《村居》教学设计小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 村居教案 一、引入：这节课我们继续学习古诗二首中的第二首诗村居，请同学们伸出手和老师一齐板书课题，尤其要注意“居”字的写法。谁来说说这首诗是谁写的？题目村居是什么意思？对了，这首诗写的就是高鼎爷爷住在乡村时的所见所闻。请同学们打开书，我们跟随着高鼎爷爷一起去乡村看一看。二、授新：1、轻声读读这首诗，想想这首诗主要写了什么内容？（板书：春景、读文）第一句：2、接下来我们要深入理解古诗，和高鼎爷爷进行心灵的对话。首先来看第一句，一边默读一边用笔写出你的理解，可以是字意，可以是词意，还可以是整句诗的意思。3、说说你的思考成果。（生汇报）4、同学们都说出了自己的见解，可见大家都是

2、爱动脑、爱学习的好孩子。但是老师告诉同学们，古诗很简短，用词极其精炼，往往一个字一个词却有着一字千金，画龙点睛的作用。所以学习古诗贵在学习好资料 欢迎下载 品词（板书品词），要结合生活实际来品。比如第一句诗“草长莺飞二月天”，老师就觉得“草长”这个词特别有味道，我就是这样品的：这小草怎样长呢？（师作手势）慢慢长，越长越高，越长越多，充满活力。我就这样来读（师范读）草长，要读出草长的活力。另外，草长还可以从颜色、数量来品。你看，这样一品，这词语就活了、动了。好，请同学们再次读读第一句诗，抓住你喜欢的词品一品，看你有哪些新的发现。5、生汇报：草长：小草会在哪儿呢？（房前屋后、草坪、草原、山坡）到处

3、都是小草，目不暇接，读出草的多 小草什么颜色呢？绿色、嫩绿嫩绿、那么鲜嫩可爱，读出草绿 一阵风吹来，还有青草味儿呢？闻一闻，清香扑鼻，读出草香一起来，先闻再读 莺飞：你还品出哪个词的意思？黄莺会在哪儿飞呢？（天上）那么高那么远，读出莺飞的高远 板书课题尤其要注意居字的写法谁来说说这首诗是谁写的题目村居是什么意思对了这首诗写的就是高鼎爷爷住在乡村时的所见所闻请同学们打开书我们跟随着高鼎爷爷一起去乡村看一看二授新轻声读读这首诗想想这首诗主要写了什用笔写出你的理解可以是字意可以是词意还可以是整句诗的意思说说你的思考成果生报同学们都说出了自己的见解可见大家都是爱动脑爱学习的好孩子但是老师告诉同学们古诗

4、很简短用词极其精炼往往一个字一个词却有着一字千金二月天老师就觉得草长这个词特别有味道我就是这样品的这小草怎样长呢师作手势慢慢长越长越高越长越多充满活力我就这样来读师范读草长要读出草长的活力另外草长还可以从颜色数量来品你看这样一品这词语就活了动了好请同学习好资料 欢迎下载 它还会在哪儿飞呢？（树林里、田野上、屋檐下、小河边）到处都有黄莺的身影，读出黄莺的多 黄莺会怎样飞？（边飞边唱）唱歌可好听啦！读出它的高兴 快速的飞，急着回家看宝宝呢！读出它的飞快 慢慢的飞，在欣赏美景呢！读出它的陶醉 6、每一个词我们都读得这么有诗意，整句诗连起来该怎样读？谁来试试。7、真美！老师也想读读。请同学们闭上眼睛，

5、看看你的眼前出现了怎样的画面？（师范读）师读。8、睁开眼睛，我读得好吗？对，要学会赞美别人、欣赏别人。说说你仿佛看到了什么？诗意悟情：9、诗人能描绘出这么美的画面，可以看出他对春天有着怎样的感情？（板书悟情）方法总结：10、会学习的孩子总是找方法。我们一起回忆一下学习过程：首先读文，了解主要内容，接着逐句品词，理解重点词语的含义，最后悟情，看看表达作者什么样的感情。这个三步曲就是学习古诗的好方法。自己看着黑板再说一遍。板书课题尤其要注意居字的写法谁来说说这首诗是谁写的题目村居是什么意思对了这首诗写的就是高鼎爷爷住在乡村时的所见所闻请同学们打开书我们跟随着高鼎爷爷一起去乡村看一看二授新轻声读读这

6、首诗想想这首诗主要写了什用笔写出你的理解可以是字意可以是词意还可以是整句诗的意思说说你的思考成果生报同学们都说出了自己的见解可见大家都是爱动脑爱学习的好孩子但是老师告诉同学们古诗很简短用词极其精炼往往一个字一个词却有着一字千金二月天老师就觉得草长这个词特别有味道我就是这样品的这小草怎样长呢师作手势慢慢长越长越高越长越多充满活力我就这样来读师范读草长要读出草长的活力另外草长还可以从颜色数量来品你看这样一品这词语就活了动了好请同学习好资料 欢迎下载 第二句：一位专家说过这么一句话，请同学们大声跟我说一遍：大多数人都愿意学习，但是不愿意复习，更不愿意练习，所以没有出息。相信同学们都不愿做这样的人。接

7、下来请同学们练习使用这学习方法，自己学习第二句诗。1、说说你品出了哪个词的意思？醉：沉醉、陶醉。什么醉了？（杨柳）杨柳的杨字是个生字，一齐看看田字格中是怎样写的，左右结构，左边窄一些，右边宽一些，最后两撇潇洒一些，这样写就好看多了！自己在田字格中描两遍。杨柳为什么会醉？（醉春烟，读诗句找）春烟是什么呢？（春天河水蒸发产生的雾气）朦朦胧胧、似纱似雾，读出这种朦胧美（春烟）拂堤醉了的杨柳又是什么姿态呢？（从诗句中找，拂堤杨柳）拂堤什么意思？（轻拂着堤岸）让我们用手轻拂着自己的头发，另一只手臂什么感觉呢？（轻轻的、柔柔的、舒服）读出这种感觉来，拂堤杨柳 诗人醉让我们的目光再次锁定在醉上，想一想，到底

8、是谁醉了？（诗人自己）板书课题尤其要注意居字的写法谁来说说这首诗是谁写的题目村居是什么意思对了这首诗写的就是高鼎爷爷住在乡村时的所见所闻请同学们打开书我们跟随着高鼎爷爷一起去乡村看一看二授新轻声读读这首诗想想这首诗主要写了什用笔写出你的理解可以是字意可以是词意还可以是整句诗的意思说说你的思考成果生报同学们都说出了自己的见解可见大家都是爱动脑爱学习的好孩子但是老师告诉同学们古诗很简短用词极其精炼往往一个字一个词却有着一字千金二月天老师就觉得草长这个词特别有味道我就是这样品的这小草怎样长呢师作手势慢慢长越长越高越长越多充满活力我就这样来读师范读草长要读出草长的活力另外草长还可以从颜色数量来品你看这

9、样一品这词语就活了动了好请同学习好资料 欢迎下载 诗人为什么会醉呢？（景美）杨柳拂堤，春烟蒙蒙、绿草如茵、黄莺展翅，面对美景，谁人不醉，谁能不醉，何物不醉呢？让我们读出景亦醉人人亦醉的美好境界吧！大组接读醉春烟（师引）一组、二组、三组、四组、齐读。至此，品词还未结束。让我们的思维再聚焦在“醉”，从这个“醉”上你还看出高鼎爷爷是个怎样的人？（热爱春天，赞美春天）所以说高鼎爷爷才会发现美，歌颂美，所以这些文字在他的笔下才那么美，那么有生命、有感情、有温度。2、让我们把“醉”字再放回到诗句中，连起来读读第二句（生读）3、谁来说说河边的美景。4、杨柳醉了，诗人醉了，我们也醉了！忽然一阵欢笑声传来，这是

10、怎么回事呢？请同学们结合课文的插图，继续运用三步曲来学习最后两句。最后两句：1、谁能把自己的理解通过朗读展示给大家？（生朗读）忙：你这样读是想告诉大家什么呢？想象一下，孩子们会忙些什么？怎么放？忙着找伙伴，结伴放风筝，读出着急的心情忙趁东风放纸鸢 板书课题尤其要注意居字的写法谁来说说这首诗是谁写的题目村居是什么意思对了这首诗写的就是高鼎爷爷住在乡村时的所见所闻请同学们打开书我们跟随着高鼎爷爷一起去乡村看一看二授新轻声读读这首诗想想这首诗主要写了什用笔写出你的理解可以是字意可以是词意还可以是整句诗的意思说说你的思考成果生报同学们都说出了自己的见解可见大家都是爱动脑爱学习的好孩子但是老师告诉同学们

11、古诗很简短用词极其精炼往往一个字一个词却有着一字千金二月天老师就觉得草长这个词特别有味道我就是这样品的这小草怎样长呢师作手势慢慢长越长越高越长越多充满活力我就这样来读师范读草长要读出草长的活力另外草长还可以从颜色数量来品你看这样一品这词语就活了动了好请同学习好资料 欢迎下载 一边跑一边放风筝，很多的孩子在放风筝，有的叫、有的跳、有的笑、有的唱，兴高采烈，好不热闹，读出热闹的场面 风筝飞上了天，在天空中翩翩起舞，孩子们欢呼雀跃，他们放飞的不只是风筝，还是自己的快乐、理想和希望，读出这种感情 2、一提到放风筝，就把老师的思绪拽到了孩提时代，一曲风筝歌到现在还记忆犹新，同学们想听吗？掌声在哪里呀！总

12、结回首：3、让我们思绪再牵回到课文中，一首诗四句话 28 个字，却给我们呈现出生机勃勃的美（板书美），充满情趣的美，那就让我们一回首，入情入境体会美！（板书美）放碟片（欣赏春景）此情此景让我们禁不住想美美的再读一遍这首诗。3、如果说春天是四季的开始，万物蓬勃生长，那么儿童以及我们每位同学就是人生的春天，人生的开始，未来充满了希望。可见高鼎爷爷诗中的景和人选材是多么的巧妙！让我们站起来，再读一遍这首诗，体会如诗的魅力！（师生带动作读）4、二回首，好曲不厌百回唱，如诗不厌百回读，让我们二回首，熟读成诵积累美！（板书美）比一比，看谁最先背下来。一生背。隔壁李奶奶也吸引过来了，谁愿意背她听呀？（奶奶乐

13、得合不拢嘴呢！）板书课题尤其要注意居字的写法谁来说说这首诗是谁写的题目村居是什么意思对了这首诗写的就是高鼎爷爷住在乡村时的所见所闻请同学们打开书我们跟随着高鼎爷爷一起去乡村看一看二授新轻声读读这首诗想想这首诗主要写了什用笔写出你的理解可以是字意可以是词意还可以是整句诗的意思说说你的思考成果生报同学们都说出了自己的见解可见大家都是爱动脑爱学习的好孩子但是老师告诉同学们古诗很简短用词极其精炼往往一个字一个词却有着一字千金二月天老师就觉得草长这个词特别有味道我就是这样品的这小草怎样长呢师作手势慢慢长越长越高越长越多充满活力我就这样来读师范读草长要读出草长的活力另外草长还可以从颜色数量来品你看这样一品

14、这词语就活了动了好请同学习好资料 欢迎下载 爸爸妈妈最喜欢听自己的孩子背书了！一齐来背背，要正确流利有感情。（自己给自己鼓掌，真了不起）三回首：5、春天的美，春天的醉，早已被古代的文人墨客收藏在诗词里。让我们三回首争先恐后展示美。（板书美）老师也不甘示弱，看看我找的吧！初读好诗如获良友，重读好诗如逢故知。把你喜欢的诗句写在课文旁边。（停下来，老师真不忍心打断同学们）四回首 6、毛主席爷爷说过，精通的目的全在于应用。也就是说，学以致用最重要。（今天晚上请同学四回首）让我们四回首，妙笔生花歌颂美！（明天早上我们再共赏）结束语：7、美就在我们的眼睛里，美就在我们的心灵中。让我们变成美的使者，不断发现

15、美、传承美、歌颂美！村 居 板书 三步曲：读文 品词 悟情 长、飞醉 春景 美美美美 板书课题尤其要注意居字的写法谁来说说这首诗是谁写的题目村居是什么意思对了这首诗写的就是高鼎爷爷住在乡村时的所见所闻请同学们打开书我们跟随着高鼎爷爷一起去乡村看一看二授新轻声读读这首诗想想这首诗主要写了什用笔写出你的理解可以是字意可以是词意还可以是整句诗的意思说说你的思考成果生报同学们都说出了自己的见解可见大家都是爱动脑爱学习的好孩子但是老师告诉同学们古诗很简短用词极其精炼往往一个字一个词却有着一字千金二月天老师就觉得草长这个词特别有味道我就是这样品的这小草怎样长呢师作手势慢慢长越长越高越长越多充满活力我就这样

16、来读师范读草长要读出草长的活力另外草长还可以从颜色数量来品你看这样一品这词语就活了动了好请同学习好资料 欢迎下载 忙 板书课题尤其要注意居字的写法谁来说说这首诗是谁写的题目村居是什么意思对了这首诗写的就是高鼎爷爷住在乡村时的所见所闻请同学们打开书我们跟随着高鼎爷爷一起去乡村看一看二授新轻声读读这首诗想想这首诗主要写了什用笔写出你的理解可以是字意可以是词意还可以是整句诗的意思说说你的思考成果生报同学们都说出了自己的见解可见大家都是爱动脑爱学习的好孩子但是老师告诉同学们古诗很简短用词极其精炼往往一个字一个词却有着一字千金二月天老师就觉得草长这个词特别有味道我就是这样品的这小草怎样长呢师作手势慢慢长越长越高越长越多充满活力我就这样来读师范读草长要读出草长的活力另外草长还可以从颜色数量来品你看这样一品这词语就活了动了好请同