2023年小班音乐教案模板汇编7篇.docx

《2023年小班音乐教案模板汇编7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小班音乐教案模板汇编7篇.docx（17页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小班音乐教案模板汇编7篇小班音乐教案 篇1乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话龟兔赛跑。这是一个儿童自小就非常熟识和宠爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较光明，节奏欢快，表现了兔子灵敏的动作和傲慢的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊亲善、踏踏实实、一步一个脚印的品行。1、通过观赏龟兔赛跑，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。2、通过创作表演,培育幼儿的表现力、想象力。3、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的.教化。体会音色、速度节奏在音乐中的作用

2、物质打算：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片、“音乐动画城“字样挂在黑板正中间。阅历打算：龟兔赛跑课件、龟兔赛跑动画。一、活动起先：入室播放走爬跳音乐，幼儿分别做熊、袋鼠、乌龟的动作进入活动室。师：小挚友们，今日我们一起去森林里玩吧，听听什么小动物来了？二、新课教授1、引导幼儿观赏龟兔赛跑的主题音乐。（1）嘿！小挚友们好，欢迎大家来到“音乐动画城”我是燕子姐姐。师：我知道小挚友们最喜爱看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小挚友带来了什么样的动画片呢！小挚友们要细致看，今日的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）师：这个动画片和以往的动画片有什么不一

3、样呢？能告知我吗？（声音）师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？（竞赛跑步）师：小挚友们看得真细致呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪慧的小挚友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！（2）师：燕子姐姐这里有两段音乐，我不知道应当把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好）感谢！我们一起来听一听。1、观赏第一段音乐。（边观赏边做声势动作）做小白兔的动作你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应当送给哪只小动物？为什么？小挚友不要急，燕子姐姐这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。2、观赏其次段音乐。（踏脚的动作）师：这一段音乐听起来怎么样？和上

4、一段音乐有什么不同？（音乐响起）应当把这段音乐送给谁呢？为什么？（出示图谱）1-小兔子图片，2-小乌龟图片老师总结：第一段音乐轻快、跳动、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）其次段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）3、分段观赏两段音乐。（1）观赏第一段，幼儿用动作表现。师：那小挚友你们会不会做小白兔的动作呀？我们配上音乐一起来学一学吧！（全体小挚友一起仿照）（2）观赏其次段，幼儿用动作表现。师：那小挚友你们会不会做小乌龟的动作呀？我们配上音乐一起来学一学吧！（全体小挚友一起仿照）师：小兔子和乌龟知道小挚友为它们送上了

5、好听的音乐，可兴奋了！三、情景表演师：下面我有一个提议：想请几名小挚友带上头饰，扮演动画片里的小动物，来表演龟兔赛跑怎么样？谁情愿来？请三个小挚友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子，其余小挚友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小挚友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起快乐的舞蹈。四、结束部分。师：时间过得真快啊，这期的音乐动画城节目立刻就要结束了，我们和小动物们说再见吧！小班音乐教案 篇2活动目标：1、激励幼儿下雨天坚持上幼儿园。2、培育幼儿不怕困难的品质。活动打算：教学挂图（下雨天坚持上幼儿园）、幼儿每人一份画有各种工具的作业纸，油画棒等。活动过程：一、起先部分：1、播放音乐夏天的雷雨，孩

6、子们听音乐边唱边表演走进活动室。2、谈话：夏天是下雨常见的季节，雨水给我们带来了许多的好处，同时，也给我们带来了很多不便，路上会很难走，可是我们小挚友却不怕困难，每天坚持上幼儿园-通过谈话引出课题下雨也去幼儿园。二、基本部分：1、出示教学挂图：引导幼儿视察，图中的小挚友是怎样上幼儿园的？下雨时，叔叔、阿姨们上班，须要穿雨衣，打雨伞，穿雨鞋，大哥哥、大姐姐也同样冒雨来上学，还有许多幼儿园的小挚友也冒雨去上幼儿园。你是怎样做的？（老师，我听你的话，每天上幼儿园；老师你不是告知我们，不管刮风下雨都要上幼儿园吗，我早就记住了；老师，下雨的时候我是自己打着伞走着来的，不用爸爸背着我了老师，昨天下雨，丁鑫

7、就没有来，不是英勇的好孩子）对啊，刚刚小挚友们说的太好了，老师真为你们傲慢。希望小挚友们就像刚刚说的一样，也要做的这么好。2、教化幼儿要不怕困难，下雨也要坚持上幼儿园。使幼儿从小学会珍惜每一天的时间和光阴，能做到每天按时上幼儿园。不管刮风下雨，都要坚持上幼儿园。3、幼儿自由探讨：今后的你要怎样做？（通过刚刚讲到的，小挚友们自由发言），熬炼孩子们的语言表达实力。4、你知道避雨的时候要留意一些什么吗？（幼儿相互争着说）教化幼儿在雷雨天气要留意，不到大树底下和电线干、变压器或其他危急的地方避雨，学会爱护自己。5、哎，小挚友，下雨的时候要用到什么工具呢？（伞、雨衣、雨披、雨鞋）好，现在老师为小挚友们打

8、算了一张作业纸，上面画着好多的工具，有的是下雨用的，有的不是，现在就请小挚友们来分一分，看哪些是下雨才用到的，就把这些工具涂上你喜爱的颜色。孩子们进行操作，老师来回巡察，刚好对幼儿进行指导。6、刚才小挚友们都找的很好，现在让我们设计一把小伞，送给中小班的弟弟妹妹，好不好？看谁的小伞设计的最美丽！幼儿画好后给伞涂上漂亮的颜色，老师来回巡察，提示幼儿留意画面的整齐。活动结束：随着音乐小蚂蚁避雨，老师组织孩子把设计好的小伞送给中班的弟弟妹妹，并告知他们下雨不要怕，下雨天带上小伞每天上幼儿园。小班音乐教案 篇3活动目的：1、能用轻快地歌声表现蜜蜂可爱的形象。2、体验接唱的乐趣。活动打算：阅历打算：老师

9、或家长事先带领幼儿到大自然中感受春天的到来，找寻春天的隐私。在幼儿园中种植迎春花，供幼儿置身于春天的环境中。材料配套：教化挂图领域活动，艺术，迎春花活动过程：1、视察挂图，熟识，理解歌词。引导语：图上画的是什么花？花朵是开得大大的还是小小的？花朵是什么颜色的？2、初步感受与学习小蜜蜂的叫声与动作。引导语：谁飞来了？蜜蜂怎么叫？带领幼儿扮演小蜜蜂，仿照蜜蜂的叫声和简洁的抖翅动作。带领幼儿学会嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡-并参试用动作进行节奏练习。幼儿在琴声伴奏下，学唱后四小节蜜蜂叫声部分。3、老师完整演唱歌曲，帮助幼儿感受音乐中欢乐美妙的.意境。第一遍时，老师指图唱并在叫声处协作肢体动作。其次遍时

10、，引导幼儿在部分参加与演唱。4、幼儿学唱歌曲。第一遍时，老师与幼儿尝试接唱，留意提示幼儿按节奏进入。其次遍时，老师伴奏，幼儿完整演唱歌曲。第三遍时。将幼儿分两组参试练习接唱，一组唱前四小节，一组接唱后四小节。活动反思：迎春花，春天来临的最基本的象征，在孩子们的眼里，迎春花又象是春天的使者静静地开放，漂亮但不娇艳。迎春花这首歌曲篇幅短小，但旋律较多改变，再加上用了2和4的音调使整首歌曲增加了肯定的难度，有些幼儿唱不准4的音，因此我在“开在、大路、旁”和“蜜蜂、嗡嗡、唱”这两句加大练习的力度，使幼儿较快的学会了唱准这两句歌词。另外再将歌曲进行歌表演，使得这首歌曲更富好玩味性和艺术性。小班音乐教案

11、篇4活动目标：1、喜爱参与节奏活动，尝试集体合奏带来的欢乐。2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，创建性的探究并运用这些玩具为乐曲伴奏。3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动打算：教具：1、音乐磁带2、图片：剪刀（红色）、锤子（绿色）、针（黄色）学具：1、红、绿、黄三色垫子2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。活动过程：一、律动“小鞋匠”二、师幼互动嬉戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演

12、歌曲。2、师幼一同有节奏地仿照锤子、剪刀、针发出的声音。3、幼儿自由选择自己喜爱扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色调坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。三、激励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。1、幼儿自由探究，老师视察指导：发觉了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。四、结束说一说今日嬉戏的感受，以激励幼儿到教室外探究出能发出好听声响的“乐器”。活动反思：平常每当孩子听音乐的时候，他们都会感到快乐，欢乐。小班幼儿留意力简单分散，假如活动过程不能激发他们的爱好，并

13、使他们产生主动的情感体验，很难使他们投入到活动中去。爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创建。小班音乐教案 篇5活动目标：1、初次尝试集体舞的学习，能听出三段音乐的不同。2、能按老师的指令做动作，熟识集体舞的教学口令。3、感受集体舞带来的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。活动打算：红、绿丝巾各半。音乐（找挚友第一段为旋律，其次段为节奏伴奏，第三段为完整歌曲）、跑跑看的嬉戏阅历活动过

14、程：一、跑跑看嬉戏T：我们一起来玩跑跑看的嬉戏。（老师带领幼儿一边玩跑跑看的嬉戏，一边进活动室）二、玩影子嬉戏T：刚才我们玩了跑跑看的嬉戏，好玩吗？先在我们再来玩一个影子嬉戏，你们谁情愿来做我的影子啊？做我的影子应当跟我的动作怎么样？S：一样老师做 拍手/拍手/飞一飞T：我刚才做了几个动作？先做什么动作？T：还有谁也会飞一非呢？你来做一做。T：现在我们就选XX的动作一起来做一做。（跟着音乐来一遍）三、玩找挚友的嬉戏T：现在我们来玩找挚友的嬉戏。请戴红丝巾的小挚友来围个圆圈，向后转，戴绿丝巾的小挚友去找一个好挚友站在他的.面前。伸出戴丝巾的手，指向你对面的挚友，顺着戴丝巾手的方向移动，指向你对面

15、的新挚友。T：戴红丝巾的小挚友一边听着音乐在原地拍手欢迎你的新挚友，带绿丝巾的小挚友听着音乐一边拍手一边走到你的新挚友面前。我们一起来试一试。（老师清唱）T：我们跟着音乐来一遍。四、集体舞T：我们今日一共玩了几个嬉戏啊？（3）T：我们把三个嬉戏合在一块儿就是一段好看的集体舞，我们一起来跳一跳。老师带领幼儿重新复习讲解三个嬉戏的玩法。大家跟着音乐进行集体舞的表演。第一次试教活动视察：幼儿喜爱玩影子嬉戏，创编影子动作对幼儿来说很好玩味性，通过幼儿的创编及与音乐的匹配，从随意、浅层的动作转化成节奏表现，突出了师幼互动。活动出现的问题：学习两个嬉戏，又要将三个嬉戏整合，对于小班幼儿偏难了，高估了幼儿的

16、实力，没有从实际动身，考虑幼儿的年龄特点，导致幼儿驾驭得不好。提出修改看法（探讨后综合）1、依据小班幼儿的年龄特点来设计活动，把握活动的难点、重点。2、可分两个课时完成，前一课时教会影子嬉戏，后一课时教找挚友，再整合。3、老师的指令性语言应更清楚。活动反思：通过试教，我深刻的体会到教案设计及实施存在许多问题，老师们的修改意义值得借鉴，另外加入自己的思索，使本活动更完善，更易为幼儿喜爱和接受。小班音乐教案 篇6活动目标1.激发幼儿产生对音乐活动的爱好，体验表演活动的欢乐,激发幼儿爱惜小动物的情感。2.在嬉戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。3.激励幼儿大胆想像，创编表演动作。4.熟识、感受歌曲

17、小小蛋儿把门开旋律和内容，学唱歌曲。5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。重点难点重点：1、培育幼儿的音乐学习爱好和主动性。2、幼儿能基本驾驭音乐嬉戏的玩法及表演动作。难点：1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。活动打算课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能拦住幼儿)鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰15个.小鸡图片等.活动过程一、 起先部分1. 以音乐为背景进教室2.出示课件，(小鸡的叫声)引起幼儿爱好。什么声音?3.发声练习我爱我的小鸡4.观赏歌曲小小蛋儿把门开请小挚友跟着音乐一起轻轻的哼唱（1）演示小鸡出壳动画,引导幼儿视察(小鸡出壳)老师用歌词总

18、结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。(2)出示小鸡图片老师带领幼儿视察小鸡，提问：小鸡长得什么样?学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。(3)播放多媒体动画课件小小蛋儿把门开幼儿视察课件上的小鸡在做什么?(唱歌)老师带领幼儿做动作仿照小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。4)老师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。(5)老师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面打开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)老师和幼儿一起边表演边唱。二、复习律动：小星星小鸡出壳，看天黑了，星

19、星真多真亮呀，让我们一起去数星星。复习律动：小星星。1、第一遍，一起数别漏了。2、其次遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了 结束教学反思理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。小百科：门是指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置，门是分割有限空间的一种实体，它的作用是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。小班音乐教案 篇7活动目标：1、感受对唱式歌曲乐句的结构特点，以小铃的连续演奏表现对唱式乐句；2、嬉戏中引导幼儿想象自己是不同形象的动物，学会师生对唱；3、体验对唱嬉戏的乐趣。活动打算：头饰（母鸡、小鸡、猫、狗各一）乐器：小铃幼儿人

20、手各一，小锣、响板、铃鼓各一个活动过程：一、感受乐曲，理解对唱式乐句结构1、小锣和小铃相互问好今日，我们班来了很多乐器挚友，在你的小椅子下面，把它请出来，告知我它是谁？小铃是你们的乐器，那我的乐器是谁？（小锣）来，让我的小锣向你的小铃问好吧师：小 铃 小 铃|你 - 好 - |幼：小 锣 小 锣|你 - 好 - |2、小锣和小铃随乐相互问好（过程同上）3、响板和小铃随乐相互问好4、铃鼓和小铃随乐相互问好二、观赏舞蹈，理解对唱式歌曲的主要内容就在我们敲得叮叮铛铛的时候，有几只可爱的小动物偷偷地溜出家门，看着看着就遗忘了时间，这可急坏了它们的妈妈，让我们看看是哪个小“淘气”？1、说唱中，老师表演幼儿观赏2、提问帮助幼儿理解舞蹈内容（1）刚才，是谁出来找宝宝的？鸡妈妈（2）鸡妈妈一边找宝宝，一边又是怎么说的？小鸡小鸡|在哪里-（3）宝宝是怎么回答的？叽叽叽叽|在这里-3、音乐中，老师其次次表演，幼儿观赏三、幼儿扮演小动物，嬉戏中学会师生对唱1、小鸡在哪里2、小狗在哪里3、小猫在哪里四、小猫坐火车去玩耍幼儿随音乐离开活动室