《二年级道德与法治上册教案-我们不乱扔-部编版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级道德与法治上册教案-我们不乱扔-部编版.docx(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、课程基本信息课题我们不乱扔教科书书名: 统编版小学道德与法治二年级上册 出版社:人民教育出版社 出版日期:2020 年8 月教学目标教学目标:1.知道不同的公共环境带给人不同的感受,认识到保持公共卫生的重要性。2.懂得维护公共卫生不仅仅是为了干净,更是一种责任和文明的体现。3.掌握维护公共卫生的正确方法,养成自觉爱护公共环境卫生的习惯。教学重点:懂得维护公共卫生不仅仅是为了干净,更是一种责任和文明的体现。教学难点:掌握维护公共卫生的正确方法,养成自觉爱护公共环境卫生的习惯。教学过程时间教学环节主要师生活动4分钟环节一:通过创设情境,体会不同环境带来的不同感受,认识保持公共卫生的重要性。(一)环
2、节一:通过创设情境,体会不同环境带来的不同感受,认识保持公共卫生的重要性。1.谈话:梦梦想和大家分享一下,暑假她和家人一起外出游玩的经历,我们一起来听听。2.提问:看到这样一幕,此时此刻你有什么样的感受呢?你喜欢哪种环境?为什么?3.学生交流。4.追问:看看你和梦梦的想法一样吗? 5.引导:在生活中,我们经常会遇到这样的场景,同一个地方有时很干净,有时却很脏,你知道为什么吗?6.学生交流。7.小结:美好的环境人人爱,脏乱的环境使人不愉快。环境的好坏与人们的行为有着直接的联系,在公共场所活动时,我们应该共同维护环境的干净整洁。【设计意图】通过不同环境的直观对比,唤醒学生曾有的生活体验,明白干净整
3、洁的公共环境让人身心愉悦,并懂得环境的好坏与人们的行为有直接的关系。5分钟环节二:通过行为辨析,懂得保持公共环境的干净整洁,是文明素养的体现,也是公民的责任。(二)环节二:通过行为辨析,懂得保持公共环境的干净整洁,是文明素养的体现,也是公民的责任。1.过渡:秋天到了,同学们去秋游,我们来看看在秋游中发生了什么故事,想一想你更赞同谁的表现?2.学生交流。3.引导:每个同学心中一定都在默默地为王勇同学点赞,可是,还有个问题要解决,这些垃圾应该扔到哪里?4.学生交流。5.提问:试想一下,如果同学们都乱扔垃圾,秋游结束后,他们休息的地方会怎样?6.追问:当你看见干净的大街上,被前边的路人随意丢了垃圾时
4、,你会怎么看待这种行为?7.学生讨论。8.拓展:最近,在北京的公园里发生了一件这样的事。9.提问:看到这一幕,你们感觉怎么样?10.小结:维护公共场所的环境卫生,不仅仅是为了干净,还因为这是文明的做法,也是我们的一份责任。【设计意图】通过绘本故事创设正反两种人物形象,进行行为辨析,引导学生懂得不乱扔是一种文明的习惯;借助生活中的真实事件,引发学生思考,懂得维护公共环境卫生,是文明的做法,更是每个人的责任。6分钟环节三:通过观察记录活动,懂得维护公共卫生的正确方法,养成自觉爱护公共环境卫生的习惯。(三)环节三:通过观察记录活动,懂得维护公共卫生的正确方法,养成自觉爱护公共环境卫生的习惯。1.过渡
5、:在生活中,还是有不讲公共卫生的情况存在。在你的生活中,你发现了哪些呢?一位同学看到过这样一件事。(1)出示事例。(2)如果你是小宇,你会怎么做?为什么?(3)学生讨论。2.评价:在生活中,还是有一部分人意志不够坚定,就像小宇一样。3.学生分享记录表。4.提问:我们一起判断一下,这样做行不行?5.评价:作为小学生的我们应该遵守中小学生守则里的:保持公共卫生。公共场所的卫生关系到大家的共同利益,我们要约束自己,自觉维护公共环境卫生,也要制止其他人不文明的行为。爱护公共环境卫生,人人有责。6. 作为小学生,我们在维护公共卫生上,需要做到哪些呢?(1)出示事例。(2)学生交流。(3)拓展:在我们身边,有的同学已经将自己的想法付诸实践了。展示学生照片。7.总结:公共环境是大家的,要靠我们每一个人来自觉维护。让我们一起行动起来,从身边的小事做起,爱护公共卫生,用实际行动共同维护整洁的生活环境。【设计意图】通过分享“观察记录表”,引导学生讨论日常生活中常见的不注意公共卫生的行为,在此基础上,交流讨论遇到相关实际问题时的正确做法,帮助学生养成爱护公共卫生的好习惯。