高一上册人教版《纪念刘和珍君》教学设计.docx

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1、高一上册人教版纪念刘和珍君教学设计纪念刘和珍君是民国时期文学家鲁迅收录在华盖 集续编的散文。下面是小编共享的高一上册人教版纪念 刘和珍君教学设计，欢迎大家阅读！教学目的(1)理清思路，深化理解文章的思想感情。(2)依据思路，探究语句的含义和作用。(3) 了解刘和珍烈士的生平及死难经过，相识反动政 府的残忍以及反动文人的下流无耻；牢记“三一八”惨案 的教训，珍惜今日的华蜜生活，为祖国的旺盛富强而勤奋学 习。教学重点：理清总体思路和局部思路，深化理解文章的 思想内容。教学难点：关键文句的理解。教学设想：着生引导学生理清思路，在此基础上，理解 关键文句，进而把握作者所表现的思想感情。教学步骤一,导入

2、设计一：在我国文学史上，闪耀着一颗绚烂的巨星，他 领着我们回过家乡从百草园到三味书屋看了社戏, 了解了一件小事。今日，我们再随着他重温“三一八”惨案的历史，一起记念刘和珍君（板书）。这位巨星就是 大家特别熟识的鲁迅先生（板书）。设计二：忘不掉那南斯拉夫大大使馆被炸的硝烟；忘不 掉那打着“民主”旗号的美国的卑劣行径和无耻悯言；更忘 不掉我们的三位记者不幸以身殉职。同学们，假如你是他们 的同事或亲朋好友，要为这三位烈士写一篇纪念性的文章， 你将如何支配文章的整体思路呢？这节课我们就看看鲁迅 先生为了 “记念刘和珍君”是如何布局全文思路的。二、背景资料“三.一八”惨案是继“五”惨案后，帝国主义和封建

3、 军阀对中国人民的又一次大屠杀，它的干脆导火线是1926 年3月12日的大沽口事务。帝国主义国家悍然侵扰中国主权的强盗行径，激起了全 国人民的剧烈愤慨。在党的领导下，一场大张旗鼓的抗议运 动绽开了。3月17日下午，部分学校、团体代表到政务院请 愿，执政府卫队竟用刺刀刺伤代表多人，广阔群众更加生气。 3月18日上午10时，李大钊作了演说，正午12时，两千多 群众高唱国民革命歌，高呼“打倒帝国主义” “打倒段 祺瑞” “驱除帝国主义公使出境” “取消不同等条约”等 口号，进行游行。女师高校生会主席刘和珍欣然前往，并担 当指挥；女师大进步学生杨德群等沿途散发传单，群情激扬。刘和珍等到就是此时遇难的。

4、3月25日，女师大师生和 北京各界人民隆重追悼刘和珍、杨德群烈士，鲁迅先生亲自 参与了追悼活动。对烈士牺牲的悼念，对反动派罪行的愤慨, 对将来战斗的渴望，交织在鲁迅心中。4月1日，鲁迅饱蘸 着血泪，用愠怒而悲愤的笔调，写出了纪念刘和珍君这 篇感人至深的不朽篇章。三、通读全文，理清总体思路。问题设计：本文思路的起点是什么？（分解为以下几个 小问题）1 .本文是一篇纪念性文章，纪念的中心人物是刘和珍。 那么课文的七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君？ 明 确：三、四、五节。2 .那么第一、二节在文中的作用是什么？ 明确： 交代写作缘起。3 .六、七节又起什么作用？明确；揭示这次事务 的教训和意义。老师总结：全文思路的起点是本文的写作缘起，即为什 么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过； 在叙事的基础上再深化一步，争论“三一八”惨案的教训 和意义。三者交织，始终统一于“记念”这一中心，这就是 本文的总体思路。（至此形成板书）记念刘和珍君鲁迅训练重点：理清思路一、写作缘起（1-2）二、记念主体（3-5三、教训、意义（6-7）四、分析局部思路