25 《掌声》课件（15张PPT）.pptx

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1、三年级上册三年级上册 精读引领课精读引领课2525掌声掌声+ +温柔的征服温柔的征服默读课文，感受变化 默读默读课文，边读边想课文，边读边想：文中的掌声是谁送给谁：文中的掌声是谁送给谁的？有几次掌声？掌声给英子带来什么的？有几次掌声？掌声给英子带来什么变化？变化？ 以前以前的英子（的英子（ ），）， 后来后来她（她（ ），）， 这这是因为（是因为（ ）。）。忧郁、自卑忧郁、自卑快乐、自信快乐、自信获得了同学们的掌声获得了同学们的掌声默读课文，体会心情 默读默读第第3 3自然段自然段，画出，画出描写掌声前后英描写掌声前后英子子动作、动作、神态的句子神态的句子，读一读，读一读，体会英体会英子的心情

2、。子的心情。（1）轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。（2）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（3）在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。（4）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 我从第（）句体会到英子（）的心情，她在想：（ ）。注意英子的动作和神态，说说英子的心情。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的 。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。在掌声里，我们看到，英子的泪水

3、流了下来。 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 请从第请从第 2 2- -4 4 自然段中任选一段试着讲讲，自然段中任选一段试着讲讲，注意要用注意要用上文上文中描写英中描写英子动作和神态的词语。子动作和神态的词语。转换人称，复述片段立刻把头低了下去 犹豫 慢吞吞地站了起来眼圈红红的 一摇一晃 深深地鞠了一躬英子讲故事英子讲故事默读文章，完成下面的要求：（1）了解文章主要内容。（2）画出描写老师的语言、动作或神态的语句，你从中感受到这位老师怎样的品质？整合阅读 温柔的征服她笑笑，没有再说话。（了解学生，包容学生）她没有发作，平静地宣布“上课”。（老师胸有成竹） 老师接过眼镜，真诚地向男孩致了谢，然后说：“一个人如果经常马马虎虎，丢三落四，多么耽误事啊。从今天开始，我和你们大家相约，我们一起来消灭马虎，你们说好不好？”（不批评不指责，爱护学生的自尊心，善于教育学生）谢谢观看谢谢观看