一年级汉语拼音检测方案小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 一年级汉语拼音检测方案 一、测评对象 燕山第二小学 2010 年一年级学生 二、测评时间 第十周周三第四节 三、测评内容（一）测评学生能否准确地拼读汉语拼音音节。（二）测评学生能否准确地认读教材中汉语拼音部分要求认识的生字。四、测评方法（一）测试方法 1拼读音节的测试方法。总分：20分 包括：“我会读”20 分，“我会拼”30 分 （1）“我会读”：声母抽查 5 个，韵母抽查 5 个，每个 1 分。整体认读抽查 5 个，错一个扣 2 分；（2）“我会拼”：抽查 15 对词语（即 30 个音节），一个音节为 1 分，全对计满分，错一个扣 1 分。（3）学生拼读时，教师不催促，

2、不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。（4）测试个别进行，由教师进行测试。2生字的测试方法。总分：50 分 （1）用汉语拼音部分所学生字组成的句子让学生认读。读错 1 个，扣 1 分。（认读生字中，相同的字只算一个）（2）每套测试卷含汉语拼音部分所学的50 个生字，少数几个未学过的字加注了拼音。学生认读时教师不催促，不作提示，只对读错的字做上记号，学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。加注拼音的字学生如果读错不必作记号。（3）测试个别进行，由教师进行测试。（4）测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这几个句子读一读，要看清楚，读正确。”（二）评价方法

3、1、等第标准：五星：95100 分 四星：90-95 三星：85-90 二星：80-85 一星：75-80 学习必备 欢迎下载 2鼓励成绩不够理想的学生针对自己的薄弱环节进行复习。可根据他们自己选定的时间各班班主任再作测试，有进步就给加“星”。五、统计分析 测评的主要目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。测评后可以从两个方面进行统计分析：（一）对学生个人学习情况进行记载和分析，作为学生语文学习情况的档案资料。（二）对全班学习情况进行统计和分析，找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。三、人员安排 一（1）：袁媛 配 5（1）班 8 个学生 一（2）：周语昕

4、配 5（2）班 8 个学生 一（3）：龙苑 配 5（3）班 8 个学生 一（4）：彭静 配 6（1）班 8 个学生 一（5）：谭莉莉 配 6（1）班 8 个学生 四、测评时间：学生教师培训时间：2010 年 11 月 9 日 下午 2:10 2:50 具体测试时间：2010 年 11 月 10 日 第四节课 （没测完的夕会时间继续）请各班负责人于第十周周四下午5 点前将“测试情况表”和“反馈表”交教导处。2010 年 11 月 2 日 三测评内容一测评学生能否准确地拼读汉语拼音音节二测评学生能否准确地认读教材中汉语拼音部分要求认识的生字四测评方法一测试方法拼读音节的测试方法总分分包括我会读分我

5、会拼分我会读声母抽查个韵母抽查个每个分整体作提示只对读错的音节做上记号如果学生开始拼错后又自行纠正应视为正确测试个别进行由教师进行测试生字的测试方法总分分用汉语拼音部分所学生字组成的句子让学生认读读错个扣分认读生字中相同的字只算一个每套测试卷含学生开始读错后又自行纠正应视为正确加注拼音的字学生如果读错不必作记号测试个别进行由教师进行测试测试开始时的指导语请你准备一下把这几个句子读一读要看清楚读正确二评价方法等第标准五星分四星三星二星一星学习必学习必备 欢迎下载 2010年下学期一年级汉语拼音测试统计反馈表 执教老师：测试老师：时间：班级 人数 五星 四星 三星 二星 一星 不计星 测 试 情

6、况 总 结 三测评内容一测评学生能否准确地拼读汉语拼音音节二测评学生能否准确地认读教材中汉语拼音部分要求认识的生字四测评方法一测试方法拼读音节的测试方法总分分包括我会读分我会拼分我会读声母抽查个韵母抽查个每个分整体作提示只对读错的音节做上记号如果学生开始拼错后又自行纠正应视为正确测试个别进行由教师进行测试生字的测试方法总分分用汉语拼音部分所学生字组成的句子让学生认读读错个扣分认读生字中相同的字只算一个每套测试卷含学生开始读错后又自行纠正应视为正确加注拼音的字学生如果读错不必作记号测试个别进行由教师进行测试测试开始时的指导语请你准备一下把这几个句子读一读要看清楚读正确二评价方法等第标准五星分四星三星二星一星学习必