2023学年统编版高中语文选择性必修下册《蜀道难》优质课件.pdf

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1、酒入豪肠，七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。余 光 中 寻李白他喝酒，“天子呼来不上船”；他作文，“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”；他游山，“五岳寻仙不辞远”；他写水，“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”。高兴时，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；悲伤时，“大道如青天，我独不得出”；惆怅时，“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然”；愤怒时，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”蜀道难隹教学目标语言建构与运用：理清思路，明确诗意文化传承与理解：熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。思维发展与提升：学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。审美鉴赏与

2、创造：赏析诗歌的艺术特色，仔细品味李白隹品中奔放的感情、丰富的想像、新奇的夸张和生动的语言。夯实基础，落实诗歌常识r古体诗：四言、五言、七言、杂言、乐府诗古 典 诗 歌 诗 近体诗 2：黑、空可 土 口、七 口Y 按字数分：小令、中调、长调词:按 内 容 分：豪放、婉约（aJ散曲：小令、套数曲i杂剧现 代 诗 歌!新 体 诗（自由诗）1格律诗:新诗采用旧体唐诗的发展脉络初唐初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王边塞诗：高适、岑参、王昌龄盛唐J山水田园诗：王维、孟浩然成就最高：杜甫、李白元白诗派：元稹、白居易中唐韩孟诗派：韩愈、孟郊、贾岛、李贺晚唐李商隐、杜牧二、知人论世李白故事李白赋李花据说李白

3、周岁抓周时，抓了一本 诗经。他父亲很高兴，认为儿子长大后可能成为有名的诗人，就想为李白取一个好名字，以免后人笑自己没有学问。由于他对儿子起名慎重，越慎重就越想不出来。直到儿子七岁，还没想好合适的名字。那年春天，李白的父亲对妻儿说：“我想写一首春日绝句，只写两句，你母子一人给我添一句，凑合凑合。一句是 春风送暖百花开，一 句 是 迎春绽金它先来。”母亲想了好一阵子，说：“火烧杏林红霞落。”李白等母亲说罢，不加思索地向院中盛开的李树一指，脱口说道：“李花怒放一树白。”父亲一听，拍手叫好，果然儿子有诗才。他越念心里越喜欢，念着念着，忽然心想这句诗的开头一字不正是自家的姓吗，这最后一个白字用得真好，正

4、说出一树李花圣洁如雪。于是，他就给儿子起名叫李白。李 白(701-762),字太白，号青莲居士。素 有“诗仙”之称。李白自青年时，漫游全国各地。有“济苍生”、“安社稷”的大志。天宝九年，42岁的他在友人贺知章的推荐下,被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非常高兴，喜不自禁，道：“仰天大笑出门去，我辈岂是篷藁人。”以为这下可以大展宏图，实现自己的政治抱负了。然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。1、二十五岁以前蜀中读书与任侠时期“五岁诵六甲，十岁观百家。”（上安州裴长史书）“十五好剑术，遍

5、干诸侯。”（与韩荆州书）十八岁独行川蜀，读书、写作、学剑、任侠、访道2、二十五岁到四十一岁仗剑去国、追求功业时期“仗剑去国，辞亲远游。”（上安州裴长史书）在湖北安陆娶故相许围师孙女为妻。“酒隐安陆，蹉院十年”开元十八年，李白三十岁一入长安,“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。四处碰壁。”（上李邕）”（行路难）3、四十一到四十四岁-三年长安供奉翰林时期天宝元年，因贺知章的赏识和玉真公主推荐，被诏入京，作 南陵别儿童入京诗：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”唐 玄 宗“降辇步迎,如见绮皓；以七宝床赐食，御手调羹以饭之。”待诏翰林。“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

6、“天宝三载春，上书求还山，玄宗赐金遣之。4、四十四到五十五岁十年求仙问道漫游时期天宝三年，李白与杜甫相识于洛阳，后与杜甫、高适畅游梁宋一带，又到齐鲁，金陵等地。5、五十五到六十二岁报国蒙冤时期天宝十四载11月，安史之乱爆发。因从永王李璘被牵连，被流放夜郎（今贵州）。宝应元年，病死于当涂（今属安徽）二:族 叔李阳冰家。我眼中的李白他，是仗剑远游的游侠，纵情山水，少了一分徐霞客目的性的羁绊,多了 一分豪放与自由的畅怀；他，是怀才不遇的“逆子”，醉酒大命高力士脱靴，贵妃研磨；他，是满腹才华的诗仙，永 远 相 信“天生我材必有用”的信念。他，是李白，一个传奇。解题 蜀道难是古乐府 相和歌辞-瑟调曲旧

7、题，多写蜀道的艰难和行旅的辛苦。李 白 蜀道难即袭用乐府古题所作。蜀道，蜀中的道路，是唐代由长安通往蜀地的道路。蜀道地势险要，道路难以行走，常用作难以行走的道路的代名词。读 读 蜀道难你自己读的不一定对哦，所以要读给同桌听，互相纠错。噫吁喊(yTxuxT)鱼 凫(fU)石 栈(zhan)猿猱(nao)扪 参(mOnshQn)峥 噪(zhengrong)峻岩喧魅(chan)飞 湍(tuan)咨 嗟(zTji巨)(huT)眯 崖(ping)崔 嵬(cuiw4i)诗有诗眼，文有文眼，题也有题眼。本诗题目中的题眼是什么?难!你认为最能表现蜀道之“难”的句子是哪几句?噫吁嗷，危乎高哉！蜀道之难，难于上青

8、天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮土死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历并仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途崂岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧眩，雄崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉!剑阁峥嵯而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇；磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云乐,

9、不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!蜀道难“蜀 道 之 难，难 于 上 青 天。”三 次 出 现，有何用意?开篇处咏叹主旨句，是诗人仰望蜀道时发出的一声长叹，直逼主题，直抒胸臆，同时也为下文描写蜀山的高危张本。中间再次咏叹主旨句，有勾连前后的作用，既维结前一层“蜀道高危骇人，凄凉万状”，又开启下一层“蜀道极其险恶，易守难攻”。结尾第三次咏叹主旨句，总结全诗，呼应开头，既将“蜀道之难”的主题概括无余，又借助副句“侧身西望长咨磋！”留下深长意味。四、深入研读第一节易地方言,惊叹声状 语 后 蟹I噫吁峨，危生高哉，蜀道之难，难于上青天。正襟 危 坐（正，端正）危如 累 卯（危险）蚕丛及

10、鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟何：多么茫然：模糊难知的样子我 对 着 I超 芝，飞 越西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。同以凭借II .塌I地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。天梯：高险的山路。石栈:俗腐我道”，在山崖上凿石架木建成的通道。回转、调转上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。高耸的山峰-s;-T-7回旋，倒流六龙：淮南子中记载：“日乘车，驾以六龙，羲和驭之。”黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。4青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。青泥：作为古代秦陇入蜀的必经之道，青泥岭被誉为“秦陇屏障、巴蜀咽喉”,青泥岭的路，与山齐名，因为这是古蜀道险段之最。摸穿越 屏 住 呼 吸 圈胤

11、空，徒然扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。“蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。危 乎 高 哉蜀道来历（侧面写高）蜀道历史五丁开山神话传说旅人感受:六龙回日群山挡日蜀道高峻 H下：万仞深渊激流回旋（正侧结合）、黄鹤不得过 猿猱愁攀援人行其上的艰状和畏惧心理虚实结合想象夸张神态、动作、细节总结第一段蜀道之高从历史传说角度写闭塞难通蜀 道 之 高 从现实景象角度写高雄险峻从行人反应角度写巍峨高峻aMSE-H-第一p问君西游何时还？畏途魄岩不可攀。指入蜀 高而险的山岩但见悲鸟号古木，雄飞雌 从 绕（于）林间。只跟随又闻子规啼（于）夜月，愁 辆M空山。悲鸟、古木、子规、

12、夜月、号、啼、愁，是中国古典诗歌中典型的情景交融手法，请赏析。“悲鸟”“古木”是写景，“子规”“夜月”也是写景。但 是“号”“啼”却是写情，丛林中悲鸟的号鸣，月夜子规的啼叫，这些都能增添旅人的悲凉孤独之感，诗人巧妙地融情于景。“愁空山”更是景中含情，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围,也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。子 规 是 杜 鹃 鸟 的 别 名，又名布 谷、子 鹃、杜 宇、望 帝、蜀鸟、蜀 魄、蜀魂 等，传说 为 蜀 帝 杜 宇 的 魂 魄 所 化。1.烘托伤春、惜春之情宋代苏轼 浣溪沙 游薪q f水清泉寺：“松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。”2.抒发乡愁、思念之情唐

13、代李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”3 倾诉悲苦、哀怨之情唐代白居易 琵琶行：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”4.感慨险峻、亡国之情唐代李白 蜀道难中有：“又闻子规啼夜月，愁空山。”蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。使动用法，使 凋谢满，足 /一 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。距离 靠急 流 竞 相飞湍瀑流争喧虺,喧闹声名词作动词，冲击跳崖转石万壑雷。健.滚动赏 析“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧鹿,冰崖转石万壑雷”的妙处。夸张手法：渲染了惊险的气氛。动静结合：（静）山峦起伏，连峰接天，枯松倒挂绝壁；（动）飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着

14、万壑雷鸣的音响。远近结合:（远景）去天不盈尺”的山峰;（近景）“倒挂枯松”。拟人:“争”形象地写出水势汹涌、水声轰响的情景。视听结合:（视觉）山之高峻、壁之险绝;（听觉）水之湍急咆哮，令人胆战心惊。叹惋之辞 为什么其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉!你，你们语助词，无义诗的第二自然段以对那位“君”友人劝阻“问君西游何时还？畏途度岩不可攀”开始，到对友人的质问 其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉”结束，这样写有什么好处？作者在第一自然段极言蜀道的高与危，而在第二自然段又极言蜀道的凄与险。这些具体的描绘，形象生动地画出了山川的形态。但作者仍觉得不够到位，又 用“劝阻”、“质问”友人这种虚幻的笔法，

15、从侧面烘托了自然景物（蜀道）的惊奇雄险。第二段主要突出了蜀道的什么特点？使用了什么手法突出这一特点?叹险：其险也如此景物凄凉悲鸟号古木子规啼夜月使人听此凋朱颜连峰去天不盈尺I枯松倒挂倚绝壁山水险恶7飞湍瀑流争喧虺0破崖转石万壑雷借景抒情渲染烘托视听结合远近结合，动静结合夸张手法拟人手法第坛二-PH-高耸而险峻的样子人剑阁峥嵯而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。高峻的样子 把守通“非”，不是所守或匪亲，化为狼与豺。如果，倘或比喻叛乱的人早上，晚上 吸朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。锦城，搦迤春.今嬲则匿罪如 感海喇奇爱氏 领以多腾全扬掌统爆雪具之蜜豪因#施 领 i警螭麴

16、皤胁獭蠢的别赛.蜀道之难，难于上青天，侧身一墓长咨嗟。诗歌极写剑阁险要，是否有言外之意？唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返。这里化用适包.，突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人，从而引出对政治形势的描写，劝人引以为戒,警惕战乱发生；一语双关,既写蜀道猛兽，又影射恃险作乱的政治凶煞，揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血.杀人如麻”。唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。三叹蜀道凶险剑阁一夫当关，万夫莫开地形险要所守化为狼与豺 易守难攻I磨牙吮血，杀人如麻F境凶乱喻文张关比互夸双慨叹：锦城星云乐，不如早还家从地形险要，社会现

17、实环境险惠的角度写出居留之难剑门关，是蜀道上最重要的关隘d i。这里山脉东西横跨百余公里，七十二峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，素 有“剑门天下雄”之说。总结回顾:蜀道难一高：叹 开 辟 之 难自古难行-提示友人二险：叹攀越之难自古可畏劝阻友人三乱：叹安居之难自古险乱-告诫友人探究诗歌主旨1.此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关心。2.写蜀道险乱，寄予了对国事的忧虑和担心。3.表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，表达诗人功业难成的愤懑。4.表达对祖国河山的热爱之情。全诗反复咏叹“蜀道之难”，实则歌颂大自然的鬼斧神工和历代蜀道开拓者的那种大无畏的崇高牺牲精神。

18、蜀道难反复咏叹的结构形式：全诗一唱三叹，反复咏叹强调“蜀道之难，难于上青天”产生了回旋跌宕的音乐美。成功运用神话传说、丰富的想象、夸张的手法。蜀道难是如何体现李白浪漫主义诗风的？诗中语言充分渲染意象、意境美:诗中用语言渲染神奇惊险的意象、意境，使人能读出来甚至闻出来、感受出来诗人的浪漫主义情怀。六、理解性默写情景默写1.（2022年新高考I卷）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如 又闻子趣哺夜月,愁 空 山 C或：但见悲鸟号古木.雄飞雌从绕林间2.（2019年高考新课标I卷）李 白 蜀道难中地崩山摧壮土死,然 后 天 梯 石 栈 相 钩 连 两 句，回顾了“五丁

19、开山的传说。3.（2016年高考新课标口卷）李 白 蜀道难中其 险 也 如 此,嗟尔沅道）人胡为平来哉两 句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。d 4学情寻默与飞4.（2014年高考新课标1卷）李 白 蜀道难中黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤,轻捷的猿猴都很难越过。5.李白 蜀道难中蜀 道 之 难，难 于 上 青 天 两句的咏叹反复出现，像一首乐曲的主旋律一样激荡着读者的心弦。1.蜀道难中运用夸张的修辞手法，写出秦、蜀之间崇山峻岭、不可逾越的句子是“西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅”。2.蜀道难中“飞湍源流争喧展 冰崖转石万察鬻两句写急流和瀑布

20、在千山万壑间发出的巨大声响，强调蜀道的山高路险。3.蜀道难运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是“连峰去天不盈火枯松倒挂倚绝壁”。4.李 白 蜀道难中，运用夸张、衬托手法表现蜀道之高险的句子 是“替鹤2飞者不彳舄过猿猴欲唐熬嫌移一.一 .b.-*5.蜀道难中表明蜀地历史悠久，和外界交通不便的句子是a尔 央一 -口 7 F 7V|/w 上y 去一,.卖 一 摘 人一，如,|_O6.李 白 蜀道难中 用“五丁开山”的神话传说，交代了蜀地最终打通道路的两句是“地崩山摧壮士死.然后天梯石栈相钩蛊7.蜀道难中“所守或匪亲，化为狼耳豺 了张载 剑阁铭中“形胜之地,2亲勿居”的句子,两句化用借古说今,暗寓了蜀道之难自古而然。8.李 白 在 蜀道难一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历并仰胁息，以手抚膺挫长叹