我母亲胡适课件.ppt

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1、 他一生获得哥伦比亚大学博士学位、香港大学法学名誉博士学位他一生获得哥伦比亚大学博士学位、香港大学法学名誉博士学位、哈佛大学、哈佛大学名誉文学博士学位、美国南加州大学名誉文学博士学位等三十六个博士学位；名誉文学博士学位、美国南加州大学名誉文学博士学位等三十六个博士学位；他是个学识渊博的学者，在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学他是个学识渊博的学者，在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有不小的建树。等诸多领域均有不小的建树。他是中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者，他是中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者，尝试集尝试集是我国现代文是我国现代文学史上的第一部白话诗集。学

2、史上的第一部白话诗集。他历任北京大学教授、北京大学校长、台湾中央研究院院长；国民党政府他历任北京大学教授、北京大学校长、台湾中央研究院院长；国民党政府驻美大使；联合国文教组织曾聘其为驻美大使；联合国文教组织曾聘其为“世界人类科学文化编辑委员会世界人类科学文化编辑委员会”委员委员;我我的的母母亲亲 胡胡适适学习目标学习目标1 1、有感情地朗读课文，理清文章脉、有感情地朗读课文，理清文章脉络络,认识这位母亲。认识这位母亲。2 2、了解、了解“母亲母亲”为人处事对作者的为人处事对作者的影响，体会作者的思想感情。影响，体会作者的思想感情。3 3、体验反思，品味质朴的语言。、体验反思，品味质朴的语言。胡

3、适的母亲：胡适的母亲：冯顺弟（冯顺弟（1873191818731918）农村出身，不会识文断字，是农村出身，不会识文断字，是绩绩溪县中屯人。溪县中屯人。1919岁时成了比她大三岁时成了比她大三十多岁的胡适父亲胡传的续弦。胡十多岁的胡适父亲胡传的续弦。胡适的父亲胡传是清末贡生，曾在东适的父亲胡传是清末贡生，曾在东三省、广东及台湾省任官职，然而三省、广东及台湾省任官职，然而天不假年，天不假年，5050出头便撒手人寰，抛出头便撒手人寰，抛下了孤儿寡母。成下了孤儿寡母。成了寡妇的冯顺弟了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻无奈中不得不带着胡适回到老家寻找生路，让孩子接受教育。找生路，让孩子接受教

4、育。2323岁的岁的冯顺弟成了乡村大家族的主母。冯顺弟成了乡村大家族的主母。（割肉为弟弟疗病）（割肉为弟弟疗病）解读探究解读探究 1 1、文章围绕母亲写了哪些事？这些、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？事分别表现了母亲怎样的性格？2 2、请用简洁的语言说说母亲是一个、请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人？怎样的人？3 3、作者对母亲怀有怎样的感情？、作者对母亲怀有怎样的感情？写了母亲三个方面的事（概括）写了母亲三个方面的事（概括）：一一是对是对“我我”的管教；的管教；二二是作为当家的后母如何处理家庭的是作为当家的后母如何处理家庭的 难事和矛盾；难事和矛盾；三三是如何对待他

5、人对自己人格的侮辱。是如何对待他人对自己人格的侮辱。(5-7)(8-11)(12)一、是对一、是对“我我”的管教。（对我）的管教。（对我）学习上的督促学习上的督促做人上的训导做人上的训导(5)(6-7)具体：具体：如何与如何与“我我”的大嫂、的大嫂、二嫂相处和如何对待她二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。们妯娌之间的矛盾。如何在除夕之夜对付如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。败家子大哥的债主。二、是作二、是作为当家的为当家的后母如何后母如何处理处理家庭家庭的难事和的难事和矛盾矛盾（对家庭）（对家庭）(8)(9-11)三、是如何对三、是如何对待他人对待他人对自己自己人格的侮辱。人格的侮辱。（对

6、自己）（对自己）写母亲受了人写母亲受了人格上的侮辱非常生格上的侮辱非常生气，直到叫那个说气，直到叫那个说了不负责任的话的了不负责任的话的五叔当面认错赔罪五叔当面认错赔罪才罢休。才罢休。(12)勾画出文中揭示母亲品性的语句勾画出文中揭示母亲品性的语句第第4 4段：段：“在这一点上，我的在这一点上，我的恩师恩师就是我的就是我的慈母慈母。”第第6 6段：段：“我母亲管束我最严，她是我母亲管束我最严，她是慈母慈母兼任兼任严父严父。”第第7 7段：段：“这是我的这是我的严师严师，我的，我的慈母慈母。”第第8 8段：段：“我母亲从我母亲从不骂他不骂他一句。并且因为是新年，一句。并且因为是新年，她脸上从她脸

7、上从不露出一点怒色不露出一点怒色。”第第1010段：段：“我母亲的我母亲的气量大，性子好气量大，性子好，又因为做了，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍格外容忍。”第第1212段：段：“我母亲待人我母亲待人最仁慈，最温和最仁慈，最温和，从来没有，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气很有刚气，不受一不受一点人格上的侮辱点人格上的侮辱。”第第1313段：段：如果我学得了一丝一毫的如果我学得了一丝一毫的好脾气好脾气，如果我学，如果我学得了一点点待人接物的得了一点点待人接物的和气和气，如果我，如果我能宽恕人能宽恕人，体谅体谅

8、人人我者得感谢我的慈母。我者得感谢我的慈母。（侧面）（侧面）一、如何对一、如何对“我我”进行管教；进行管教；(5-7)(5-7)二、如何处理二、如何处理家庭家庭的难事和矛盾；的难事和矛盾；(8-11)(8-11)三、是如何对待他人对三、是如何对待他人对自己自己人格的人格的侮辱。侮辱。(12)(12)课文写母亲的事及体现的品格：课文写母亲的事及体现的品格：1 1、叫我早起，聆听教诲，、叫我早起，聆听教诲，“催催”去上早学去上早学；（；（5 5）3 3、我说了轻薄的话，她重重责罚我、我说了轻薄的话，她重重责罚我；（；（7 7）是我的严师、是我的严师、我的慈母。我的慈母。5 5、对待除夕夜被债主追债

9、的败家子大哥：、对待除夕夜被债主追债的败家子大哥：从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。（从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。（8 8）6 6、对待她们妯娌之间的矛盾：、对待她们妯娌之间的矛盾：受了气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，哭受了气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，哭一场，以解心中之苦；（一场，以解心中之苦；（9-119-11）不露怒色、不露怒色、气量大、性子好气量大、性子好容忍容忍仁慈、温和仁慈、温和7 7、对说了不负责任的话的五叔：、对说了不负责任的话的五叔：要五叔当面认错赔罪才罢休。（要五叔当面认错赔罪才罢休。（1212）有刚气有刚气不受人格侮辱不受人格侮辱4 4、她用舌头乱舔我的眼病。、她

10、用舌头乱舔我的眼病。（7 7）2 2、从不在别人面前骂我一句，打我一下。、从不在别人面前骂我一句，打我一下。（6 6）1 1、母亲是一个怎样的人？、母亲是一个怎样的人？母亲是一个慈祥、教子严而有方，母亲是一个慈祥、教子严而有方，气量大、性情好，待人仁慈、和善、容气量大、性情好，待人仁慈、和善、容忍，对大事又不失刚气的人；她是我的忍，对大事又不失刚气的人；她是我的恩师、慈母、严父。恩师、慈母、严父。2 2、作者对母亲怀有怎样的感情？、作者对母亲怀有怎样的感情？怀念、感激、敬爱之情怀念、感激、敬爱之情小结小结 研讨探究：研讨探究：课文标题为课文标题为“我的母亲我的母亲”，而文章前三，而文章前三段只

11、有一句提及母亲，其他内容似与段只有一句提及母亲，其他内容似与“母亲母亲”无关，这是为什么？无关，这是为什么？参考答案：参考答案：1 1、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外，、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，是母亲是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做人的训练给了我做人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。2 2、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。研读赏析，品味语言研读赏析，品味语言 阅读这篇文章，我们不仅会为母阅读这篇文章，我们不仅会为母亲美好的性格品质所

12、感染，而且亲美好的性格品质所感染，而且也被作者渗透在字里行间的对母也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但亲的爱戴、感激之情所感染。但文中却极少抒情的句子，这种情文中却极少抒情的句子，这种情感是怎样表达的呢？感是怎样表达的呢？2 2、在这广漠的人海里独自在这广漠的人海里独自混混了二十多年，了二十多年，没有一个人管束过我。没有一个人管束过我。3 3、如如果果我我学学得得了了一一丝丝一一毫毫的的好好脾脾气气，如如果果我我学学得得了了一一点点点点待待人人接接物物的的和和气气，如如果果我我能能宽宽恕人，体谅人恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。我都得感谢我的慈母。结结合合上上下下文文，品品

13、味味下下面面语语句句中中划划线线词语的分寸感。词语的分寸感。1 1、我我在在这这九九年年（1895190418951904）之之中中，只只学学得得了了读读书书写写字字两两件件事事。在在文文字字和和思思想想（看看文文章章）的的方面，方面，不能不不能不算是打了算是打了一点一点底子。底子。1 1、用用“不能不不能不”双重否定，表达了作双重否定，表达了作者对者对“打了一点底子打了一点底子”的肯定的肯定，但，但“不不能不能不”这一能愿动词的双重否定表这一能愿动词的双重否定表达一达一种主观上的肯定种主观上的肯定，因而有主观认为之意，因而有主观认为之意，这样这样既表明了态度，又不显得断然和绝既表明了态度，又

14、不显得断然和绝对。对。“一点儿一点儿”则是作者实事求是、自则是作者实事求是、自谦的谦的体现体现。2 2、说自己、说自己“混混”了二十多年，表现了二十多年，表现了作者了作者谦逊谦逊的态度。尽管作者当时已是的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且这一文化名人，而且这一“混混”字字与下句与下句“没有一个人管束过我没有一个人管束过我”有暗接之妙有暗接之妙。“我我”在人海里在人海里“混混”，应该有人来管束，应该有人来管束“我我”，但却没有，但却没有，表达了作者远离母表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；亲之后对母亲的怀想；没有一个人管束没有一个人管束过过“我我”，“我我”还能在人海里还能在人海里“混混”了二

15、十多年，了二十多年，说明了母亲给说明了母亲给“我我”的教的教益是多么大。益是多么大。3 3、事实上，作者的、事实上，作者的“好脾气好脾气”“”“待人待人接物的和气接物的和气”“”“宽恕人宽恕人”“”“体谅人体谅人”的的性格品德是有口皆碑的，但是在说到这性格品德是有口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都加了些美德时，前面都加了“如果如果”这一表这一表假设的词语，意在假设的词语，意在表明只是一种假设，表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。非常符合自传的语体特点

16、。西 蒙 诺 夫 感念母亲感念母亲 总会在这样的夜晚总会在这样的夜晚,滴几滴往事的墨迹滴几滴往事的墨迹,忆起忆起“忙了就别记挂我忙了就别记挂我”的叮嘱的叮嘱,忆起村口目送女儿的身影忆起村口目送女儿的身影-总会在这样的夜晚总会在这样的夜晚,思念写满眉头思念写满眉头,任凭月光打湿我的眼眸任凭月光打湿我的眼眸,任凭幸福的滋味将我淹没任凭幸福的滋味将我淹没-总会在这样的夜晚总会在这样的夜晚,轻轻吟唱轻轻吟唱跪羊图跪羊图，让夜空中满天的闪烁，让夜空中满天的闪烁，伴我一颗热切感恩的心伴我一颗热切感恩的心-小练笔1、爸爸，妈妈我想对你说 2、爸爸/妈妈您还记得那件事吗？老舍：我的母亲 邹韬奋：我的母亲朱德：

17、回忆我的母亲赵丽宏：母亲和书三毛：三毛：守望的天使守望的天使朱德的：朱德的：我的母亲我的母亲王恒绩：王恒绩：疯娘疯娘韩静霆的：韩静霆的：母爱是船也是帆母爱是船也是帆兴趣作业，推荐阅读兴趣作业，推荐阅读 请用请用“母亲是一个母亲是一个_的人的人。因为文中写道因为文中写道_ ”的形式的形式组织语言，精当评价母亲的形组织语言，精当评价母亲的形象。象。朗读朗读段，在作段，在作者的心中这是一种怎样的者的心中这是一种怎样的做人训练？做人训练？可从母亲在学习、做人等方面可从母亲在学习、做人等方面对我的要求考虑；对我的要求考虑；可通过典型事例及具体语句来可通过典型事例及具体语句来表达。表达。温馨提示诵读诵读段，在段，在母亲与家人及外人的相处母亲与家人及外人的相处中，又给了我怎样的影响中，又给了我怎样的影响呢？呢？