高一上册语文人教版《雨巷》教学设计.docx

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高一上册语文人教版雨巷教学设计教学目标学问目标了解诗歌的基本特征及主要表现手法（基础目标）；通过对雨巷“三美”（绘画美、音乐美、建筑美） 的体悟，驾驭诗歌“三美”的基础学问（高层次目标）。实力目标驾驭诗歌的基本特征以及分析方法（基础目标）；驾驭诗歌“三美”的分析方法（高层次目标）。情感目标通过对雨巷中“三美”的分析，引导学生视察体 悟文学诗歌中的美、生活中的美；通过分析诗歌，充溢精神生活，完善自我人格，提高 人生境界，加深对个人与国家的关系的思索和相识。教学重难点【教学重点】1、把握意象，体会诗人感情。2、驾驭象征意义。【教学难点】分析理解诗中“姑娘”、“我”等意象，及其象征意味。教学过程课后小结课堂小结：1、怎样鉴赏现代诗歌？明确：以意象为抓手，分析意象特征，营造了怎样的意 境，抒发了怎样的感情。2、在此基础归纳本诗主题。通过丁香姑娘、雨巷、油纸伞等意象的，营造了 一种孤 独、凄婉而惆怅的意境，抒发了诗人追求志向中的情人而不 得的苦闷惆怅之情。课后习题作业布置：1、课外阅读舒婷的致橡树，并用今日所学的意象分 析法学习，领悟诗歌的意境。板书【板书设计】我希望逢着丁香姑娘走近我（追求） 飘过我身旁到了 篱墙（照应）走尽 雨巷我希望飘过 丁杳姑娘（接着追求）结论：我是一个有所追求的青年。