新教科版四年级科学第一学期全册教学计划小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 小学 2009-2010 学年度第 一学期 科学 学科教学计划 四 年级 任教者 朱宏 制订日期 2009.09.02 日 期 单 元 教 学 内 容 教 学 目 的 要 求 教 学 重 点、难 点 课时分配 教具、学具或 电教手段 备注 周次 起讫日 第一周至第五周 9/1-10/2 第一单元 1.我们关心天气 2.天气日历 3.温度与气温 4.风向和风速 5.降水量的测量 6.云的观测 7.总结我们的天气观察 8.单元复习（一）科学概念 1.天气每天都在发生着变化。2.天气特征主要包括运量、降雨量、风和气温。3.温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。4.气象学

2、家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家。5.天气影响着我们的生活。（二）过程与方法 1.用感官观察天气。2.讨论和记录关于天气特征的信息。3.使用温度计测量气温；用简单工具测量风速、风向；用自制的简易雨量器测量降雨量。4.观察各种云的不同，并能给它们分类。5.对天气数据进行总结和分析。（三）情感、态度、价值观 1.增强天气意识，提高观察和研究天气的兴趣。2.意识到天气是如何影响每天的生活。3.意识到测量和长期的记录有助于我们学习更多的关于天气的知识。单元重点：引导学生关注每天天气的变化，对天气的一些基本特征进行研究。能够进行长时间的观察和记录。单元难点：培养学生像科学

3、家那样观察记录、分析各种天气现象。能对天气有一个全面、科学的认识。每教学内容为 1 课时，共8 课时 测温器材、温度计、高于 15厘米的直筒透明杯子。多媒体 金阊区 新庄 小学 2009-2010 学年度第 一学期 科学 学科教学计划 四 年级 任教者 朱宏 制订日期 2009.09.02 日 期 单 元 教 学 内 容 教 学 目 的 要 求 教 学 重 点、难 点 课时分配 教具、学具或 电教手段 备注 周次 起讫日 学习必备 欢迎下载 第七周至第十周 10/12-11/6 第二单元 1.水能溶解一些物质 2.物质在水中是怎样溶解的 3.液体之间的溶解现象 4.不同物质在水中的溶解能力 5

4、.溶解的快与慢 6.100 毫升水能溶解多少克食盐 7.分离食盐与水的方法 8.单元复习（一）科学概念 1.一些物质可以溶解在水中，一些物质不能够溶解在水中。2.溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。3.可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物体的颗粒大小、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。4.不同的物质在水中的溶解能力不同。5.物质在水中的溶解是有一定限度的。6.食盐溶解于水的变化过程是一种可逆的过程。（二）过程与方法 1.观察和描述几种固体物质在水中溶解和不溶解的现象。2.使用过滤装置，分离几种固体与水的混合物。3.观察和描述高锰酸钾在水中的

5、溶解过程，并想象食盐的溶解过程。4 观察和描述一些液体和气体在水中的溶解现象。5.经历气体溶解于水的观察实验过程。6.设计“怎样加快方糖溶解”的实验，亲历控制单个变量进行对比实验的活动过程。7.设计“100ml 水能溶解多少克食盐“的实验，经历简单的验证实验过程。8.初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的研究活动。（三）情感、态度、价值观 1.发展研究溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。2.认识到严格按规范利用溶解装置等科学工具进行实验和测量的必要性。3.形成细致、客观的观察的态度。4.意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性。教学重点：1.观察一些固体、液体、气体、在水中的溶解现

6、象。2 认同不同的物质在水中的溶解能力不同。3.比较各种可溶性固体物质在水中的溶解快慢以及影响溶解快慢的因素。教学难点：1.设计“怎样加快方糖溶解”的实验，亲历控制单个变量进行对比实验的活动过程。2.初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的研究活动。3.认识食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。每教学内容为 1 课时，共8 课时 烧杯、漏斗、滤纸、铁架台、注射器、蒸发皿、三角架、石棉网、酒精灯、放大镜、搅拌棒。多媒体 金阊区 新庄 小学 2009-2010 学年度第 一学期 科学 学科教学计划 四 年级 任教者 朱宏 制订日期 2009.09.02 日 期 单 元 教 学 内 容 教 学

7、目 的 要 求 教 学 重 点、难 点 课时分配 教具、学具或 电教手段 备注 周次 起讫日 容教学目的要求教学重点难点课时分配教具学具或电教手段备注第一周至第五周第一单元我们关心天气天气日历温度与气温风向和风速降水量的测量云的观测总结我们的天气观察单元复习一科学概念天气每天都在发生着变化天气特天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家天气影响着我们的生活二过程与方用感官观察天气讨论和记录关于天气特征的信息使用温度计测量气温用简单工具测量风速风向用自制的简易雨量器测量降雨量观察各种云的不同并能给何影响每天的生活意识到测量和长期的记录有助于我们学习更多的关于天气的知识单元重点引导学生关注每天天气的

8、变化对天气的一些基本特征进行研究能够进行长时间的观察和记录单元难点培养学生像科学家那样观察记录分析各学习必备 欢迎下载 第十一周至第十四周 11/9-12/4 第三单元 1 听听声音 2.声音是怎样产生的 3.声音的变化 4.探索尺子的音高变化 5.声音的传播 6.我们是怎样听到声音的 7.保护我们的听力 8.单元复习（一）科学概念 1.声音是由物体的振动产生的。2.音高和音量是描述声音的两个基本指标。3.改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。4.音高是由振动的频率决定的，音量是由振动的振幅决定的。5.人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动，耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。（

9、二）过程与方法 1.按照教科书的步骤和要求做各种声音的实验。2.运用文字和语言描述观察到的现象。3.将观察到的现象或数据记录在表格上。4.比较和讨论不同声音的音高和音量，通过描写和画图交流结果。5.通过描写和讨论反思声音实验。6.通过阅读获得关于声音、听力和声带的更多知识。（三）情感、态度、价值观 1.发展对声音调查的兴趣。2.认识听力安全的重要性。单元重点：1.能够根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。2.认识声音是由物质的振动产生的。3.知道声音振动的频率与音高、声音的振幅与音量的关系 4.认识人耳的结构 单元难点：1.能对物体在发出不同声音时的振动状态进行描述。2.能通过柱状图的分析

10、，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。3.能够解释人耳的功能。每教学内容为 1 课时，共8 课时 大小不同的音叉和铁钉、锣、鼓、钢尺、滤波、木质米尺、尼龙绳。多媒体 金阊区 新庄 小学 2009-2010 学年度第 一学期 科学 学科教学计划 四 年级 任教者 朱宏 制订日期 2009.09.02 日 期 单 元 教 学 内 容 教 学 目 的 要 求 教 学 重 点、难 点 课时分配 教具、学具或 电教手段 备注 周次 起讫日 容教学目的要求教学重点难点课时分配教具学具或电教手段备注第一周至第五周第一单元我们关心天气天气日历温度与气温风向和风速降水量的测量云的观测总结我们的天气观察单元复习

11、一科学概念天气每天都在发生着变化天气特天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家天气影响着我们的生活二过程与方用感官观察天气讨论和记录关于天气特征的信息使用温度计测量气温用简单工具测量风速风向用自制的简易雨量器测量降雨量观察各种云的不同并能给何影响每天的生活意识到测量和长期的记录有助于我们学习更多的关于天气的知识单元重点引导学生关注每天天气的变化对天气的一些基本特征进行研究能够进行长时间的观察和记录单元难点培养学生像科学家那样观察记录分析各学习必备 欢迎下载 第十五周至第十九周 12/7-1/8 第四单元 1.身体的结构 2.骨骼、关节和肌肉 3.跳动起来会怎样（一）4.跳动起来会怎样（二）5.

12、食物在体内的旅行 6.口腔里的变化 7.呵护我们的身体 8.单元复习（一）科学概念 1.人体的每一个部分都有特定的功能。在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合、协同工作的。2.理解身体各部分的协调工作，能利于我们健康的生活。3.人体根据外观可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，根据功能的不同人体还会有不同的结构划分方法。4.身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。5.人体的运动需要消耗大量的氧气，肺的气体交换作用和心脏的血液输送作用十分重要。6.人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物在口腔里的良好初步消化过程

13、，有利于食物营养的吸收。（二）过程与方法 1.应用感官并结合体验活动，了解身体内部的结构。2.在观察的基础上，做观察记录，并在不断认识的过程中，有意识的对观察记录进行补充和完善。3.查阅资料，了解有关人体的知识，对照资料完善并纠正自己对人体结构的认识。4.合理使用实验记录单，并进行数据分析。5.尝试使用气泡图表示身体在活动过程中各个部分的相互关系。（三）情感、态度、价值观 1.对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧和和谐之美。2.能够在独立思考的基础上与他人合作交流，分享研究结果。3.认识到研究中会有不完善的结果，在反复观察，研究中完善人事的重要性。4.能够将想象和实际的观察区分开，保证观

14、察活动的真实性。单元重点：1.能从整体上认识人体的结构。2.了解上肢运动过程中骨骼、关节和肌肉的功能 3.认识食物在口腔里的变化与牙、舌头、唾液的关系。单元难点：1.尝试以功能的不同划分身体的结构。2.了解呼吸系统的功能和血液循环系统的功能。3.认识人体各系统间的协作关系。每教学内容为 1 课时，共 8 课时 人体结构模型、人体骨骼模型、心脏模型、哑铃、吸耳球、1 米长塑料管。多媒体 容教学目的要求教学重点难点课时分配教具学具或电教手段备注第一周至第五周第一单元我们关心天气天气日历温度与气温风向和风速降水量的测量云的观测总结我们的天气观察单元复习一科学概念天气每天都在发生着变化天气特天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家天气影响着我们的生活二过程与方用感官观察天气讨论和记录关于天气特征的信息使用温度计测量气温用简单工具测量风速风向用自制的简易雨量器测量降雨量观察各种云的不同并能给何影响每天的生活意识到测量和长期的记录有助于我们学习更多的关于天气的知识单元重点引导学生关注每天天气的变化对天气的一些基本特征进行研究能够进行长时间的观察和记录单元难点培养学生像科学家那样观察记录分析各