部编版五年级下册道德与法治第一单元《我们是一家人》测试卷及答案【网校专用】.docx

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1、部编版五年级下册道德与法治第一单元我们是一家人测试卷一.选择题（共6题，共12分）1 .（）是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。A.文化B.家风C.亲情2 .关于家风，说法不正确的是（）。A.优秀家风能引领良好的社会风气B.家风好，就能家道兴盛，和和美美C.家风都能传递正能量3.今年春节恰逢新型冠状病毒传播，奶奶因为远在外地的爸妈没有回家过年而 发脾气，你觉得该怎样做才好？（）A.打电话责备爸爸妈妈不孝B.带着奶奶去找他们C.多叫几个亲戚来陪奶奶D.安慰奶奶，多带她了解情况4.妈妈生病了，我应该怎样做？（）A.放学后赶快回家照顾妈妈B.没人管我了，可以不用好好写

2、作业C.没人管我了，想什么时候回家就什么时候回家5 .下列家庭成员的行为，（）不是真正的爱。A.爸爸很爱读书，也特别注重培养我读书的好习惯B.爷爷给我很多压岁钱，说让我想怎么花就怎么花C.妈妈对我管教很严，让我学会自立6 .中华人民共和国未成年人保护法规定，未成年人不宜进入的活动场所是（）OA.营业性舞厅、酒吧B.影院、剧院C.博物馆、文化馆二.填空题（共6题，共24分）1 .传承和弘扬优秀家风，要从（）做起，从（）做起。每个人都可以成为优秀家风的（）。2 .主动与家人交流，能增进相互了解与（），写信、留便条等，也是我们主动与家人（）的好方式。3 .优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一

3、部无字的典籍，它潜移默 化地影响着（），塑造着（）。4 .家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。我们和他们之间的（）最为重要。5 .人们可以根据现有的（）和自己的需求，利用公共资源解决现实问题，增加生活乐趣，丰富（）。6 .高要求和常督促体现着家人对我们的（），独立和自主标志着我们（）O三.判断题（共6题，共12分）1 .家人之间产生小矛盾是正常的，置之不理的态度是错误的。（）2 .在培育良好家风方面，先辈们为我们作出了榜样。（）3 .在沟通时，遇到父母不理解的地方，用吵闹来解决。（）4我们可以通过写信、留便条等方式与家人主动交流沟通。（）5 .妈妈把全部精力都放在刚出生的小弟弟身上

4、，我觉得妈妈不爱我了。（ ）6 .家人商讨事情的时候，我们由于年龄太小不应该参与。（）四.连线题（共1题，共6分）1 .我会连。妈妈的爱是香的像阳光和火炉妈妈的爱是甜的像鲜花妈妈的爱提清新的像蜜糖妈妈的爱是宁静的像森林中草地妈妈的爱是柔软的像蓝天上的白云妈妈的爱是温暖的像清风和细雨五简答题（共6题，共36分）1 .当我们与父母有冲突时，我们能站在他们的角度去思考问题吗？2 .这课我们学到了 “四心”沟通法，说说它的具体内容是什么。3 .说说在你的家里，你的父母承担的责任有哪些呢？4 .你们家的家风是什么？分享一下自己的家风故事。5 .我的发现：每个家庭都会有自己的家风，在日常生活中，长辈们把怎

5、样的家 风传给你了，想一想，把你的发现写下来，把好的家风分享给大家。和家人就餐的时候：（）与朋友相处的时候：（）6.请同学们完成任务：针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬 爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。六 .辨析题（共1题，共8分）1 .请你说一说以下情境中他们的做法是否正确，为什么？子女在微信朋友圈将自己的父母屏蔽了。判断：（）O理由：（）。七 .材料题（共1题，共8分）1 .小强觉得妈妈很唠叨。一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强 说：“今天有体育课，厚外套不方便运动，更何况春捂秋冻嘛。”过了一会 儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，冻感冒了不是要耽误学习吗？ ”小强说：“哎呀，

6、我都这么大的小伙子了，抗冻。再说我还有这么厚的脂肪呢！ 小强 穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让他穿请问：如果你是小强，你会怎么做？八 .综合题（共2题，共17分）1 .情景体验：母子周末对话。妈妈：你要去哪里？儿子：出去。妈妈：去哪儿？儿子：就是出去。妈妈：你要和谁在一起？儿子：一个朋友。妈妈：哪个朋友？儿子：妈(长声地)，就是一个朋友。妈妈：我不是想跟着你，就是想知道你和谁在一起。儿子：丽丽，好了吧？妈妈：我认识她吗？儿子：她就是我的一个普通朋友，好不好？妈妈：那么，你们要去哪里？儿子：出去，你别问了，问了你也不知道，也不懂。妈妈：(呆呆地看着孩子远去的背影)根据情景对话，回答问题：(

7、1)情景对话中，母子要沟通的问题是什么？(2)母子为什么没有成功有效地实现沟通？(3)遇到此情景，你会对母子提出什么建议？2 .李豪的爸爸最近生病住院了，妈妈要去医院照顾爸爸，又要照顾家里的爷爷 奶奶，没时间管得上李豪学习的事。李豪一下子觉得好像少了父母的关爱，面 对这样的变化，你帮李豪出出主意，他应该做些什么？参考答案一.选择题1.B2 .C3 .D4 . A5.B6. A二.填空题L小事；自身；传播者2 .理解；交流3 .我们的心灵；我们的人格4 .相互沟通和理解5 .条件；人生意义6,爱；在逐渐长大三.判断题1. V2. V3. X4. V5. X6. X四.连线题1 .如图：妈妈的爱是

8、香的、妈妈的爱是甜的、妈妈的爱提清新的像阳光和火炉像鲜花 .像蜜糖妈妈的爱是宁静缸关像森林中草地妈妈的爱是柔软的，像蓝天上的白云妈妈的爱是温暖的/ 像清风和细雨五.简答题1 ,能站在他们的角度思考问题，冷静下来，用心沟通。2 .留心看。细心听。用心讲。耐心说。3 .一个家庭承担的责任有赡养老人、抚养教育子女、一家人的感情交流和改善 全家生活等。4 .我家的家风是：互敬互爱或涵养德行或修身立志或家国情怀。示例：孔融有 五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让 弟弟先拿。孔融他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心 里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。

9、就故意问孔融：“这么多的梨， 又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？ ”孔融回答说：“我年 纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。”父亲又问他：“你还有个弟弟 哩，弟弟不是比你还要小吗？ ”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把 大的留给弟弟吃。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好 孩子。”孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。孔融 有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥 让弟弟先拿。孔融他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了， 心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的 梨，又让你先

10、拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？ ”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。”父亲又问他：“你还有个 弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？ ”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应 该把大的留给弟弟吃。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一 个好孩子。”孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。 5勤俭节约，珍爱粮食；诚信，互助6.示例：谈谈心，聊聊天，洗洗脚，陪体检，到公园游玩，帮联系老朋友聚一 聚（答题要点：（1）结合家庭实际情况制订计划。（2）侧重从孝心和孝行两方 面思考和制订行动计划。（3）计划要有可操作性。）六.辨析题1.错误；屏蔽父母的行为会让

11、父母伤心，阻隔父母的关心，导致与父母之间沟 通不畅。七.材料题1.答：如果我是小强，我会接受妈妈给我的外套，因为“外套”是妈妈对我满 满的爱，我们要理解父母的关爱，接受父母的爱。八.综合题1 . （1）母亲想知道儿子外出做什么。（2）从儿子的角度说，不能成功沟通的主要原因是不能理解母亲对自己的担忧 也是一种爱，没有掌握与家长沟通的有效方法。从母亲的角度看，对儿子的管 教过于严格，对儿子关心过度，引起了儿子的厌烦情绪。（3）妈妈在沟通的时候要注意方式方法，语气要温和一些；儿子也要表现出对 妈妈的尊重。2 .答：李豪应该去医院尽自己的能力照顾爸爸，替妈妈分担责任，在家里的时 候，要管好自己的学习，学会自理自立，照顾并多陪陪爷爷奶奶，孝敬长辈， 尽自己所能为家庭分担责任。（言之有理即可）