第21课《庄子二则》同步练习（含解析）.docx

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1、21.庄子二则同步练习(后附答案)作业分层一：语言运用与积累1 .根据拼音写出相应的汉字。(1)北 ming( ) (2) kun( )鹏(3) tuan()扶摇(4)迁 x( )(5)齐 xie( ) (6)正色 y6()(7) hao( )梁 (8) tido( )鱼2 .下列有关文学常识及课文内容的表述有误的一项是()A.庄子，名周，战国时期哲学家，儒家学派的代表人物。B.庄子是庄子及其后学著作，33篇，分内外杂三类。C.庄子与惠子游于濠梁之上节选自外篇中的秋水。D.庄子一书，文章想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势3 .根据所给信息默写相应内容。蛆之大，。怒而飞，o，挂扶摇而上者九万里，去以

2、六月息者也。庄子用一个比喻句来描述鲸鹏奋飞上天情形的句子 庄子北冥有鱼中用大鹏鸟来比喻追求功名的宏伟志向的句子是：鹏之徙于南冥也. O宁宁看到欣欣又在看书，就说：“别看了，看会儿手机吧，比书好看多了。”欣欣笑着说：“2?”(用庄子与惠子游于濠梁之上 中的语句作答)4 .重点实词积累。怒而飞怒:,文中指用力鼓动翅膀垂天之云垂：志怪者也志：技扶摇而上者九万里 拉： 扶摇：去以六月息者也息：气息，文中指生物之以息相吹也 吹；其正色邪色：子之不知鱼之乐，全矣全：（9）请循其本循：5 .一词多义。之 鹏之徙于南冥也 结构助词，用于 之间，取消句子独立性是鱼之乐也助词，其 其名为鳏代词，其正色邪表示选择

3、其视下也代6 .指出下列句中的通假字并解释北冥有鱼“冥”同溟、7 ,写出下列句子中加点词的古义海运则将徙于南冥 古义:今义:海洋运输野马也，尘埃也 古义：山野中的,奔腾如野马今义:野生的马是鱼之乐也古义: 今义:常用作判断动词安知鱼之乐古义 今义:安全作业分层二：思维能力与审美创造（一）课内主旨归纳8.北冥有鱼主要向我们描述了神奇莫测的巨鲸一一大鹏的形象，以及 大鹏奋飞必须凭借强大的风力，进而说明了 这 一道理。庄子与惠子游于濠梁之上通过写庄子与惠子围绕着“”而展开 的辩论，表现了庄子的机智与巧妙的辩论风格，也表现了庄子“”的 思想。（二）课外阅读与鉴赏一象（节选）蒲松龄粤中有猎兽者，挟矢如山

4、。偶卧憩息，不觉沉睡，被象鼻摄而去。自分必 遭残害。未几，释置树下，顿首一鸣，群象纷至，四面旋绕，若有所求。前象伏 树下，仰视树而俯视人，似欲其登。猎者会意，即足踏象背，攀援而升。虽至树巅，亦不知其意向所存。少时，有獴猊来，众象皆伏。狡猊择一肥者，意将搏 shl11噬，象战栗，无敢逃者，惟共仰树上，似求怜拯猎者会意，因望狡猊发一弩，援 猊立殖诸象瞻空，意若拜舞猎者乃下，象复伏以鼻牵衣似欲其乘猎者随跨身 其上，象乃行。至一处，以蹄穴地，得脱牙无算。猎人下，束治置象背。象乃负 送出山，始返。【注释】矢:弓箭浚猊（SU而nf）:中国古代神话传说中龙生九子之一（一说是第五子，另 说是第八子），形如狮。

5、殖（yi）:死9.下列对文中画线句断句正确的一项是（）A.象复伏以/鼻牵衣/似欲其乘/猎者随跨身其上B.象复伏/以鼻牵衣/似欲其乘/猎者随跨身其上C.象复伏以/鼻牵衣/似欲其乘猎者/随跨身其上D.象复伏/以鼻牵衣/似欲其乘猎者/随跨身其上10.本文与下列文章在谈论对象上最不相似的一项是（）A.北冥有鱼B.狼C.庄子与惠子游于濠梁之上D.三峡1L这则故事告诉了我们一个什么道理？12.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（）A.释置树下且焉置土石（列子愚公移山） B.猎者会意意暇甚（蒲松龄狼） C.虽至树巅 虽乘奔御风（郦道元三峡） D.以蹄穴地去以六月息者也（庄子北冥有鱼） （三）对接中考，课

6、外阅读与鉴赏二秋水秋水时至，百川灌河，泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然 自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于 是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰闻道百，以为莫己若者， 我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信;今我睹子之难穷 也，吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（选自庄子）13 .下面成语不是出自本文的一项是（）A.望洋兴叹B.贻笑大方C.牛马不辨D.鹏程万里14 .读了这篇文章，你从中得到什么启示？15 .下列各组划线词的意义和用法一致的一项是（）A.且夫我尝闻少仲尼之闻闻之，欣然规往（陶渊明桃花源记）1

7、6 今我睹子之难穷也欲吏其林（陶渊明桃花源记）C.顺流面东行潭西南面望（柳宗元小石潭记）D.两渚崖之间鲤之大，不知其几千里也（北冥有鱼）作业分层三：文化自信与审美创造渔父徐再思忘形雨笠烟蓑，知心牧唱樵歌，明月清风共我。闲人三个，从他今古消磨。16 .这首元曲的曲牌名是（）A.山坡羊B.如梦令C.天净沙D.沁园春17 .这首元曲表达了作者怎样的情怀？答案：2L庄子二则作业分层一：语言运用与积累L根据拼音写出相应的汉字。（1）北 ming（M） （2） kiln（鲸）鹏（3） tuan（技）扶摇（4）迁 x（徙）（5）齐 xi6（谐）（6）正色 y6（邪）（7） hdo（濠）梁 （8） tido（

8、蜘鱼2.下列有关文学常识及课文内容的表述有误的一项是（A）A.庄子，名周，战国时期哲学家，儒家学派的代表人物。B.庄子是庄子及其后学著作，33篇，分内外杂三类。C.庄子与惠子游于濠梁之上节选自外篇中的秋水。D.庄子一书，文章想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势【解析】A道家。3 .根据所给信息默写相应内容。鲸之大，不知其几千里也o怒而飞，其翼若垂天之云。水击三千里,按扶摇而上者九万里，去以六月息者也。庄子用一个比喻句来描述蛆鹏奋飞上天情形的句子是：怒而飞，其翼若垂天之云。庄子北冥有鱼中用大鹏鸟来比喻追求功名的宏伟志向的句子是：鹏之徙于南冥也一，水击三千里.拉扶摇而上者九万里。宁宁看到欣欣又在看书，就

9、说：“别看了，看会儿手机吧，比书好看多了。”欣欣笑着说：“子非鱼，安知鱼之乐？” （用庄子与惠子游于濠梁之上 中的语句作答）4 .重点实词积累。怒而飞怒:振奋，文中指用力鼓动翅膀垂天之云垂：悬挂志怪者也志：记载技扶摇而上者九万里 拉：盘旋飞翔扶摇：旋风去以六月息者也息：气息，文中指风生物之以息相吹也 吹；吹拂其正色邪色：颜色子之不知鱼之乐，全矣全：完全，完备请循其本循：追溯5 .一词多义。之鹏之徙于南冥也结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性是鱼之乐也助词，的其其名为蛆代词，它的其正色邪表示选择其视下也代大鹏6 .指出下列句中的通假字并解释北冥有鱼冥同溟”,海7 .写出下列句子中加点词的古义海

10、运则将徙于南冥古义：海水运动今义:海洋运输野马也，尘埃也 古义：山野中的雾气，奔腾如野马今义:野生的马 是鱼之乐也古义:这 今义:常用作判断动词安知鱼之乐 古义：怎么今义:安全 作业分层二：思维能力与审美创造（一）课内主旨归纳8.北冥有鱼主要向我们描述了神奇莫测的巨鳏一一大鹏的形象，以及大鹏奋飞必须凭借强大的风力，进而说明了任何事物的存在都是依附于一定的条 件的，它们的活动都要有所凭借，没有绝对的自由这一道理O庄子与惠子游于濠梁之上通过写庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而展开的辩论，表现了庄子的机智与巧妙的辩论风格，也表现了庄子“万物与我为一”的 思想。（二）课外阅读与鉴赏一象（节选） 蒲松龄自分必

11、前象伏虽至树意将搏粤中有猎兽者，挟矢如山。偶卧憩息，不觉沉睡，被象鼻摄而去。遭残害。未几，释置树下，顿首一鸣，群象纷至，四面旋绕，若有所求。树下，仰视树而俯视人，似欲其登。猎者会意，即足踏象背，攀援而升。巅，亦不知其意向所存。少时，有狡猊来，众象皆伏。狡猊择一肥者,11shl噬，象战栗，无敢逃者，惟共仰树上，似求怜拯猎者会意，因望狡猊发一弩，狡 猊立殖诸象瞻空，意若拜舞猎者乃下，象复伏以鼻牵衣似欲其乘猎者随跨身 其上，象乃行。至一处，以蹄穴地，得脱牙无算。猎人下，束治置象背。象乃负 送出山，始返。【注释】矢:弓箭狡猊（sRn nf）:中国古代神话传说中龙生九子之一（一说是 第五子，另说是第八子

12、），形如狮。殖（yi）：死9.下列对文中画线句断句正确的一项是（B）A.象复伏以/鼻牵衣/似欲其乘/猎者随跨身其上B.象复伏/以鼻牵衣/似欲其乘/猎者随跨身其上C.象复伏以/鼻牵衣/似欲其乘猎者/随跨身其上D.象复伏/以鼻牵衣/似欲其乘猎者/随跨身其上解析】根据句式结构断句.“象复伏”是一个主谓短语。其后应断开；“猎者”是 主语，在其前应断开、再结合这句话的意思:象又趴在地上，用鼻子牵动猎人的 衣服，好像他的衣服，好像想让他骑在自己背上，猎人随即跨到它的背上，大象 驮着他走了。到了一个地方，（大象）用蹄刨地，得到无法计数的脱落的象牙。猎 人跳下象背，把象牙捆好放到象背上，象就驮着他送他出山，这

13、才返回。是让他骑在自己背上。故正确断句为:象复伏/以鼻牵衣/似欲其乘/猎者随跨身其上。10 .本文与下列文章在谈论对象上最不相似的一项是（D）A.北冥有鱼B.狼C.庄子与惠子游于濠梁之上D.三峡【解析】选文是一则借动物与人之间发生的事说明道理的寓言故事，谈论对象涉 及动物。A项塑造了 “鹏”这一形象；B项狼是一则借动物与人之间发生的 事说明道理的寓言故事；C项庄子与惠子游于濠梁之上是一则寓言故事，其 中提到了鱼；D项三峡是一篇写景文章，与本文在题材、内容、谈论对象上 均没有相似之处。11 .这则故事告诉了我们一个什么道理？示例:做人要怀有一颗善良的心；受他人恩惠要懂得知恩图报，也要学会借助外

14、力。12 .下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（A）A.释置树下且焉置土石（列子愚公移山） B.猎者会意意暇甚（蒲松龄狼） C.虽至树巅虽乘奔御风（郦道元三峡） D.以蹄穴地去以六月息者也（庄子北冥有鱼） 【解析】A项，放置，安放；B项，意思/神情、态度；C项，表让步，虽然/表 假设，即使、纵使；D项，介词，用/介词，凭借。【参考译文】广东有一个猎人，带着弓箭到山中去（打猎）。（他）偶尔躺下休息， 不觉沉沉睡去，被一头象用鼻子卷起带走。自己料想一定会被摧残杀害。不一会 儿，象把他放在树下，点头叫了一声，群象纷纷而来，在四面环绕，好像（对他） 有什么请求。先前的那头象伏在树下。仰头看树又低头

15、看猎人，好像想让他爬树。 猎人明白了，就脚踩象背，爬到树上。虽然到了树顶，却不知道象要自己做什么。 不一会儿，有一头狡猊走来，众象都伏在地上。援猊选了一头肥的，想要与之搏 斗吃了它，群象战战栗栗，没有敢逃走的，只是都仰头看树上，好像请求猎人怜 惘拯救它们。猎人领会它们的意思，就对着狡猊射了一箭，狡猊马上倒下死去。 群象看着天空，好像要跪拜和舞蹈。猎人于是从树上下来，象又伏在地上，用鼻 子拉着他的衣服，好像想让他骑在自己背上，猎人随即跨到它的背上，大象驮着 他走了。到了一个地方，（大象）用蹄刨地，得到无法计数的脱落的象牙。猎人跳 下象背，把象牙捆好放到象背上，象就驮着他送他出山，这才返回。（三）

16、对接中考，课外阅读与鉴赏二秋水秋水时至，百川灌河，泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然 自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于 是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹日：“野语有之日闻道百，以为莫己若者， 我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信;今我睹子之难穷 也，吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（选自庄子） 13.下面成语不是出自本文的一项是（D）A.望洋兴叹B.贻笑大方C.牛马不辨D.鹏程万里【解析】“鹏程万里”出自北冥有鱼14 .读了这篇文章，你从中得到什么启示？示例一:看待问题不能仅局限于某个点，应当多角度，全方位地考虑示

17、例二:这个故事告诉我们要知道河外有海，天外有天，做人要谦虚，不能狂妄 自大。（言之有理即可）15 .下列各组划线词的意义和用法一致的一项是（C）A.且夫我尝闻少仲尼之闻闻之，欣然规往（陶渊明桃花源记）B.今我睹子之难穷也欲彝其林（陶渊明桃花源记）C.顺流面东行潭西南面望（柳宗元小石潭记）D.两渚崖之间鲸之大，不知其几千里也（北冥有鱼）【解析】A项，见闻，知识/听说;B项，形容词，穷尽/动词，走尽:C项，连词， 表示修饰;D项，结构助词，的/主谓之间无实义【参考译文】秋雨按时而降，千百条小河汇入黄河。河面宽阔波涛汹涌，两岸和 水中沙洲之间连牛马都不能分辨。于是河神高兴地自得其乐，认为天下一切美好

18、 的东西全都聚集在自己这里。河神顺着水流向东而去，来到北海边，面朝东边一 望，看不见大海的尽头，于是河种方才改变先前洋洋自得的面孔，面对着海神仰 首慨叹道：“俗语有这样的说法，说斫到了上百条道理，便认为天下再没有谁能 比得上自己的，说的就是我这样的人了。而且我还曾听说过（有人）认为孔丘懂得 的东西太少、伯夷的高义不值得看重的话语，开始我不敢相信;如今我亲眼看到 了你是这样的难以穷尽，我要不是因为来到你的门前就危险了。我必定会永远被 明白大道理的人嘲笑。”作业分层三：文化自信与审美创造渔父徐再思忘形雨笠烟蓑，知心牧唱樵歌，明月清风共我。闲人三个，从他今古消磨。 16.这首元曲的曲牌名是（C）A.山坡羊B.如梦令C.天净沙D.沁园春17.这首元曲表达了作者怎样的情怀？表达了作者具有闲情雅致，不问仕途，乐观旷达的情怀。