教科版三年级上册品德与社会别人眼中的我教学设计小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 别人眼中的我教学设计 教学目标 1让学生学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点；2通过平等、和谐的交流，构建良好的师生关系。3学会正确对待他人的意见，帮助自己不断进步。4懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。5初步培养良好的沟通能力和心理承受能力。教学重难点：学会正确对待他人的意见，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。教具准备：幻灯片、卡片、游戏牌等。教学时间：1 课时。教学过程：第一课时 一、激趣导入 1游戏：同桌互相看对方的眼睛。2说说你在别人的眼里看到了什么？(学生自由说)3揭题：别人眼中的我。二、师生交流 1师：同学们，初次见面，在你们的眼中，老师是一个怎么

2、样的人呢？2生大胆发表自己的意见。（生如说了老师的缺点，师也要愉快地接受）3同学们，你们想不想知道，在老师眼中你是个怎样的孩子？（课前了解学生基本情况，对班上两三个学生进行评价）三、父母眼中的我 师：“同学们，你们已经了解了在老师眼中的自己，那么你们想知道自己在父母眼中是怎么样的吗？现在，就让我们来看看父母眼中的自己吧！”1请学生说说父母眼中的自己是怎样的？（聪明、可爱、善良、懂事、孝顺等）学习必备 欢迎下载 2小结：在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你们在生活中多与他们交流，你会更了解自己，变得更加出色！过渡语：同学们，在父母、老师那儿我们已经对自己有了一个新的认识，你能向同学和老师做一

3、个自我介绍吗？四、游戏“WHO AM I？”接下来让我们一起来做一个游戏，猜猜他是谁？（游戏准备：一块大卡纸，写上“WHO AM I？”）1首先请同学们四人为一个小组，以组里的一位同学为对象，写下他最可爱的地方和不足。（出示幻灯卡片：第六页的填写卡）2请全班同学一起来猜猜他是谁？3猜对以后问被猜的同学“你是这样的人吗？”回答“不是”时提出：为什么别人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一样呢？我认为这是我应该做的，所以没把它当有点。因为我没注意到这些。我不觉得我是这样的人。同学没有完全了解我。回答“是”时提出：当别人指出了你的缺点的时候，你会怎么想？（学生发言，教育学生要以乐观、宽容的心态去感

4、受别人的批评，把批评当作提醒，即使得不到公正、友善的评价，也能坦然面对。）五、现场采访 1请全班同学做小记者，就“你会怎样对待你的缺点？改正还是继续容忍它？”2老师现场进行采访，学生各抒己见。3小结：让我们拿出行动来，改正自己的缺点，让自己做得更好！4创设情境：丁丁是个三年级的学生，今天她碰到了一个问题，想请在座的同学帮帮忙，告诉她该怎么办？谐的交流构建良好的师生关系学会正确对待他人的意见帮助自己不断进步懂得用宽容乐观的心态去感受别人的目光初步培养良好的沟通能力和心理承受能力教学重难点学会正确对待他人的意见懂得用宽容乐观的心态去感受别人的目别人的眼里看到了什么学生自由说揭题别人眼中的我二师生交

5、流师同学们初次见面在你们的眼中老师是一个怎么样的人呢生胆发表自己的意见生如说了老师的缺点师也要愉快地接受同学们你们想不想知道在老师眼中你是个怎样的孩那么你们想知道自己在父母眼中是怎么样的吗现在就让我们来看看父母眼中的自己吧请学生说说父母眼中的自己是怎样的聪明可爱善良懂事孝顺等学习必备欢迎下载小结在父母的眼中大家都是最棒的孩子如果你们在生活中多与他们学习必备 欢迎下载 事情是这样的：丁丁的字写得不好，每次作业她总得不到“A”，她曾在暗地里加倍地练字，可是总写不好，老师也曾多次提醒她要多练字。看着歪歪扭扭的字，丁丁苦恼极了，你能帮她出出主意吗？（主要让学生明白只要坚持不懈地练，注意方法，要做好一件

6、事并不难，在困难面前千万不要放弃，只要努力过了，即使进步很小，也是件好事。）总结：同学们，每个人都不是十全十美的，但我们可以通过自己的努力使自己更加完美，更讨人喜欢，发扬自己的优点，改正自己的缺点，要相信自己一定行！板书设计：老师 乖巧、可爱、勤奋等 别人眼中的我 父母 伶俐、懂事、孝顺等 发扬优秀 同学 调皮、努力、优秀等 改正缺点 谐的交流构建良好的师生关系学会正确对待他人的意见帮助自己不断进步懂得用宽容乐观的心态去感受别人的目光初步培养良好的沟通能力和心理承受能力教学重难点学会正确对待他人的意见懂得用宽容乐观的心态去感受别人的目别人的眼里看到了什么学生自由说揭题别人眼中的我二师生交流师同学们初次见面在你们的眼中老师是一个怎么样的人呢生胆发表自己的意见生如说了老师的缺点师也要愉快地接受同学们你们想不想知道在老师眼中你是个怎样的孩那么你们想知道自己在父母眼中是怎么样的吗现在就让我们来看看父母眼中的自己吧请学生说说父母眼中的自己是怎样的聪明可爱善良懂事孝顺等学习必备欢迎下载小结在父母的眼中大家都是最棒的孩子如果你们在生活中多与他们