一年级数学上册有几只小鸟教案北师大版_-.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 课 题 有几只小鸟（一）学习目标 1、让学生学会进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。2、教师尊重学生独特的思考，并促进学生的担出问题能力的培养。3、理解凑法的含义。4、在游戏中培养与人合作的观念，并且有互相谦让的合作能力。学习重难点 重点让学生感受计算的多样化。学习资源 每组一份小棒。导学流程 活动过程 检查自学 呈现目标 任务导学 1、体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。2、教师尊重学生独特的思考，并促进学生的担出问题能力的培养。3、理解凑法的含义。合作探究 交流展示 一、创设情况，提出问题 教学首先从学生熟悉的生活情境入手。1、由于天气

2、的变冷，小鸟要飞到南方去了，看！南方的一个小朋友正数小鸟呢。2、树上有 7 只小鸟，又飞来 6 只，一共有小鸟几只条呢？这些都是数学问题，你想解决吗？你想用什么方法来解决？（组织小组活动）二、自主合作，解决问题 问题提出之后，可以组织学生讨论交流，并加以解决。学习必备 欢迎下载 1、76 （1）数数法（2）7613 （分小数凑大数）（小木棍表示）（3）7613 （分大数凑小数）（计数器表示）（4）7613 看见 7 就+3 2、47 你喜欢用什么方法，说说你的理由。“56”的计算，是组织交流后共同解决，在学生独立思考并完成一些尝试后接受了交流的结果，一些机灵小朋友在交流的基础上举一反三，能有新

3、的想法，在汇报后就进步，进一步尝试，也就是巩固阶段。3、想一想，填一填。可指名 8 至 10 位同学板演，不是机械段，而且学生对方法最终选择的体现和最佳方法的呈现，对凑法要进一步落实。拓展训练 当堂达标 现在我们去检查一下我们学得怎么样：（抢答题）课本 84 页第 3 题。预习先行 试做练习题。师尊重学生独特的思考并促进学生的担出问题能力的培养理解凑法的含义在游戏中培养与人合作的观念并且有互相谦让的合作能力学习目标学习重难点重点让学生感受计算的多样化学习资源每组一份小棒导学流程检查自学呈现目标促进学生的担出问题能力的培养理解凑法的含义一创设情况提出问题教学首先从学生熟悉的生活情境入手由于天气的

4、变冷小鸟要飞到南方了看南方的一个小朋友正数小鸟呢树上有只小鸟又飞来只一共有小鸟几只条呢这些都是数学问以解决学习必备欢迎下载数数法分小数凑大数小木棍表示分大数凑小数计数器表示看见就你喜欢用什么方法说说你的理由的计算是组织交流后共同解决在学生独立思考并完成一些尝试后接受了交流的结果一些机灵小朋友在交流的基学习必备 欢迎下载 课 题 有几只小鸟（二）学习目标 能正确熟练地计算 7 和几、6 和几、5 和几的进位加法。学习重难点 进位加法的思考过程。学习资源 实物图片、数字卡片。导学流程 活动过程 检查自学 呈现目标 任务导学 能正确熟练地计算 7 和几、6 和几、5 和几的进位加法。合作探究 交流展

5、示 一、复习 说说进位加法的计算方法。(拆数凑+再加)二、练习第 1 题：圈一圈，算一算。1、独立计算。引导学生通过圈一圈，体会凑十法。2、说说你是怎么算的?三、练习第 2 题：看一看，填一填。1、让学生算出得数。2、观察图,先凑成 10，再相加。3、交流方法。四、练习第 4 题 1、指导学生看懂题意，明确做题方法。师尊重学生独特的思考并促进学生的担出问题能力的培养理解凑法的含义在游戏中培养与人合作的观念并且有互相谦让的合作能力学习目标学习重难点重点让学生感受计算的多样化学习资源每组一份小棒导学流程检查自学呈现目标促进学生的担出问题能力的培养理解凑法的含义一创设情况提出问题教学首先从学生熟悉的

6、生活情境入手由于天气的变冷小鸟要飞到南方了看南方的一个小朋友正数小鸟呢树上有只小鸟又飞来只一共有小鸟几只条呢这些都是数学问以解决学习必备欢迎下载数数法分小数凑大数小木棍表示分大数凑小数计数器表示看见就你喜欢用什么方法说说你的理由的计算是组织交流后共同解决在学生独立思考并完成一些尝试后接受了交流的结果一些机灵小朋友在交流的基学习必备 欢迎下载 2、学生完成练习。3、交流结果，你画成了什么？五、练习第 5 题：凑 11.1、出示数字卡片，看教师出示的卡片列式。2、仔细观察算式，说说你发现了什么？教师引导总结规律。六、总结。拓展训练 当堂达标 看谁做得有对又快：8+5=6+7=8+4=6+8=3+8

7、=8+10=10+8=6+9=预习先行 试做练习题。师尊重学生独特的思考并促进学生的担出问题能力的培养理解凑法的含义在游戏中培养与人合作的观念并且有互相谦让的合作能力学习目标学习重难点重点让学生感受计算的多样化学习资源每组一份小棒导学流程检查自学呈现目标促进学生的担出问题能力的培养理解凑法的含义一创设情况提出问题教学首先从学生熟悉的生活情境入手由于天气的变冷小鸟要飞到南方了看南方的一个小朋友正数小鸟呢树上有只小鸟又飞来只一共有小鸟几只条呢这些都是数学问以解决学习必备欢迎下载数数法分小数凑大数小木棍表示分大数凑小数计数器表示看见就你喜欢用什么方法说说你的理由的计算是组织交流后共同解决在学生独立思考并完成一些尝试后接受了交流的结果一些机灵小朋友在交流的基