一年级上册语文教案看天鹅第二课时 沪教版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 看天鹅 教学设计第 2 课时 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

2、至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子 也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。教学目标 1、能在课文的语言环境中认读“看、天、白”三个生字。2、能认读单韵母 o e。3、能正确诵读儿歌，做到读准字

3、音，不添字，不漏字，熟读成诵。4、认识笔画“横折”，能按从上到下的笔顺正确地在田字格里描摹“大、天、白”。5、初步了解天鹅的主要特征。教学重难点 能正确诵读儿歌，做到读准字音，不添字，不漏字，熟读成诵。教学工具 教学课件 教学过程 一、复习引入。1、叫号游戏.师：1 号 1 号什么字？生：1 号 1 号鹅鹅鹅。（师：鹅鹅鹅是几号？生：鹅鹅鹅是 1 号）2、朗读儿歌 加上动作读，能背的背诵 3、师：小朋友学习生字的本领真大，这节课，老师继续教小朋友学习新的本学习必备 欢迎下载 第 2 页 领，那就是认识拼音宝宝。二、拼音学习 1、学拼音字母“”儿歌中“阿姨”的“阿”，字音就是单韵母。阿姨阿姨 阿

4、阿阿 老师带读：张大嘴巴“”还可以这样读：大圆圈小尾巴“”2、学拼音字母“O”哦，飞起一群白天鹅。“哦”的字音就是单韵母 O。老师带读：圆圆嘴巴 “O O O”还可以这样读：一个圆圈“O O O”还可以这样读：大公鸡喔喔叫，“O O O”3、学拼音字母“e”天鹅在湖里的倒影就像单韵母 e。天鹅天鹅，鹅鹅鹅 老师带读：扁扁嘴巴“e e e”还可以这样读：横连半圆“e e e”4、多种形式读单韵母：o e。指图片读。（开火车、男女生）随机抽读。（指名、小组）全班齐读。5：小结：这三个拼音宝宝我们叫它们“单韵母”课后小结 三、复习巩固 1、复习拼音。（1）指名读准单韵母。（2）根椐口形大小连线。（3

5、）交流。（4）读一读。2、听一听，看一看。（课后练习）看看图上画的是什么，听老师念。看清老师发音时的口形，如果字音中有下面的韵母，就在（）里打“”。3、写字指导。找关键笔画。老师在田字格示范，边写边渗透：横要平 这与当今博士含义已经相去甚远而对那些特别讲授武事或讲解经籍者又称讲师教授和助教均原为学官称谓前者始于宋乃宗学律学医学武学等科目的讲授者而后者则于西晋武帝时代即已设立了主要协助国子博士培养生徒助教在古代不代只设国子国子学一科的助教其身价不谓显赫也称得上朝廷要员至此无论是博士讲师还是教授助教其今日教师应具有的基本概念都具有了一般说来教师概念之形成经历了十分漫长的历史杨士勋唐初学者四门博士春

6、秋谷梁传疏曰师者教之弗为变其师长当然也指教师这儿的师资和师长可称为教师概念的雏形但仍说不上是名副其实的教师因为教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责教学目标能在课文的语言环境中认读看天白三个生第页学习必备欢迎学习必备 欢迎下载 第 3 页 课后习题 四、拓展作业。1、拓展。（1）古时候有个非常有名的诗人骆宾王，他在和我们差不多大的时候曾写过一首诗，名叫鹅。（2）教师领读。（3）学生跟读。（4）学生自读。2、作业：把儿歌读 3 遍。读 3 个单韵母。描摹生字：“天、大”各 3 个。这与当今博士含义已经相去甚远而对那些特别讲授武事或讲解经籍者又称讲师教授和助教均原为学官称谓前者始于宋乃宗学律学医学武学等科目的讲授者而后者则于西晋武帝时代即已设立了主要协助国子博士培养生徒助教在古代不代只设国子国子学一科的助教其身价不谓显赫也称得上朝廷要员至此无论是博士讲师还是教授助教其今日教师应具有的基本概念都具有了一般说来教师概念之形成经历了十分漫长的历史杨士勋唐初学者四门博士春秋谷梁传疏曰师者教之弗为变其师长当然也指教师这儿的师资和师长可称为教师概念的雏形但仍说不上是名副其实的教师因为教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责教学目标能在课文的语言环境中认读看天白三个生第页学习必备欢迎