】从图中可以看出，此气体采用向下排空气法收集，证明

11、该气体密度比空气密度小，又由于用倒置漏斗装置和水来吸收多余的气体，证明此气体极易溶于水。10.【答案】D【解析】木炭具有还原性，能与氧化铜反应生成铜与二氧化碳，可以用来冶炼金属，既体现碳化学性质，又体现用途；反应中黑色粉末逐渐变红色；生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；实验结束，为防止水倒吸入试管，应先移开试管，再熄灭酒精灯。11.【答案】D【解析】实验室用稀盐酸与大理石在常温下反应制备二氧化碳气体，不需要加热，故一定不需要用到的仪器是酒精灯。12.【答案】D【解析】化石燃料的过度燃烧产生大量的二氧化碳气体排放到空气中形成了温室效应，与氢气、氮气、氧气等无关。13.【答案】C【解析】C60是

12、由分子构成的，选项A说法错误；金刚石和石墨都由碳原子构成的，选项B说法错误；从图中可以看出，三种物质中碳原子的排列方式不同，选项C说法正确；石墨和金刚石是两种不同的物质，故二者的转化属于化学变化，选项D说法错误。14.【答案】C【解析】在书写档案文书时，最好使用碳素墨水笔，碳素墨水含有炭，其化学性质比较稳定，保存长久。15.【答案】C【解析】二氧化碳虽然不能供给呼吸，但是无毒，C说法不正确，其他各项的说法都是正确的。16.【答案】（1）60个碳原子 （2）常温下碳的化学性质不活泼【解析】一个C60分子是由60个碳原子构成的；石墨的主要成分是碳，用墨汁书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色，是因

13、为常温下碳的化学性质不活泼。17.【答案】（1）单质 金刚石中的原子仅为一种 （2）金刚石 B【解析】因为金刚石中的原子只有碳一种，所以金刚石是由碳一种元素组成的，属于单质；金刚石的硬度大，切割玻璃的玻璃刀应该选用金刚石做材料；据图示可知金刚石和石墨为同种元素组成的单质，其中碳原子的排列方式不同，即结构不同，所以性质不同。18.【答案】（1）集气瓶 （2）C （3）A、D【解析】（1）标号的仪器名称是集气瓶；（2）氧气的密度比空气大，不易溶于水，可选用向上排空气法、排水法收集；二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，可选用向上排空气法收集，故实验室既能收集氧气，也能收集二氧化碳的收集装置为C。（3）

14、实验室常用氯化铵固体和熟石灰固体混合加热制取氨气，属于固体加热型，应该选用的发生装置是A；氨气极易溶于水，不能用排水法收集；NH3的相对分子质量为17，小于空气的平均相对分子质量29，密度比空气的小，可选用向下排空气法收集；故在实验室制取氨气时的发生装置和收集装置为A和D。19.【答案】方案设计：（2）变蓝 无明显现象 （3）变蓝 变浑浊 反思与评价:（1）排净装置内的空气 （2）没有尾气处理（或吸收）装置【解析】根据题目给出的信息，若生成物只有CO，则试纸变蓝色，因为没有CO2，所以澄清的石灰水不会变浑浊。若生成物中既有CO2又有CO，则试纸变蓝色，澄清的石灰水并浑浊。用设计的装置进行实验，

15、先通一会纯净、干燥的N2是为了排净装置内的空气。C与CuO反应生成的CO使试纸变蓝色，生成的CO2使澄清石灰水变浑浊。由于生成的CO不能被石灰水吸收，多于的CO会从装置C中的导气管逸出而污染空气，因此，该实验装置还有不完善之处是需要添加尾气处理装置。20.【答案】（1）一氧化碳极易与血红蛋白结合，使血红蛋白失去了携氧能力，造成人体内缺氧 （2）排尽装置内的空气，阻止加热时发生爆炸 （3）粉末由黑色逐渐变成红色 CO+CuOCu+CO2（4）C处少了尾气处理装置【解析】（1）一氧化碳气体能使人中毒，原因是一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧与血红蛋白的结合能力高200300倍，所以一氧化碳极易与血红

16、蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，使血红蛋白丧失携氧能力和作用，造成组织窒息。（2）一氧化碳具有可燃性，若混有氧气，在点燃的条件下可能会发生爆炸，所以点燃时应该先通入一氧化碳排尽装置内的空气，才能防止在加热的条件下发生爆炸。（3）一氧化碳还原氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，氧化铜是黑色粉末，铜是红色固体。（4）一氧化碳有毒，直接排入空气中会污染空气，所以C处少了一个尾气处理装置。21.【答案】（1）水 （2）纸花由紫变红 CO2+H2O=H2CO3（3）密度比空气大【解析】（1）实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是水。（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是纸花由紫变红，该反应的化学方程式是CO2+H2O=H2CO3。（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是密度比空气大。