男生女生+课件----部编版道德与法治七年级下册.pptx

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1、2.1 男生女生01031、男生与女生存在差异主要表现在哪些方面？（P14）男女生怎样做到优势互补？（P17）02认识性别角色有什么作用？（P16）04阅读教材内容，找出以下问题的答案并圈画好。自学导航自学导航如何正确看待性别差异？（P15）男女生生理差异是与生俱来的。到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。两组照片哪一组更容易区分性别？男生与女生的性别差异有 哪些？P14？第一目：他和她 P14-16 甲豁达开朗，讲义气，阳刚坚强；乙性格温顺文雅、多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？1性格特征甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街；乙喜欢武侠类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如足球、篮球等

2、、问：甲和乙谁更像女生？2兴趣爱好甲思维能力强，善于分析；乙逻辑能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？3思维方式你能从描述中判断出是男生还是女生吗？1 1、男生与女生的性别差异有哪些？、男生与女生的性别差异有哪些？P14P14 到了青春期，男生女生在到了青春期，男生女生在生理方面生理方面的差异会更加明显。的差异会更加明显。同时，在社会文化的同时，在社会文化的影响下，男生女生在影响下，男生女生在性格特征性格特征、兴趣爱好兴趣爱好、思维方式思维方式等方面，越来越多地表现等方面，越来越多地表现出自己的特点。出自己的特点。1、男生与女生的差异表现在哪些方面？到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加

3、明显；在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。要求：请迅速说出以下职业适合男性还是女性？建筑工程师刑警护士美容师思考：1.这些职业是否男女都可从事呢？2.为什么我们的第一反应会是男/女？受到性别刻板印象的影响快问快答性别刻板印象：是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望和看法。性别刻板印象 亦称亦称性别偏见性别偏见，是人们对男性或女性角，是人们对男性或女性角色特征的色特征的固有印象固有印象，它表明了人们对性别角色的，它表明了人们对性别角色的期望和看法期望和看法。对男生的刻板印象：1.男生要勇敢

4、不能哭泣2.军人只能男生当3.男主外，女主内4.重物只能男生才能搬5.以工作为重心对女生的刻板印象:1.女生就是要文静温柔2.女生适合当护士老师3.美容师是女生的职业4.女生不能主动告白5.做家务是女生的事 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。“女汉子”“娘娘腔”在某种程度上影响我们自身潜能的发挥过于受性别刻板印象影响 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。奋斗在抗疫一线的女医护工作者，早忘记自己本是个长发飘飘、文静娇弱的女生，勇敢奔赴第一线，完全不受性别刻板印象的影响。以上几组图片给我们哪些

5、以上几组图片给我们哪些启发启发？道理：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们潜能的道理：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们潜能的发挥发挥。做法：我们在接受自己做法：我们在接受自己生理性别生理性别的同时，不要的同时，不要过于受性别刻板印象过于受性别刻板印象的影响的影响。2.如何正确认识男女生的性别特征？男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响，给男生女生发展多元化能力发展的机会。2016年4月30日，浙江杭州西湖景区行政执法局G20女子巡逻队首次亮相。该巡逻队共有21位女生队员，她们平均年龄24岁、平均身高

6、168厘米。巾帼不让须眉可以可以帮助帮助我们了解自己与我们了解自己与异性的异性的不同不同特点，学会如何特点，学会如何塑造自我形象塑造自我形象，如何，如何与与异性异性相处。相处。积极消极3、对性别角色的认识有什么作用？（）性别刻板印象也可能在某种程度上性别刻板印象也可能在某种程度上影影响响我们自身我们自身潜能的发挥。潜能的发挥。注意：正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。要积极完善个性，发展自我。某某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上我为同学之间的相互关爱而感

7、动！”第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包我为同学之间的相互体谅而感动！”1、第一次登山男生为什么帮女生背书包？因为男生的体力优于女生，男生能主动帮助女生。2.第二次登山大多数女生为什么坚持自己背书包？因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑，体谅男生，也发挥自己的潜能。探究与分享P16优势互补 某中学每年都举行登山活动某中学每年都举行登山活动,第第一年一年,校长在总结大会上感慨的校长在总结大会上感慨的 说到说到:“这次活动这次活动,我被同学们深深的感动了我被同学们深深的感动了,特别是男同学。因为特别是

8、男同学。因为 我发现我发现,到了半到了半山腰山腰,大多数女同学的书包都背在男大多数女同学的书包都背在男同学身上同学身上,我为我为 同学们之间的相互关同学们之间的相互关爱而感动。爱而感动。”探究三：探究三：正确对待男生女生性别优势正确对待男生女生性别优势 第二年登山活动结束后第二年登山活动结束后,校长又校长又发表感慨发表感慨:“这次活动这次活动,我又被同学我又被同学们深深的感动了们深深的感动了,因为我发现到了半因为我发现到了半山腰后山腰后,大多数女同学仍然坚持着自大多数女同学仍然坚持着自己背书包己背书包,我被同学们之间的相互体我被同学们之间的相互体谅而感动谅而感动”。探究三：探究三：正确对待男生

9、女生性别优势正确对待男生女生性别优势1 1、第一次登山男生为什么帮女生背书包？、第一次登山男生为什么帮女生背书包？因为男生的体力优于女生，男生能主动帮助女生。因为男生的体力优于女生，男生能主动帮助女生。因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑，体谅男因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑，体谅男生，也发挥自己的潜能。生，也发挥自己的潜能。2 2.第二次登山大多数女生为什么坚持自己背书包？第二次登山大多数女生为什么坚持自己背书包？探究三：探究三：正确对待男生女生性别优势正确对待男生女生性别优势细心、温柔、善良、观察力细心、温柔、善良、观察力强、体贴、具体形象思维能强、体贴、具体形象思维能力强、善于记忆

10、、力强、善于记忆、体能大、勇敢、坚强、抽象思体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力心、有毅力男女分别一组讨论：男女分别一组讨论：你认为男、女生各有哪些优势？（你认为男、女生各有哪些优势？（注意举出事实）注意举出事实）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，势，相互取长补短，相互取长补短，让自己变得更加优秀。让自己变得更加优秀。笔记4、男女生为什么要进行优势互补？男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。没女生记性好没

11、男生算得快思考：（1）你怎样看待上述烦恼？（2）有什么解决办法？情景情景再现再现不同性别的个体虽然有差别。但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。知识总结：知识总结：33、怎样正确看待男生女生的性别优势怎样正确看待男生女生的性别优势？各有优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己；认识自己的优势，发现对方的优势，取长补短，让自己变得更加优秀。不因优势而自傲，不因欠缺而自卑。男女生应相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。本课小结男生女生一、性别差异二、优势互补1.表现：生理、性格、兴趣等2.怎样对待？（性别刻板印象）怎么做：取长补短、不自傲不自卑、相互帮助单

12、选题单选题B B1.1.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在会表现自己的特点。会表现自己的特点。性格特征性格特征 兴趣爱好兴趣爱好 思维方式思维方式 智力高低智力高低A.A.B.B.C.C.D.D.单选题单选题D D2.2.有的男生含蓄内向，有的女生则粗犷豪放，对有的男生含蓄内向，有的女生则粗犷豪放，对此现象的正确认识是此现象的正确认识是A.A.这些人性别取向有问题，需要帮助这些人性别取向有问题，需要帮助B.B.这些人太可笑了这些人太可笑了C.C.这些人应该立即改

13、变自己的性格特点这些人应该立即改变自己的性格特点D.D.我们应该尊重每一个人的个性，不要过于受性我们应该尊重每一个人的个性，不要过于受性别刻板印象的影响别刻板印象的影响单选题单选题3.3.某中学为了让学生健康成长，特意请来了本市著名的某中学为了让学生健康成长，特意请来了本市著名的教育专家，和同学一起交流，解答同学们青春期的困惑，教育专家，和同学一起交流，解答同学们青春期的困惑，这位专家一共说了以下几点，请你分辨一下正确的有这位专家一共说了以下几点，请你分辨一下正确的有性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义

14、男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义通常会受到性别刻板印象的影响通常会受到性别刻板印象的影响可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处塑造自我形象，如何与异性相处A.B.C.D.A.B.C.D.B B4.4.女生小雅性格大大咧咧女生小雅性格大大咧咧,与人相处宽容大气与人相处宽容大气,大家都很喜欢与大家都很喜欢与她交朋友。但小萌却说小雅不像女生她交朋友。但小萌却说小雅不像女生,太粗犷豪放太粗犷豪放,女生应该温女生应该温柔内敛。对此柔内敛。对此,下列认识正确的是下列认识正确的是人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的

15、影响人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响学会发现、欣赏他人的优势学会发现、欣赏他人的优势,有助于我们不断完善自己有助于我们不断完善自己女生性格就应该是温柔内敛、大方端庄女生性格就应该是温柔内敛、大方端庄,不能大大咧咧不能大大咧咧我们在接受生理性别的同时我们在接受生理性别的同时,要对性别角色有正确认识要对性别角色有正确认识A.A.B.B.C.C.D.D.A A单选题单选题5.5.芳芳和东东是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学芳芳和东东是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍，使双方的成绩进步很快。原来沉默寡言的芳芳习资料和书籍，使双方的成绩进步很快。原来沉默寡言的芳芳也变得豁然开朗了。这说明也变得豁然开朗了。这说明男女同学各自拥有自己的性别优势男女同学各自拥有自己的性别优势男女同学相互取长补短，有利于共同进步男女同学相互取长补短，有利于共同进步男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩A.A.B.B.C.C.D.D.A A