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1、上学时间教学设计1、 教学内容:二年级下册第七单元时、分、秒数学好玩(上学时间)第一课时2、 教学目标: 1、加深对时间单位的认识,培养学生的时间观念; 2、通过教学,使学生掌握换算的正确方法,正确进行时间单位之间的换算; 3、进一步使学生掌握两个时刻之间的经过的时间。3、 教学重难点: 重点:加深对经过时间的理解,掌握求经过时间的方法。 难点:养成遵守时间,爱惜时间的好习惯。4、 教学准备:教师自制一个时钟,学生记录当天的出发时间和到校时间5、 教学过程: (一)复习导入 1、同学们会看时钟了吗?钟面上有几根针呢?分别叫什么?你知道“秒针”走一小格、走一大格、走一圈的时间各是多少吗?那“分针
2、”、“时针”呢? 2、拨钟认钟游戏 (二)新课学习 1、出示课本P82情境图,让学生讲讲图中的故事并思考能提出什么问题。学生可能会提出“淘气什么时候从家出发上学”、“淘气几点钟到达学校”、“他上学路上用了多长时间”等问题。在读懂情境图和自主提问的基础上,教师提问:“淘气每天上学路上用的时间一样吗?” 2、在学生面对老师提出的问题困惑不解的时候,出示课本P83淘气的上学时间记录表,引导学生去弄清题意,并了解什么是出发时间,什么是到校时间,然后帮他填出路上用的时间。 3、学生独立思考,并用自己喜欢的方式去解决问题。 4、小组交流后汇报结果 5、教师引导学生总结: 星期一淘气是7:30出发,我们把这
3、个时间叫做“出发时间”,也就是“开始时间”;7:53到校,这个时间叫做“到校时间”也就是“结束时间”,在路上用了多长时间,也就是“经过时间”。要算出经过时间的,可以用“数格子”的方法,也可以用“结束时间-开始时间”求出结果。 6、用同样的方法总结淘气星期二、星期三、星期四、星期五的出发时间,到校时间,并求出上学路上用的时间。 7、请学生回答课本P83的想一想 (1)淘气这周的每天上学路上用的时间一样吗? (2)淘气每天上学路上最多用了多长时间?最少用了多长时间?大概用了多长时间? 8、教师出示课本P82的活动任务(1)怎样才能完成这个任务,同桌相互说一说。 (2)怎样记录每天上学路上用的时间。 (3)说一说,在完成任务的过程中需要注意些什么? (4)教师总结,在上学的路上别贪玩,并注意安全。9、布置任务:课本P83的想一想(1)利用附页3中的记录表记录你自己一周内每天上学路上用的时间。(2)一周后观察小组同学的记录表,说一说各自的上学时间。 (三)巩固练习 请个别学生说说你当天的出发时间和到校时间,然后请全班同学一起求出他上学路上用的时间。 (四)课堂小结 今天我们学习了什么?你有什么收获? (五)自我评价 引导学生结合整个活动过程评价自己学习的结果。6、 教学板书设计上 学 时 间出发时间到校时间计算时间