中学创建教育部基础教育综合改革实验区示范校工作实施方案.docx

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1、XXXX中学创建教育部基础教育综合改革实验区示范校工作实施方案为配合实现xx基础教育综合改革由实验区变示范区的 宏伟目标，促进学校有计划、有步骤地走上教育综合改革发 展的快车道，特制定本工作方案。一、工作目标以教体局1238发展战略为指导，积极推进高中教育综 合改革，激发学校发展活力，转变育人方式，提升育人效果， 争创XX市基础教育综合改革实验区示范校，助力学生个性 成长。二、全市共同特色示范项目实施方案1 .落实“写作教育，。（1）目标：以写促教，以写促学。通过写作，促进校 长、教育干部、教师的学习与思考，提升育人能力。写教育 的普及率要达到全体教职员工的80%以上，即有80%以上的 教职员

2、工能够达到XX市“三大变革”行动指南中关于“写” 的要求。（2）要求：校长每日一记，每周写一篇管理后记或教 育随笔，每月写一封致教师、学生或家长的信，每学期至少 写一篇教育教学研究性论文。教师要立足学科实际，坚持写2 .助力青年教师成长。（1）目标：促进近几年进入学校的大批青年教师迅速 成长起来（2）要求：青年教师一年成熟，三年优秀，五年骨干。（3）措施：第一，激发青年教师自主学习的热情。学校领导应该了 解每个青年教师的档案情况，经常主动找青年教师谈心，让 每个青年教师都感觉到自己很重要，对青年教师的发展给予 肯定评价，并根据青年教师的专业发展现状，表达对于其今 后发展的水平和程度的愿望，给青

3、年教师的成长创造一种信 任和支持的氛围。第二，加强专业化学科培训。一方面，可以阅读相关专 业书籍，提高自己的专业素养；另一方面，鼓励青年教师外 出学习、深造，提供继续教育学习的机会，学习别人的闪光 点，再结合自身实际情况进行反思和改进，利用基本理论对 日常教学中的问题进行剖析、指导和评价，提高课程实施能 力。第三，成立教师互助中心。挖掘身边资源，选出在某一 方面特别有研究、特别有经验、特别有方法的老师，成为互 助中心的坐诊专家。坐诊有两种方式，一是现场坐诊，二是 网上坐诊。其他老师尤其是青年老师的学科教学疑难问题、 班级管理疑难问题、校园生活问题，都可以到现场或网上发 起求助。让青年教师、经验

4、不足的教师更好的为学生服务, 提高教育教学和管理水平。第四，建立梯队培养体系。建立学校教师人才库，既要 全面培养，也要有重点培养，形成合理的教师梯队层次。按 照“教学新秀一课改优秀教师（优质课）一教学能手一学科 带头人一首席教师”的层级递进目标，帮助青年教师准确定 位自己，科学制定专业成长规划，走上专业成长的“快车道”。第五，培养青年教师反思意识。组织青年教师定期撰写 教学反思、教学随笔，引导青年教师树立终身学习思想和自 我反思意识，不断提高认识、更新观念，促进自我成长。在 学校中建立集体反思的制度能够有效地推动教师的个体反 思，如学校刊印的龙中慧研定期刊载本校教师的教学反 思和培训学习心得。

5、第六，提供平台让青年教师参与教育管理。可以设置副 班主任、辅导员制度，使每位青年教师都能参与班级管理, 培养青年教师教育管理的能力。同时，学校要创造机会让青 年教师多与领导交流、沟通，锻练青年教师的工作协调能力。第七，制定评价机制，加强评价与考核。定期组织对青 年教师进行评价考核，对青年教师的发展情况做出评价，优 秀者评优评先、职称评聘中优先考虑。同时，建立青年教师 专业成长档案，实行跟踪管理，针对薄弱环节，提出要求， 明确目标。3 .完善龙中大课堂。(1)目标：提供学校关联人员的交流分享平台，开阔视野，增长见识，提升能力。(2)要求：学生教师充分准备，认真聆听，吸取精华， 提升自我。(3)措

6、施：第一，立足专业发展，开展教师篇专题活动。每月组织 一次，采用线上线下相结合的方式，举行专家报告和优秀教 师经验介绍。第二，立足家庭教育，开展家长篇主题教育。每半月组 织一次，请在校或毕业的优秀学生家长谈如何教育培养孩子 一步步走向成功。第三，立足学生发展，开展校友篇专题报告。邀请有说 服力、有正能量、有影响力的校友为在校学生作报告。线上 线下相结合的方式，每学期一次。第四，开设名师大讲堂。让更多地学生听到优秀的受学 生爱戴的老师的声音。每一位老师都会确立一定的专题，不 断地去思考、去梳理、去研究自己在这些领域的一些经验, 而且还要形成系列，让学生听到教材之外的更多知识，以便 能更好地了解社

7、会、历史、科学和人生。4 .落实活动育人。(1)目标：开发特色活动课程，激活学生思维，充分 挖掘、培养学生的个性特长，充分尊重学生的个性发展。（2）要求：将原来的常规德育活动进行整合提升，每 学期至少开发2门特色育人课程，丰富校园德育活动。（3）措施：团委、政教处具体负责特色活动课程的开 发与组织。本学年开发课程：第一，设立“学校纪念日”。以2015级优秀校友李海 涛被李克强总理亲自授奖为契机，设立首个学校纪念日“李 海涛日”，并提炼出“李海涛精神”，表扬优秀事迹，传承 进取精神，激励在校师生，砥砺前行，全面发展，造福社会。 后续还将设立“王霞日”。王霞是2004级优秀校友，2019 年3月1

8、日入选“中国好人榜”好人，现在是中共二十大党 代表候选人。第二，设立“校园机会榜”。将原来由老师做的事情, 向学生招标，列出校园课余工作清单，由学生自己申报，组 委会审定通过，多方面培养学生的参与意识与专业能力。第三，开展“校园吉尼斯”活动。成立“校园吉尼斯组 委会”，每学期给与两次才能认定的机会，认定项目达标颁 发证书，制作版面在学校宣传栏进行展示。让有才能的学生 有展示的机会，充分尊重学生个体的成长。第四，开展“校木认领、命名”活动。赋予校树新的生命和故事，让校园与学生融为一体，息息相关，增强学生爱 校、护校、荣校的使命和责任。5 .创建学生体能增长评价体系。（1）目标：让师生运动起来，落

9、实每天锻炼一小时， 健康工作50年，幸福生活一辈子的健康教育理念。（2）要求：学生高中三年中开展体能达标活动，同时 掌握一项体育运动技能。教师至少掌握两项体育运动技能。（3）措施：学生中开展体能达标活动。学生从高一入 校开始，先确定每个学生的体能情况，从最基础的五个方面 设定达标标准，制定体能提升计划，谁合格，认定谁为体能 达标达人。达人之上再设健将、名将、冠军等层级，鼓励学 生将锻炼身体，强化体能作为校园生活的重要部分。教师中 开展多种体育运动的比赛与娱乐活动。6 .让艺术之花在校园绽放。（1）目标：提升学生的审美情趣，陶冶道德情操，开 掘创造潜能，培养团队精神，提高学生的审美与人文素养,

10、树立积极乐观的人生态度，形成良好的人生观和世界观。（2）要求：学生高中三年了解和掌握一门艺术特长技 能。（3）措施：第一，设置声乐、器乐、合唱、舞蹈、书法、绘画、手 工制作等丰富多彩的艺术特长课程，让学生自由选择，满足 学生的个性要求，力求通过一段时间的培养之后，让大部分 学生都能了解和接触一门艺术特长技能。第二，建立艺术特长生课外活动小组。有活动时间、地 点、指导老师、详细的教学计划，兴趣小组活动要做到有记 录、有指导、有总结和评价。第三，发掘学生显性优长与隐性优长。促进学生优长发 展，重要前提就是要识别和培养学生隐性优长既优长潜质, 促使隐性优长朝着显性优长转化。第四，培养可以识别与发展学

11、生优长的教师。要始终把 教师队伍建设放在首位，为教师提供专业发展机会，提高教 师进行有效的教育教学能力。第五，开展丰富多彩的校园艺术活动，如校园文化艺术 节、班级合唱比赛、校园十佳歌手大赛、师生书画展、摄影 大赛等，为学生提供了一个展示自我的平台。7 .完善学生综合素质评价体系。(1)目标：落实“见识就是素质，参与就能提升”的 活动育人理念，引导学生正确自我评价，激励学生积极参与 提升。(2)要求：每个学生每学期至少获得一项标志性成果， 学会积极客观自我评价与提升。(3)措施：第一，学校提供丰富的综合素质提升平台。第二，完善综合素质评价的过程管理。班级建立学生标志性成果和日常量化档案，强化过程

12、管理。第三，制作学生特定量表。一是“龙中学子日常行为规 范20条自测”参考量表，每月给学生一次自我测试的机会， 让学生了解自己在各个方面的情况。二是“用行动给自己加 分”特定量表，每个学生起始分数100分，每做一件事就加 10分或20分，用它来测试自己的某些方面，如在日常规范 或者学习效率放，自己处在什么水平。8 .建设靓丽校园。（1）目标：让校园的花草树木景观文化等都能给人以 美的享受和教育气息，以园育人。（2）要求：校园卫生无死角，校园景观靓丽，校园文 化常换常新。（3）措施：第一，落实校园卫生班级承包制度，培养学生的卫生意 识、劳动意识与责任意识。第二，开展校园树木学生认领活动，宣传生态

13、文明，提 升生态意识，达到特色教育促进学生责任感和集体主义情怀 的形成。第三，开展校园靓丽行动，粉刷校园景观，移栽花草苗 木。第四，开展校园文化提升行动，大力宣传校园新闻，在师生中开展各种评优活动，让星满校园。四、清单未达标项目达标方案项目14：共青团工作要求：常态化、制度化开展志愿服务，团员成为注册志愿者，年度志愿服务时长不少于20小时。未达标原因：学生志愿服务不规范。达标措施：团委规范学生志愿服务要求，做好志愿服务 的统计工作，积极开展各种服务活动。达标时间：2022年12月责任人：XXX项目17：信息技术与实验教学课程开设要求：信息技术、实验教学、编程课程、人工智能常识 正常开设。未达标

14、原因：编程课程、人工智能未开设。达标措施：完善学校硬件设施，培训相关教师，完善课 程体系。达标时间：2023年6月责任人：XXX项目22：教学管理要求：完善奖励和表彰制度，评选各级教育科研先进团 队和个人，每两年一次，并纳入同级荣誉制度系列。高中学 生综合实践活动须完成2个课题研究或项目设计，相关情况 记入学生综合素质评价档案。每学年参加社会实践活动的时 间高中生不少于30天。未达标原因：科研评价不到位，学生课题研究和时间活 动落实不到位。达标措施：科研处制定科研制度要求和评优措施，纳入 教师学期评价。规范综合素质评价实施，落实课题研究。团 委利用寒暑假和其它节假日组织学生开展社会实践活动。达

15、标时间：2023年6月责任人：XXX项目28：体育要求：高中每周不少于3节体育课。到2025年让每一 名中小学生掌握游泳技能。未达标原因：课时不足。达标措施：体育部落实体育课要求。达标时间：2023年6月责任人：XXX项目34：综合实践和研学课程要求：开足开齐开好综合实践活动课程，将其作为劳动 教育的主要课程载体，按规定安排课时。未达标原因：综合实践和劳动教育课时不足。达标措施：团委合理规划，落实要求。达标时间：2023年6月责任人：XXX项目35：劳动教育要求：素养评价。将劳动素养纳入学生综合素质评价体 系，制定评价标准，建立激励机制。组织开展劳动技能和劳 动成果展示、劳动竞赛等活动，加强实

16、际劳动技能和价值体 认情况的考核。未达标原因：劳动教育不规范。达标措施：管理处落实劳动教育的内容、场所、评价办 法等，形成课程体系。达标时间：2023年6月责任人：XXX项目43：普通中小学办学条件要求:建筑设备。到2023年底，基本解决校园校舍陈旧、 学生活动场所不足，城区大规模学校等问题。未达标原因：校舍陈旧。达标措施：总务处统筹安排各项维修维护工作。达标时间：2023年12月责任人：XXX项目45：信息化教学设施与实验仪器配备要求：信息化教学设施与实验仪器配备达到山东省普 通中小学校办学条件标准II类及以上水平未达标原因：实验室不达标。达标措施：将实验室升级列为学校重点调度项目，完善更新

17、器材设施。 课后反思，坚持与学生、家长书面交流，每月至少写两篇教 学反思或教育故事；每学期初基于自身发展需求申报小课题, 学校组织审核，学期末提交至少一篇教育教学研究性论文。 在此基础上，倡导青年教师每月写一篇教育成长故事；要求 班主任每学期至少写一篇管理后记或致学生、家长的信；要 求学校中层以上教育干部每月写一篇管理后记。（3）措施：科研处负责对各类人员的写作进行提醒督 查，每月收缴一次材料，通报情况，每学期组织一次评比表 彰，处室部门负责落实。2 .推进“课堂变革”。（1）目标：推进学校五环课堂模式，推动课堂改革， 落实课堂为育人主阵地目标，全面培养学生综合素质。（2）要求：100%的教师

18、熟记课堂变革精髓个终极目标：省时高效；两个支撑点：目标要单一且明确，过程 要简约且直奔主题；三条核心原则：精讲精练、先学后教、 当堂测评；四条基础原则：因材施教、巩固性、重视创造力 培养、从严管理。90%以上的教师能够活化课堂结构一一三 个模块活化：学、导、练；一个核心点：动；一个时间节点： 课堂要把20分钟还给学生。（3）措施：一是确立“课堂成长年”。将2022年2024年这三年 确定为课堂成长年，每年一个主题。2022年主题为让课堂成达标时间：2023年6月责任人：XXX项目51：学前教职工配备与待遇保障要求：各类幼儿园需为非在编教职工缴纳“五险一金未达标原因：一金未落实。达标措施：列入财

19、务统筹计划。达标时间：2023年12月责任人：XXX项目52：办园条件要求：幼儿园园舍条件、玩教具和幼儿图书普遍达到规 定要求。未达标原因：活动区域不足，教具图书不足。达标措施：继续改善办园条件。达标时间：2023年12月责任人：XXX项目54：职普融通要求：促进不同类型教育横向融通。探索发展以专项技 能培养为主的特色综合高中。推动中等职业学校与普通高中、 高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认。未达标原因：未全面开展。达标措施：按照上级要求及时落实。达标时间：教体局另行制定达标计划责任人：XXX项目55：开发职业体验课程要求：中小学生综合实践活动基地与当地职业院校建立 协作机制，充分发挥

20、当地劳动模范、齐鲁工匠、潍坊工匠、 产业专家等源，紧密结合当地现状，共同开发职业体验必修 课程。未达标原因：未全面开展。达标措施：按照上级要求及时落实。达标时间：教体局另行制定达标计划责任人：XXX项目62：家长课程和心理健康课程要求：普通中小学每两周至少开设1课时心理健康教育 课，将心理健康教育课纳入校本课程，同时注重安排形式多 样的生命教育、挫折教育等。未达标原因：课时不足。达标措施：各级部严格落实心理课时。达标时间：2022年9月责任人：XXX项目74：营养与健康学校建设要求：全面推广营养与健康学校建设工作，通过建设活动，切实推动学校营养健康饮食服务整体水平的提升。未达标原因：营养健康行

21、动不完善。达标措施：餐饮办开发营养健康课程，提升餐饮服务水平。达标时间：2030年前责任人：XXX项目75：学校食堂规范化建设要求：用3年时间，中小学校食堂全部达到规范化食堂 标准，食堂治理体系健全完善、运行机制有序顺畅、管理服 务规范高效，让学生吃得卫生安全、营养健康、质优价宜, 让学生对食堂的满意度大幅提升，切实增强人民群众对教育 的获得感、幸福感。未达标原因：餐厅硬件条件简陋，管理有待完善。达标措施：改善硬件设施条件，加强餐饮管理，提升服 务质量。达标时间:2030年前责任人：XXX项目76：教室照明要求：多方筹措资金，加快推进教室照明改造任务进度, 力争到2023年底前学校教室照明10

22、0%符合国家标准要求， 全面完成教室照明达标任务，形成完善的教室照明管理维护 制度，有效遏制儿童青少年近视高发、低龄化趋势。未达标原因：照明不达标，管理维护不及时。达标措施：改善教室照明条件，建立维护报修即时反馈制度，提升照明条件。达标时间:2030年底责任人:XXX为学生的舞台，2023年主题为创新教学流程，2024年主题 为课程开发与教材整合。二是教学处围绕年度课堂主题开展示范课、达标课、优 质课等一系列听评课和赛课活动，全面聚焦课堂变革。三是教学处重新规划实行校内教学业务称号，围绕校内 职称评定，配套评定校内教学业务称号：课改达标教师、课 改优秀教师、课改骨干教师、课改特色教师。四是小课

23、题研究促课改。科研处针对教学和管理中的具 体问题，设立课题，人人参与，由教师自选课题，深度研究， 评选校级优秀课题。可以从学校出的课题中选，例如：学生 回答完问题后如何评价学生，在课堂上如何设计学生活动, 如何落实无情境不教学，如何处理迟到学生，如何教育心理 问题学生，如何教育带手机学生，如何处理男女生早恋等等。 也可以由教师针对教学管理中的实际问题，自定课题，题目 由学校学术委员会审议通过后生效。3 .尝试“人事和分配制度改革”。（1）实行扁平化管理与项目化管理相结合的管理方式。扁平化管理。决策机构为党委会、校委会；执行机构为 三个年级、各中心部门。将原来的诸多处室进行合并，成立 教学管理与

24、课程研发中心、教学服务中心、学生成长中心、 资源保障中心、后勤保障中心、安全保障中心、教师服务中 心、学校督查中心八大中心部门。由党委成员、校委会成员 直接担任年级校长、中心主任，将学校意见直接传达落实到 级部教师和部门人员。项目化管理。将学校重点工作列入项目化管理。具体由 一位校委会成员担任项目主持人，打破年级部门界限，在全 校范围内召集工作研究人员，把项目管理变为工作实践与项 目研究相结，边实践边研究，用实践推动研究，让研究指导 实践。价值定位：聚焦教育教学难题，研究解决路径策略；提升自身研究水平，强化专业支撑作用；建设项目研究团队，形成学校教研合力；培育学校研究特色，打造区域教育品牌。全

25、员参与：面向全体教师，招募项目研究团队成员，具 体参与项目研究过程。要求每位教师至少参与一个项目或其 子项目的研究。研究周期：项目研究从20222023学年上学期开始正 式实施，研究周期可以为一年、两年，每一年都须完成阶段 性项目的研究，形成阶段性成果报告。每年8月底进行结题 汇报或阶段性成果汇报。过程管理：项目主持人以周为单位开展工作调度，学校 以月为单位开展项目进程展示分享，强化督查纠偏。开题报 告、结题报告、月度展示均纳入研究项目评价环节，由学校 学术委员会、校委会进行打分量化，计入最终评价结果。经费支持：学校全面支持项目研究。每个研究项目可以 根据研究需求进行经费预算，申请研究经费。成

26、员必读书目 可由学校出面购买，需要专家指导可由学校出面联系。综合评价：结合月度展示，开展年度终结展示评比活动。 最终综合评价由校委会、学术委员会、第三方共同进行，评 出特等奖1项，一等奖2项，二等奖3项，三等奖5项，优 秀奖若干。结果运用：设立学校教学成果奖。获奖情况纳入学校教 学成果奖，在职称评定、评优树先中按XX教学成果奖的一 半计入量化得分。特等奖和一等奖择优推荐XX市级及以上 教学成果奖。将项目研究与课题研究相结合，推荐优秀项目 申报上级课题。（2）进行分配制度改革。实施校内职称。在广泛征求意见的前提下制定校内职称 标准要求，重点考虑课时量、教学实绩、工作量，每学期一 调整。重新进行薪

27、酬分配。把绩效工资（人均300多元）、超 工作量补贴（人均6000元）、年度考核奖（人均10000元） 合计人均近20000元，全部用作奖励性绩效，根据校内职称 进行重新分配。落实双向聘任。指导思想和原则：充分调动教师工作积 极性，激发学校办学活力；人岗相适，双向选择。具体包括 中层干部岗位竞聘、学科带头人岗位竞聘、教学岗位竞聘、 学校导师团岗位竞聘、教辅岗位竞聘、跨校交流岗位竞聘六 轮岗位竞聘。4 .构建“特长生培养“培养体系。（1）目标：认真落实XX市特长生培养发展战略精 神，轰轰烈烈地将各类课程开设起来，采取选课走班、社团 活动等形式，切实“让课程与学生兴趣匹配起来”。（2）要求：兴趣课

28、程开设并且能够定期上课的数量不 少于15门。每个学生每学期至少选择一门兴趣课程，并达 到相关课时和学分要求，高中三年至少掌握一项特长技能。（3）措施：第一根据学生需求构建兴趣课程门类。学科兴趣课程, 如语文（写作、演讲、辩论、朗诵等）、数学、物理、化学、 生物、信息技术等。体育兴趣课程，如田径、篮球、足球、 排球、乒乓球、羽毛球、武术、游泳、围棋等。艺术兴趣课 程，如声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画、表演、手工 制作等。科技兴趣课程，如信息学奥赛、智能机器人、无人 机、航天科技、集成电路、虚拟现实、新材料、生命科学、 天文、科技发明等。第二教学处负责组织学科兴趣课程的开发与实施。体育 部负责

29、组织体育兴趣课程的开发与实施。艺术部负责组织艺 术兴趣课程的开发与实施。科技部负责组织科技兴趣课程的 开发与实施。团委负责学生兴趣课程的学分统计管理。5 .推动“亲子共读共写”。（1）目标：认真落实XX市开展亲子共读共写共成长 活动实施方案精神，提升家校共育水平，让家校社联动起 来。（2）要求：亲子共读共写参与度达50%以上，20%以上 的家长坚持至少每月一次与孩子共读或共写。（3）措施：学校家庭教育指导中心全面负责此项工作。 通过建设家长读写学习组织、培树家长读写活动典型、建设 家长读书学习交流平台、举办亲子活动、开展主题活动、加 强教师点评指导、搞好“六个一”活动、做好宣传推介、建 立考核

30、机制等方式来促动此项工作的开展。6 .创建“平安校园”。（1）目标：落实三大变革行动指南评价标准内容 要求，全面提升校园各级各类人员的安全意识，防范各类安 全事件的发生，确保平安校园建设实效。（2）要求：根据三大变革行动指南评价标准，进 行项目赋分，得分在95分以上。（3）措施：第一，充实校园安保管理岗位人员，定期 进行岗位培训，强化安保意识和技能。第二，完善校园安保 制度，强化日、周、月常规工作流程，定期进行各种安全保 卫模拟演练。第三，强化师生安全教育，落实各项安全要求 和措施。7 .打造“足球运动”特色。(1)目标：让校园足球场地真正利用起来，打造校园 特色足球队。(2)要求：组建校园专

31、业足球队，能够走出校园参加 各项赛事，能够为高校输送足球专业人才。(3)措施：第一，配齐足球教练教师，并组织参加相 关培训学习。第二，组建男女足球队，制定长远训练计划, 参加各种足球比赛，提升水平。第三，建立与高校的长期联 系机制，引进技术，输送专业人才。三、学校自定特色示范项目实施方案1.丰富学校课程超市。(1)目标：在学校校训统领下建设课程族谱，开发分 层分类课程，完善课程体系，使学校课程与学生的兴趣爱好 匹配起来。(2)要求：国家课程校本化实施，整体推进大单元教 学。分层、分类开展兴趣课程的选修。(3)措施：第一，完善课程体系。第二，实施分层教学。将国家课程二次开发，形成校本 课程，率先

32、在数学、物理、化学、生物四个学科开展分层教 学，将以上四科分设四个层次开课：I对应偏文学生，n层 对应偏理学生，in层对应实验班学生，w层为强基课程和大 学先修内容。第三，探讨分类教学。在实验班讲评课中，属于清北目 标生层次的学生，不需要参加班级常规内容讲评，到自修室 中，进行自主学习，自主悟错、纠错、和究错，照顾其思维 的先行性和深刻性。同时，探讨语文、英语、政治、历史的 分类教学，例如将语文、英语分为阅读鉴赏类和写作类，分 类教学，给学生选择的空间，针对性强化提升。第四，开设大学先修课程。把一部分的大学课程拿到中 学来，让学生尤其是实验班学生，在高二的时候能通过选修 这些课程，来认识自己，检验一下自己是不是适合在这些领 域发展，同时也能应对强基校考的需要。例如微积分、线性 代数、普通物理学、无机化学、普通生物学等。第五，学生课程修习通过学分和学业水平考试进行管理。 学校通过学分反映学生的修习过程和成绩。学生每学年在每 个科目都必须获得一定的学分，三年中获得88个必修学分 （包括研究性学习活动6学分，社会实践6学分，志愿服务 2学分）；选择性必修不少于42学分，选修至少获得14学 分（其中地方课程和校本课程不少于8学分）；总学分达到 144方可毕业。鼓励学有余力或希望多方面发展的学生修习 更多的选修课，获得更多学分。