第21 课《庄子》二则 同步练习 部编版语文八年级下册.docx

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1、21 庄子二则 1. 下列加下划线字注音有误的一项是（）A. 北冥（mng）有鱼 游于濠（ho）梁之上B. 其翼（y）若垂天之云抟（chun）扶摇而上C. 海运则将徙（x）于南冥 其名为鲲（kn）D. 鲦（tio）鱼出游从容 齐谐（xi）者2. 下面有关文学常识表述有误的一项是（）A. 大自然的语言是一篇事理说明文，作者竺可桢，浙江上虞人，气象学家、地理学家。B. 小石潭记作者柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”“柳柳州”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。C. 登勃朗峰是一篇游记散文，作者马克吐温，美国作家，代表作有小说汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记等。D. 北冥有鱼选自内篇中的逍遥游，作

2、者庄子，名周，宋国蒙人，春秋时期哲学家，道家学派代表人物。3. 阅读庄子一则（北冥有鱼），完成问题。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。对于北冥有鱼一文，叙述有误的一项是（）A. 北冥有鱼是庄子中有代表性的一篇文章，从内容到形式，都最能体现庄子文章的特色。B. “逍遥”是怡然自得，不为世

3、间万物所束缚的意思。作者列举大至鹏鸟，小到野马尘埃，是为阐明世间万物的活动都是无所恃(不依赖于外在条件)而自由的。C. 北冥有鱼一文想象丰富，比喻灵活，文笔舒卷自如，令人叹服。D. 北冥有鱼中引用齐谐一书的话，对鲲鹏之事补充说明，使文章更具说服力。4. 下面句子中加下划线词语解释有误的一项是（）A. 野马也，尘埃也（山野中的雾气，奔腾如野马）志怪者也（记载）B. 怒而飞（愤怒）生物之以息相吹也（气息）C. 安知鱼之乐（怎么）子固非鱼也（本来）D. 请循其本（追溯）子之不知鱼之乐，全矣（完全，完备）5. 下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（）A. 庄子是战国时期哲学家，道家学派的代

4、表人物，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系被尊为“老庄哲学”。B. 庄子与惠子游于濠梁之上记叙了庄子与惠子二人在濠水的桥上游玩时进行的一场辩论。C. 庄子一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。北冥有鱼节选自庄子外篇中的秋水。D. 庄子善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。 6. 填空。(1)庄子作者庄子，名_，_时期哲学家，_家学派的代表人物。(2)庄子一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。北冥有鱼节选自内篇中的_。题目是编者加的。(3)出自庄子的成语有：_、_。 7. 古文填空。（1）_，_，生物之

5、以息相吹也。（2）水击三千里，_。（3）庄子日：“子非我，_？”（4）北冥有鱼，_。（5）_，其正色邪？8. 理解型默写 （1）用夸张的手法写鹏的脊背很宽很广的句子：_。（2）用比喻和夸张的手法写鹏鸟在飞行时翅膀的样子：_。（3）北冥有鱼中描写鹏鸟要飞到南海时的飞翔状态的句子是：_。（4）作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：_。 9. 学习了庄子与惠子游于濠梁之上，同学们对这场辩论各持己见，你的同桌说：“惠子好辩，重在分析，带有逻辑家的个性。”如果你想替庄子辩解，你会怎么向同桌评价庄子，才会令他信服呢？_ 10. 阅

6、读下面的文言文，回答问题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。【乙】蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者三餐而反腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知？（节选自庄子逍遥游）(1) 下列句子中加点字意思

7、或用法相同的一项（ ）A. 其翼若垂天之云 徐公不若君之美也（邹忌讽齐王纳谏）B. 我决起而飞化而为鸟（北冥有鱼）C. 时则不至 至于负者歌于途（醉翁亭记）D. 适百里者 择其善者而从之（论语十二章）(2) 请用现代汉语翻译下面句子。奚以之九万里而南为？之二虫又何知？(3) 用“/”给下面句子断句。（断两处）适莽苍者三餐而反腹犹果然(4) 逍遥游充满了奇特的想象和浪漫的色彩。请结合选文内容谈谈你愿意做大鹏还是蜩鸠？为什么？11. 熟读庄子与惠子游于濠梁之上，复述这则故事，并回答下列问题。(1) 庄子与惠子的论辩十分巧妙，试说说巧妙在哪里。(2) 庄子为什么说他知道“鱼之乐“？谈谈你的理解。 1

8、2. 李白一生常以大鹏自比，下面这首上李邕，是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。结合注释，并查阅工具书，说说诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧淇水。世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。宣父：指孔子。唐太宗贞观十一年（637）下诏尊称孔子为“宣父“。畏后生：语出论语子罕“后生可畏，焉知来者之不如今也”。第2页，共2页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司1、B； 2、D； 3、B； 4、B； 5、C6、(1)周，战国，道。(2)逍遥游。(3)扶摇直上、鹏程万里。7、（1）野马也 尘埃也

9、（2）抟扶摇而上者九万里 （3）安知我不知鱼之乐 （4）其名为鲲 （5）天之苍苍8、（1）鹏之背 不知其几千里也（2）怒而飞 其翼若垂天之云（3）水击三千里 抟扶摇而上者九万里（4）野马也 尘埃也 生物之以息相吹也9、示例：庄子智辩，重在欣赏，对外界的认识带有欣赏的态度，具有艺术家的个性。10、【小题1】B【小题2】何必要飞九万里到南海去呢？这两个小东西又知道什么呢？【小题3】适莽苍者/三餐而反/腹犹果然【小题4】示例：我愿意做大鹏，因为它志存高远，善借长风，可“水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。大有作为的人生，才算真正的逍遥。11、【小题1】对于惠子的问题，庄子采用了反问的方

10、法回答，以“非我”者“不知我”，推论“不知我”者不知“我知鱼”，据理力争。而惠子采用逻辑推理，首先承认不知道庄子，然后照此推理，庄子不是鱼，因此不知道鱼之乐。庄子却偷梁换柱，避重就轻，把惠子的“安知“解释成“哪里知道”或“怎样知道“，从而将惠子的发难化解。【小题2】应当结合庄子的性格特点来理解这个问题。庄子崇尚自由，在庄子看来，真正的生活是自然而然的。庄子看到鲦鱼“出游从容”，想到自己的自由生活，将鱼比己，认为鲦鱼的生活也是自由快乐的。12、此诗通过对大鹏形象的刻画与颂扬，表达了李白的凌云壮志和强烈的用世之心，对李邕瞧不起年轻人的态度非常不满，表现了李白勇于追求而且自信、自负、不畏流俗的精神。年轻的李白敢于向大人物挑战，充满了“初生牛犊不怕虎”的锐气。