0506高一数学（人教A版）平面向量的减法运算-3学习任务单.docx

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1、 平面向量的减法运算学习任务单【学习目标】本节课类比数的减法运算定义平面向量的减法运算；能借助图形画出一个向量的相反向量；借助实例和平面向量的几何表示掌握平面向量减法运算，理解平面向量减法运算的几何意义.体会数形结合、类比及转化等数学思想.在教学过程中设计了三道例题.【课上任务】1向量加法的三角形法则是什么？2向量加法的平行四边形法则是什么？3. 相反向量的定义是什么？4向量减法的定义是什么？5向量减法的几何意义是什么？6如何作已知两不共线向量的差？如何作已知两共线向量的差？7之间有什么关系？8之间有什么关系？差向量的模取到最值时两向量有什么样的位置关系？9向量加法运算和减法运算在几何问题中有

2、那些简单的应用？【学习疑问】10哪段文字没看明白？11没看明白的文字，用自己的话怎么说？12哪个环节没弄清楚？13您想向同伴提出什么问题？14您想向老师提出什么问题？15本节课有几个环节，环节之间的联系和顺序是什么？a b 【课后作业】16作业1:第1题. 如图，已知向量a，b，求作向量a - b.第2题.（1）；（2）.第3题.（1）已知向量a，求作向量c，使.（2）（1）中表示量a，b，c的有向线段能构成三角形吗？17作业2:你认为向量的减法运算哪个知识最重要，最有用？哪些向量的减法运算容易混淆？a b 【课后作业参考答案】1.如图，已知向量a，b，求作向量a - b. 解答：作法：在平面内任取一点O，作O B A a b a-b 2.（1）；（2）.解答：（1）0;（2）0.3.（1）已知向量a，b，求作向量c，使.（2）（1）中表示量a，c的有向线段能构成三角形吗？解答：（1）若向量a，b不共线，在平面内任取一点O，作以OA,OB为邻边作平行四边形OADB，则因为，所以所以,作,即为所求.A O D C B a b B A O a b 若向量a，b同向共线，作则即为所求.A O B 若向量a，b反向共线，作则即为所求. （2）不一定能构成三角形.