体育课评课稿3篇.docx

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1、 体育课评课稿3篇 本学年，我担当x年级x个班的英语教学工作。在工作中我仔细学习，深入讨论教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际状况，我猎取了许多珍贵的阅历，学到了 m. 有用的教学方法。以下是我在本学期的工作汇报。 一、要针对不同的班级进展课堂教学 每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的x个班级进展教学设计：x班的同学思维比拟活泼，回答下列问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大局部同学；而x班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，缺乏于带动整个班级。所以，对

2、于尖子生我鼓舞他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最根本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。 了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、备课充分，事半功倍 古人说过，“不打无预备之仗”，上课也是一样，不上无预备之课。我依据教材内容及学生的实际，并且针对x年级教学目标：“旨在培育学生兴趣”的根底上训练认读单词的力量，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排

3、都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 三、增加上课技能，提高教学质量 上课时使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，

4、让各个层次的学生都得到提高。 四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进展教学 在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进展教学。 听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进展训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。 说：充分利用早读，鼓舞学生大胆读书，平常让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进展workinpairs训练，提高学生的口语力量，激发学生的学习兴趣。 读：读方面主要是提高学生的阅读力量，先教识学生怎样做这些题目，平常让学生多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高学生的阅读力量。 写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进展一些针对性的短文

5、写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作力量。 五、仔细批改作业 布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。培育小组长帮忙我检查其他学生朗读、背诵课文。 六、加强自学，不断积存学问 由于本人在英语教学方面阅历缺乏，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领

6、悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。 总之，这半学期经过自己的努力，取得了肯定的成绩。我会在以后努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，积极开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事学习，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。 体育课评课稿 篇二 朱教师这节课的特点是从各个教学环节到每个细节，都恰好地呈现了教师的教学根本功的扎实。教师对于整个内容重点的把握是特别精确的，讲解示范重点明确，指导针对性较强。在讲解动作要领、引导学生学习、仿照的过程中，从听、观看到仿照等一步一步的引导，到达了较好的教学效果，特殊是在专项预备活动活动

7、踝关节时，教师启发学生用脚写数字的方法，既活动了踝关节，又到达了激发学生学习兴趣，活泼课堂气氛的目的，虽然这只是一个小小的内容，但却给人眼前一亮的感觉。还有在让学生体验不同距离踏跳区起跳这一环节，教师能够围绕全部学生制定教法，并在实施过程中能考虑到学生的差异，为他们设定力所能及的目标，对于学生的练习起到了很大的辅导作用，确保每个学生都能在课中有所收获。 但这节课还存在缺乏，有待改良。 1、整堂课教师整队过于频繁，建议教师采纳更好的组织方法和教学法集中学生留意力，将学生紧紧地吸引到教师身边。 2、这节课拖堂时间较长，缘由是教师讲解过长，过于强调学生把握动作的质量，留给学生自主练习的时间太少。建议

8、教师在教学中，要转变教师掌握教学的全部打算权，鼓舞学生积极探究，积极参加。允许学生自己练习的方法和相互合作方法，在教学中运用多种形式，让学生来尝试和发觉问题，这样才能充分发挥学生的积极性、主动性，使他们建立对体育课的积极态度，积极投入到体育课学习锻练中去。 体育课评课稿 篇三 一、教师整体状态比拟自如，环节设计比拟流畅，学生参加很充分，尤其是设计了学生分组训练，并通过教师指导性的评价语言来提现，这一点是新的突破。 二、个别环节需要调整 （一）复习三个动作，可以全部一起在教师的指导下进展，不必进展小组合作。由于复习的目的是回忆、铺垫，为本节课新内容扫清障碍，且耗时较少，还得把学生精力最饱满的时间

9、留给本节课的重点和难点。 （二）本节课是体操教学，三节要分别学习，每次学习首先要有教师的动作讲解和示范，还有动作分解示范。 （三）三节操学习后的练习形式要有调整：可以是全班在教师指导下一起练习、分组练习、竞赛练习，不能一种方式进展究竟。要依据内容的难易程度进展安排，最难的放程教师指导练习，中等的让分组练习，较简单的放成竞赛练习。 三、放松的方法再丰富一些，仅仅是深呼吸、拍拍胳膊腿儿。教师可以设计一些、积存一些嬉戏，如“甩面条儿”，把自己的胳膊当成面条，甩起来！教师和学生一起玩，学生会特别感兴趣，在不知不觉中就进展了放松，寓教学于无痕。 四、全课总结要分三局部进展，且次序不要颠倒：先是学习内容，

10、学了什么什么；然后是学习评价，学习得怎么样、态度怎么样、效果怎么样；最终是拓展：把这节课表现出来的士气、拼搏、积极延长到生活中，做一个积极、阳光、向上的人。 五、要根据体育课的体操、田径（跑、跳、投）、技巧与器械练习、球类、嬉戏、武术、韵律操与舞蹈、体育与安康常识这些内容，每项内容按二级水平设计一个模板，然后再依次上升一个水平、下降一个水平，到达21个模板。这样不仅把内容弄清晰了、环节设计好了，还能恰当把握每级水平的目标。 六、教师指导学生时的态势语要恰当，不能转身太过了，手势一指就有了，不肯定要侧过去身才能指导到一个小组。 七、要表达学生自评、互评。 上面内容就是一秘为您整理出来的3篇体育课评课稿，盼望可以对您的写作有肯定的参考作用。