2023年小班音乐课教案.docx

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1、2023年小班音乐课教案小班音乐课教案1活动过程：一、引出主题师：小挚友，你们看，今日余老师给你们带来了什么礼物？（一个蛋）这么大的蛋，它里面肯定藏着很多隐私，让我们敲开看看？老师操作活动教具，边操作边念歌词，配班老师将小小蛋儿把门开的旋律弹得小小的，轻轻的。师：小小蛋儿把门开，开出一只什么动物？（小鸡宝宝）开出一只小鸡来，小鸡宝宝长得什么样？（幼儿探讨）毛茸茸呀！胖乎乎！（从蛋壳中走出来的小鸡宝宝，看到这么多新挚友，心里肯定特别兴奋，那小鸡宝宝兴奋的时候会怎样唱歌呢？）叽叽唱起来。小鸡出壳真是一件让人兴奋的事情，我们小挚友心情特殊好的.时候会唱歌、会跳舞，今日我们就用唱歌的方法来欢迎下一只小

2、鸡的到来。老师操作教具，带领幼儿熟识旋律。二、学习舞蹈师：呜-！惊奇，我怎么听到哭的声音，是谁在这么难过？（出示鸡窝与母鸡妈妈）师：母鸡妈妈，你怎么了？ 师：小一班的小挚友，你们好，虽然我在鸡窝里孵了许多天，可是我四个淘气的蛋宝宝怎么也不愿出来，他们说要我跳小小蛋儿把门开的舞蹈给他们，他们才情愿从蛋壳中出来，可我怎么会跳舞呢？小挚友你们情愿帮助我吗？（情愿）配班老师弹找叉叉的音乐，幼儿每人找一个叉叉后，跟着音乐声跳舞。三、延长活动师：惊奇这个大大的蛋怎么还没有宝宝出来，原来这里面藏着的是鸭宝宝，我们要跳鸭宝宝的舞蹈它才会从蛋壳中开出来。变更几个动作，将歌曲延长。幼儿探讨还有什么动物宝宝是从蛋壳

3、中出来的并且在原有的基础上创编。四、收尾师：鸡妈妈说他很感谢小一班的小挚友帮了她这么大的忙，感谢你们，小挚友再见！ 幼儿学小鸟飞出去上厕所。小班音乐课教案2活动目标：1、尝试和着音乐节奏，用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮。2、体验乐曲欢快、喧闹的心情。活动打算：教学挂图、锣一面、乐曲录音磁带活动过程1、出示挂图，和幼儿一起谈论过新年的愉悦，引发幼儿活动的爱好：“过年的时候你最喜爱做些什么事情？“图上的小挚友在干什么？2、尝试用动作和声音仿照敲锣：老师介绍它的名称和演奏的方法：怎样敲锣才能发出好听的声音呢？幼儿用自己的动作和声音仿照敲锣的动作和声音。在音乐的伴奏下，老师带幼儿匀称有节奏的表现敲锣的动

4、作和声音。3、表现放鞭炮的声音和动作：启发幼儿回忆放鞭炮时的声音，并尝试用自己的嗓音仿照。并激励幼儿用动作表现鞭炮爆炸时先低后高的运动状态。4、幼儿听音乐做动作：细致辨别音乐中什么地方敲锣、打鼓、放鞭炮。表演时加入儿歌作为前奏：新年到，新年到，敲锣打鼓真喧闹！小班音乐课教案3设计思路活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的欢乐。三月，春暖花开的季节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜爱的小动物，这一内容很贴近孩子的生活。于是，我针对小班孩子肢体动作发展的程度，设计了小班集体舞教学活动“小蜜蜂”，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中

5、飞来飞去，在勤劳采蜜、欢乐玩耍的情境中，感知音乐节拍，学习小碎步，也从中获得一种对小蜜蜂勤劳、不懒散表示认同的情感体验。活动目标1.学习跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飘舞的动作。2.初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置。3.体验集体舞带来的乐趣。活动打算小蜜蜂头饰，与人数相同的椅子围成圈（椅子上面插上花），左手戴上皮筋，音乐“小蜜蜂”、剪切好的音乐A、B两段。活动过程一、感受音乐，学习蜜蜂飘舞的动作（老师和幼儿戴上头饰）“春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊！妈妈一会儿带你们去花园玩儿，好吗?”“现在先跟妈妈学学本事：踮起脚尖走一走，打开翅膀飞一飞。”“排好队跟着妈妈飞

6、到花园去吧。”放整段音乐。（评：活动起先，我就创设了嬉戏情境“小蜜蜂去花园采蜜”，将一朵朵盛开的花儿粘贴在椅背上，再将贴花的椅子围成圆圈，变成了漂亮的大花园。老师和孩子头戴小蜜蜂的头饰，就变成了蜜蜂妈妈带着一群可爱的小蜜蜂去花园采蜜了。在去花园时，我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飘舞，将动作重点提前练习，并让孩子们在飞飞玩玩的过程中感知了音乐的旋律。）二、分段学习动作1.学习A段动作“飞呀飞，找到一朵花站站好，站到点上。”“我们一起来动动翅膀吧：先打开戴皮筋的这只翅膀，再打开另外一只翅膀，两只翅膀一起打开，飞呀飞，飞呀飞，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。”“跟着妈妈的口令一起来做动作：有一个小蜜蜂，飞到西又飞

7、到东，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕风。”放A段音乐，做一遍动作。（评：为了减轻孩子们的记忆负担和动作负担，我尽量压低动作难度，在动作的设计上主要是让孩子学习小碎步行进，学做蜜蜂飘舞的动作，并且飘舞的动作由单臂轮番打开到双臂同时打开。在学做动作时，依据小班孩子的年龄特点，我又采纳了与音乐节奏匹配的儿歌来帮助孩子把握节奏学习动作。孩子们在语言节奏的引导下，很轻松地就学会动作了。）2.重点学习B段逆时针交换位置“小蜜蜂们，先在花园里找个地方坐下来休息一下。”“我们已经学会了飞的本事，现在要去采蜜了。先看看妈妈是怎么采蜜的。”放B段音乐，老师示范采蜜。“刚才妈妈是怎么采蜜的?”（飞到前面的一朵花站

8、好，采蜜的时候翅膀往后伸直，摇摇小脑袋。）（评：为了增加趣味性，我引导孩子们换一朵花采采蜜。空间位置的更换是活动的难点，所以采蜜的动作设计也相对比较简洁，就引导他们两只“翅膀”往后伸直，小脑袋靠近花儿摇一摇。可爱、好玩的动作，孩子们做起来特殊有兴致！）“跟妈妈一起来采蜜吧！找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠着花。”“跟着妈妈一起往前飞，飞到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飞，采采蜜。”“现在跟着妈妈的口令一起去采蜜：飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜，飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜。”放B段音乐，带幼儿一起逆时针交换位置采蜜。（评：小班孩子年龄小，空间意识弱，方位感差。因此，活动中我用了舞蹈器

9、具“手腕花”来帮助孩子区分左右，学会逆时针交换位置。这一器具的运用，很简单就解决了难点，只要通过语言提示“有皮筋的翅膀靠着花”，孩子立刻就能区分左右，跟着老师一起逆时针飞了。）三、随音乐，完整地表演“今日小蜜蜂真能干，学会了飞的动作，还学会了采蜜，现在我们要把刚才的本事一起来表演表演，好吗?”带幼儿完整表演两遍，最终结束时让幼儿做花的造型。（评：在固定动作的基础上，我还设计了让孩子采蜜后自由创编花的造型。这样，整个活动既有相对稳定的形式和固定的动作，又给了孩子们即兴发挥、创建的空间，尽量使孩子们能在集体舞活动中学得轻松开心，感受到乐趣。）活动反思活动之前，我依据须要将音乐进行了剪切，把音乐变成

10、A、B、A三段，满意了活动中情节发展的须要，也更适合小班幼儿听辨。整个活动，我创设了嬉戏情境“小蜜蜂去花园采蜜”，让孩子们欢乐地玩、轻松地学。依据小班孩子的年龄特点，又考虑到孩子第一次学圆圈舞，我就用椅子作为圆上的标记，再将花朵固定在椅子上，整个活动室就成了一个漂亮的大花园。活动中，我在A段和B段的动作支配上留意到了动静交替，A段音乐基本上是让孩子原地挥动翅膀，B段再让孩子飘舞采蜜换位置，孩子学得比较轻松，效果比较好。在重点学习B段逆时针交换位置时，我先示范，再让孩子说，接着再通过语言节奏帮助孩子学习动作，动作驾驭得就比较快。在教孩子们学习逆时针换位置这个难点时，我用了舞蹈器具来帮忙，让孩子戴

11、花环的翅膀靠一靠花，他们自然而然就逆时针转圈了。孩子基本驾驭逆时针换位置后，就带着他们跟随音乐做动作，几遍后他们就已经能随音乐完整地动作了。最终，孩子们都很兴奋地摆好各种花的造型，而且每次造型还不一样，使得整个活动充溢了愉悦的氛围。作者：徐辉琴 江苏省江阴市市级机关幼儿园小班音乐课教案4活动目标：1。学唱歌曲，感应歌曲中的快板和慢板。2。知道春天是百花齐放的季节，感受春天的美。活动打算：1。各种春天开放的花的图片14张，布置成花园的情境。2。手摇铃、纱巾人手一份；CD、录音机，图谱一份。3。从前阅历的打算，视察过春天的美景。活动过程：一、引题，激发幼儿活动的爱好。1。故事引导。师：春天到了，我

12、们去防洪堤春游，看到了小草、小花在阳光仙子和风姑娘的帮助下，渐渐地睡醒了，长大了。那你看到过哪些春天开放的花呢？（幼儿自由回答）2。初步感受乐曲，观赏花朵。今日，季老师又要带你们去小四班的小花园赏花，看看那里有哪些花是你相识的？（老师后面张贴很多春天开放的花朵，前面电脑上播放春天的图片和音乐，创设春天的情境。）3。相识常见的春天开放的花。：原来春天是百花齐放的季节，春天真漂亮啊！二、初步学唱歌曲，相识杜鹃花和玫瑰花。1。相识杜鹃花和玫瑰花。出示杜鹃花和玫瑰花的图片：我这里还有两种春天开放的花，谁知道它们叫什么名字呢？（1）杜鹃花老师：这花的名字叫杜鹃花，它还有一个好听的名字叫映山红，它只有在春

13、天的时候才会开。小挚友你们可别小看这种花，它可是我们的十大名花之一。（2）玫瑰花老师：玫瑰花小挚友常常看到，它有好多种颜色呢，而且不同颜色的花，它的名字不一样，代表的意思也不一样，红色的叫红玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、黄色叫黄玫瑰2。完整倾听歌曲第一遍。师：今日我们学唱的歌曲就和这两种花有关系哦，请小挚友细致听一听。3。出示图谱，理解歌曲内容。我把这首歌曲画成了一幅画，出示图谱，依据图谱读：一朵花、两朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鹃花，杜鹃花送爸爸。（换玫瑰花送妈妈）。4。师幼共同念歌词一遍。5。手指花。（1）杜鹃花、玫瑰花你用动作可以怎么表示？（2）边学唱歌曲，边做动作。三、纱

14、巾道具，感应歌曲中的快板和慢板。1。小挚友这是什么啊？（纱巾）今日我们要用百变纱巾来变花，请你们试一试。2。师幼清唱变纱巾花，区分快板和慢板。3。跟着音乐来变纱巾花，区分快板和慢板。4。花除了可以送爸爸妈妈还可以送给谁呢？（老师）跟着音乐再次变纱巾花，结束时把花送给敬爱的老师，并送上一句老师，我爱你。四、铜碰钟乐器，感应歌曲中的快板和慢板。1。你们把花都送给我，我也很爱你们，要送你们一样乐器，看，是什么？（铜碰钟）2。幼儿自由探究：它可以怎么玩呢？3。依据歌曲演奏快板和慢板。五、延长活动，花名语词替换。师：刚才我们用杜鹃花和玫瑰花唱了这么好听的歌曲，花园里其他的花宝宝也很想来唱歌了，来用迎春花

15、唱一唱小班音乐课教案5活动目标：1.在理解歌词的基础上学唱歌曲，感受歌曲的幽默。2.尝试表演歌曲，体验歌曲表演带来的乐趣。活动重点：学会演唱歌曲并尝试进行表演。活动难点：附点及连音的演唱。活动打算：小猪、小兔、小羊、小猫、小猴头饰各一个。活动过程：一、听故事，熟识歌曲的内容1.出示PPT，幼儿视察：这是一只怎样的猪?(脏兮兮)(1)今日，有一只小动物来到我们小五班做客，我们拍手来欢迎他。咦，原来是猪小弟来啦!你们细致看看，它是一只怎样的猪呢?(2)对，猪小弟身上脏兮兮的，黄老师来问问她怎么回事?(3)哦，原来是这样的!猪小弟跟老师说：她把这件事变成了一首好听的故事和歌曲，我们细致来听一听猪小弟

16、怎么啦?2.小猪长得很可爱，却不爱干净，身上都是泥。这一天，他想去找挚友玩，我们一看它有哪些挚友?根据歌词依次出示小动物图片。3.将歌词内容以故事的形式进行讲解并描述后提问：(1)小猪要和小兔做嬉戏，小兔是怎么回答的?(2)小猪要和小羊做嬉戏，小羊是怎么回答的?(3)小猪要和小猫做嬉戏，小猫是怎么回答的?(4)小猪要和小猴做嬉戏，小猴是怎么回答的?(5)大家都不情愿和小猪玩，小猪该怎么办呢?(6)小猪变干净了以后小动物都怎么样了?二、学唱歌曲1.老师演唱歌词一遍后提问：小猪是怎么样让自己变干净的?2.幼儿跟着老师学唱歌曲，重点提示幼儿留意每个小动物说的话都不一样。3.老师示范歌曲中附点、连音的

17、演唱方法，幼儿跟学。4.完整学唱歌曲两遍。三、尝试进行歌表演1.根据组的排列安排角色，组织幼儿进行歌表演。2.要求幼儿能变换不同的音色来表现动物形象。3.要求幼儿在表演中表现小动物心情的改变。四、1.提问：为什么小动物一起先不情愿和小猪玩?2.我们怎么样才能让自己保持干净?五、活动延长将教学材料投放于表演角，供幼儿自由演唱与表现。小班音乐课教案6活动目标：1.歌曲与间奏的交替，初步学唱歌曲小牙刷。2.索牙刷敲击不同物体的方式及音响效果，体验在歌颂中敲击牙刷所带来的乐趣。3.限制地运用牙刷来进行表演。4.培育幼儿英勇、活泼的特性。活动打算：1.人手两把牙刷，分清一把是牙刷爸爸，一把是牙刷妈妈。2

18、.杯、碟子各一半。3.音机及录音带，课件。活动过程：一、乐开车进场。(放音乐)师：小挚友，今日有许多老师来看我们上课，我们来跟他们打个招呼好吗?hello!好，现在我们来开车去做运动好吗?(放音乐)师：小挚友，现在我们来做运动拉。(放健康歌)二、练习：歌曲小动物叫。1.师：小挚友，刚刚做完运动累不累，那现在我们来唱首歌好吗?这首歌曲有四种动物的，你们猜到是什么歌吗?2.我们一起来听音乐唱歌。3.刚才小挚友唱歌的声音真好听，那现在我们来个竞赛,这边几位小挚友做小黄狗，这边几个小挚友做小花猫，这边几个小挚友做小山羊，剩下的做小喜鹊，让我听听那种小动物唱得最好听了，我们来听音乐。三、新歌教学。1.出

19、示小牙刷图片引出主题。师：刚才小挚友表演的真好，现在老师送一样礼物给小挚友好吗?(出示小牙刷图片)小挚友，你们看，图片上这个小挚友手里拿着什么?(牙刷)她拿着牙刷在干什么啊?在刷牙。2.问幼儿怎样刷牙，并初步了解歌词内容。师：小挚友早上和晚上都会刷牙，那你们是怎样刷的?师：哦，是挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左边刷刷，右边刷刷，牙齿刷的白花花是吧。3.清朗诵歌词一次。(一次)注：语速不要太快。师：好，现在小挚友来看一下老师是怎样刷牙的，老师会一边刷牙，一边念儿歌的，小挚友想听吗?4.老师带领幼儿跟钢琴念歌词。(一次)师：我的儿歌念完了，好听吗?现在小挚友想不想也来跟老师一起来念念儿歌?5.老

20、师示范跟钢琴演唱歌曲给小挚友观赏。注：跟钢琴唱一次。琴声小。师：小挚友念儿歌的声音真好听，我告知你们一个隐私好吗?我把这首儿歌编成一首好听的歌曲，歌曲的名字叫小牙刷，你们想听吗?(唱一次)6.出示多媒体动画，要求小挚友留心听。师：刚才我演唱的歌曲好听吗?那歌曲的名字叫什么?想不想再听一遍?这一次我请来了牙刷爸爸和牙刷妈妈来表演，请小挚友留心听，听听他们是怎样刷牙的。7.老师带领幼儿跟钢琴哼唱旋律。(小牙刷)(小声弹奏)师：它们表演完了，现在你们想不想也来学唱这首好听的歌曲啊?好，那我们就跟着钢琴先用刷牙的声音刷刷刷来唱好不好?8.老师带领幼儿演唱歌曲。师：小挚友，现在我们来跟着牙刷爸爸和牙刷妈

21、妈来学唱这首歌好吗?师：小挚友唱的真不错，牙刷爸爸和牙刷妈妈也想来听一下，我们现在用好听的声音再唱一遍给它们听好吗?(跟钢琴)9.再观看多媒体动画，引出敲击。师：小挚友唱歌的声音都很好听，刚才小挚友看牙刷爸爸和牙刷妈妈的表演时，它们碰在一起时有没有唱歌啊?我们再来看一遍。(看一次动画)10.提问幼儿它刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的。师：小挚友看完了，现在请小挚友来告知我，牙刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的?哦，是不唱歌的。师：那现在我们也拿出牙刷爸爸跟牙刷妈妈来跟着钢琴学一学好吗?(两只牙刷互敲)11.幼儿探究牙刷敲击不同物体的方式和发声效果，幼儿边学唱边体验敲击牙刷所带来的

22、欢乐。师：小挚友唱得真好，茶杯宝宝和碟子妹妹听了，也想来跟小挚友一起表演。咦，小挚友想一想，牙刷爸爸敲着茶杯宝宝或碟子妹妹会发出什么声音呢?现在让我们来试一下好吗?(分组唱)师：现在先请拿着茶杯宝宝的小挚友站起来唱歌，请拿着碟子妹妹的小挚友帮我们敲间奏，记得是在不唱歌的时候才敲的。师：小挚友表演得真好，那现在反过来，请拿着碟子妹妹的小挚友站起来，拿着茶杯宝宝的小挚友帮我们敲间奏。12.请幼儿完整的演唱小牙刷师：刚才茶杯宝宝跟碟子妹妹都分开表演过了，现在我们一起来再表演一次好吗?三、结束嬉戏：集体舞华蜜拍手歌(放音乐)师：小挚友今日玩得高不兴奋?，那现在请你们一起出来跳舞好不好?教学反思.对教学

23、过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的主动性都很高，都能主动自主的参加活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动沟通中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感爱好，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩子们真正成为教化活动的主体。.对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能爱护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更仔细。而且课下孩子们都说以后要每天坚持刷牙、漱口爱护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学

24、时间的安排上还不够科学合理，嬉戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。小班音乐课教案7活动目标：1、学习运用铃鼓，能限制好自己的乐器，不随意发出声音。2、感受玩乐器的欢乐，并用铃鼓敲击不同节奏，表现故事情节。活动打算：铃鼓每人一只，教学挂图，故事视频，音乐活动过程：一、导入带领幼儿做走跑嬉戏进入活动室。二、绽开1、观看视频，引导幼儿发觉三次喝粥的不同速度并运用声音表情表演。(1)提出问题，引起爱好。小挚友，你们喜爱喝甜甜的粥吗?动物幼儿园的狼也喜爱喝甜粥，你们知道他是怎样喝粥的吗?猜猜看他是快快地喝还是渐渐地喝，是一勺一勺地喝还是口口喝?听完故事你就知道了。(2)观赏挂图，听老师讲故

25、事，学习狼喝粥的动作。提问：狼都是在哪里喝粥的?在姥姥家是怎样喝粥的?师生共同表演喝粥仿照烫嘴表情。(第一次喝得很快很快口口快快喝,哗啦啦)在自己家是怎样喝粥的?师生共同表演喝粥仿照肚子疼表情。(其次次喝得很慢很慢舀一勺，喝三口)在幼儿园老师告知狼是怎样喝粥的?渗透日常饮食习惯，要不快不慢地喝稀饭。师生共同表演喝粥仿照舒适的表情。(第三次喝得不快不慢舀一勺，喝一口)(3)老师再次讲解并描述故事，引导幼儿用表情和语言表达或用声音和手部动作三种不同的喝粥。老师讲故事，在喝粥部分用鼓打出鼓点节奏，幼儿用动作表现。小挚友们都知道狼是怎样喝粥的了，那我们一起跟着故事学一遍好吗?2.学习运用并限制铃鼓。(

26、1)学习运用铃鼓，指导练习摇、敲的动作。老师今日为你们每人打算了一只铃鼓，不过在取铃鼓之前我有一个小小的要求：就是要管好你的小铃鼓，不要让他随意发出声音，好，请小挚友们去选铃鼓吧!拿铃鼓的方法：鼓面对上，四指并拢抓鼓边内侧，拇指放在鼓边外侧。摇：一手举起，转动铃鼓，发出声音。敲：鼓面对上，一手握住铃鼓，一手轻敲鼓面。(2)训练幼儿对乐器的限制。常规：老师让铃鼓唱歌时，你就让他唱，不让他唱歌时，你就不能让小铃鼓发出声音。3.依据故事情节改变，探究用铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。(1)老师出示铃鼓，与幼儿探讨如何用铃鼓表现狼三次不同方式的喝粥。提问：我们怎样用铃鼓的声音来表演狼快快喝粥呢?老师：

27、狼快快地喝粥，怎样让铃鼓发出“哗啦拉”的声音呢?幼儿讲解并描述一种方式老师就带幼儿一起空手练习一次。(练习快速演奏)。老师：狼舀一勺，喝三口，怎样让铃鼓发出这种声音呢?幼儿讲解并描述一起练习。(表演狼渐渐喝粥练习慢速演奏)老师：狼舀一勺、喝一口，可以怎样让铃鼓发出这样的声音。(表演狼不快不慢喝粥练习不快不慢演奏)(2)结合完整的故事讲解并描述，幼儿打击铃鼓表演故事。运用铃鼓表现三种不同的节奏。狼在姥姥家喝粥舀一勺，口口喝进去(慢拍一下，连续摇铃鼓)在自己家粥太烫了，舀一勺，喝三口(慢拍一下，摇三下)，在幼儿园喝粥舀一勺喝一口(慢拍两下)。(3)播放故事磁带，老师指挥，完整表演。现在我来指挥，让

28、我们一起边听故事边演奏狼喝粥吧。听，故事起先啦4、让幼儿自由玩铃鼓，尽情感受玩乐器的乐趣。(1)铃鼓真好玩，除了刚才的玩法还可以怎样拍?请起立，家尽情地玩吧。(2)从幼儿动作中提取有代表性的动作。(请个别幼儿做展示，家学一学)(3)在音乐的伴奏下，与铃鼓同舞。让我们把刚才的动作连起来跳个铃鼓舞吧!三、活动结束。教室的电话响了，“喂，你好，你是谁啊?”“哦，你是狼啊，有什么事情吗?”“你想请我们班小挚友去你们家做客啊?”回头问小挚友们想不想去?然后请小挚友们用手里的乐器和老师们再见，快欢乐乐的去狼家做客小班音乐课教案81、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。2、产生喜爱洗澡的心情。3、培

29、育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、有感情地学唱歌曲。1、我爱洗澡音乐，幻灯片。2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。一、娃娃洗澡，引起幼儿爱好。1、出示布娃娃。布娃娃难过地说：小挚友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！2、老师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头愉快地唱起歌。妈妈说：宝宝，宝宝，该洗澡了！妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓颈项搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。二、大家来洗澡。1、娃娃是怎

30、样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。2、娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）3、在前奏部分老师边喊：宝宝们，洗澡啦，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿抹香皂，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。4、请幼儿跟着音乐来洗澡，老师视察幼儿的舞动状况，刚好表扬表现得逼真、好玩的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。三、香宝宝来了。1、在家里洗完澡会抹一点什么？2、表演结束，给幼儿抹香粉，老师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿香极了。活动反思：活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲我爱洗澡，节奏明快，内容简洁，很简单被小班幼儿所接受。在活动中我以引

31、导者、支持者的身份参加活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的爱好，给幼儿适当的帮助与指导，激励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参加活动的主动性很高，都能结合自己的日常生活阅历来创编简洁的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消退疲惫、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以3540的温水为宜。小班音乐课教案9活动目标1、大感受三拍子歌曲旋律基础上，通过问答接唱的形式学唱歌曲。2、引导幼儿尝试用动作表现对唱曲内容的理解，并以开

32、心的心情演唱歌曲。活动打算：1、情影图 2、钢琴 3、幼儿用书活动打算：1、了解夏天。谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要留意什么？应当怎样做？2、观赏夏天的图片。老师在视频搜寻夏天的图片给幼儿观赏并让幼儿说一说。3、老师完整地演唱歌曲让幼儿观赏，幼儿初步学唱歌曲。（1） 老师示范唱歌曲，同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。（2） 幼儿在图示及老师的动作示意下轻声随音乐跟唱歌曲。（3） 激励幼儿完整地进行表演唱。4、创编歌曲。幼儿对唱词进行创编。5、找夏天（1） 体验夏天的特征。老师带领幼儿在幼儿园里活动，感受夏天的阳光，找寻合适的地方避暑。

33、（2） 幼儿在幼儿园里找寻夏天。（3） 激励幼儿说出自已找寻的感受。（4） 幼儿在树荫下避暑，感受阴凉。小班音乐教案：夏天到摘要：开心的心情演唱歌曲。活动打算：1、情影图 2、钢琴 3、幼儿用书 活动打算：1、了解夏天。 谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要留意什么？应当怎样做？ 2、观赏夏天.小班音乐课教案10活动目标：1、让幼儿能娴熟的歌颂鸭子洗澡。2、让幼儿表演鸭子洗澡的样子。3、体验“演”“唱”的快乐。活动打算1、.歌曲鸭子洗澡。2、鸭子洗澡的故事。3、鸭子头饰。活动过程：一、复习歌曲鸭子洗澡1、听歌曲俩遍。二、学习歌曲1、小挚友今日老师带了

34、一位新的挚友让你们相识。（说：这位新挚友它身体羽毛是黄色的，嘴扁扁的。）猜猜它是谁？2、请小挚友来学习一下鸭子是怎样叫的。三、老师运用歌词创编故事。1、带幼儿熟读歌词。2、让幼儿跟住音乐歌颂。3、请一位幼儿作小指挥带领其他幼儿歌颂。四、请几位幼儿带着头饰扮演鸭子洗澡，一边演一边唱。第三、四周20xx20xx学年第一学期 大班音乐活动请你品尝功夫茶活动目标1、感受歌曲，体验歌曲欢乐。2、知道喝功夫茶是广东习俗。活动打算：1、歌曲请你品尝功夫茶2、玩具茶杯，茶壶。活动过程：一、听音乐带幼儿随歌曲旋律拍手。1、幼儿随着歌曲旋律拍手进活动室。2、练习节奏二、学唱歌曲1、观赏老师示范唱歌曲。2、幼儿用动

35、作感受、表现歌曲。3、幼儿完整唱歌曲两遍。三、让幼儿观看喝茶图片。1、请幼儿学习跟着音乐扮演主子请客人喝茶。四、分组进行歌颂。第五周大班音乐活动 找影子20xx20xx学年第一学期活动目标：1、通过演唱歌曲,创编歌表演,强化幼儿对影子现象的认知。2、提高幼儿对音乐的感受力及表现力。3、懂得遵守规则，培育竞争意识。活动打算：音乐、场地活动过程：一、起先部分：猜谜嬉戏法导入活动：小挚友最喜爱做嬉戏了，今日我们要做的这个嬉戏，请小挚友们动脑猜一猜，是什么？（哪一个好挚友，你走它也走。）（影子），真聪慧，这个嬉戏的名字就叫找影子。二、基本部分：1、观赏歌曲找影子。（1）放录音找影子，请孩子们观赏，让孩

36、子们感受歌曲的旋律和节奏，说说歌曲是几拍子的，旋律给人什么样的感觉。（2）老师示范唱歌曲找影子。（3）老师弹琴，孩子们听着音乐拍打节奏。2、学习歌曲找影子（1）、小挚友，刚才我们听到的歌曲中讲的是什么？怎样才能产生影子？使幼儿熟识歌词。（2）、好，现在请小挚友们跟着老师一起唱起来吧。（3）老师演唱歌曲，幼儿小声跟唱，跟唱时留意倾听歌词与旋律的协作，让幼儿记住歌词。(4)幼儿完整演唱歌曲。提示幼儿唱准歌词，歌曲中对白与旋律的连接要自然，留意嗨字的发音要嘹亮、有力，以开心的心情进行演唱。（5）听音乐录音，集体演唱。3、为歌曲创编动作。（1）、 刚才小挚友们唱的很好，现在让我们一起为歌曲编上动作吧。

37、看哪个小挚友想的动作跟别人不一样。（2）、集体听音乐，师生进行歌表演找影子，表扬主动参加的幼儿。（3）、听音乐，孩子们表演找影子，可分组上台表演，也可自由组合进行表演。4、室外嬉戏找影子。（1）、嬉戏找影子：带幼儿一起到室外找影子（树的影子、房子的影子、小挚友的影子、自己的影子等等），视察影子，初步学习光与影子的关系，了解影子大小的改变特点。（2）、集体听老师的口令练习：影子变大、影子变小、影子不见了的嬉戏。提示孩子们留意听老师的指令来完成，培育孩子们的集体合作意识。三、结束部分：音乐嬉戏踩影子：带幼儿嬉戏，提示幼儿必需唱完嗨时才能起先踩对方的影子，分组进行，数数哪组幼儿踩到的影子次数多。第六

38、周大班音乐活动快乐颂20xx20xx学年第一学期活动目标：1、视察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。2、探究用两种表现方式，表现歌曲渐渐热情的心情。3、能与同伴一样地歌颂和表演，体验歌曲快乐的氛围。活动打算：1、依据歌曲内容打算相关图片一幅。2、打击乐器活动过程：一、看图观赏歌曲快乐颂。-老师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么?它们在做什么?-老师：下面，老师把小挚友望见的画面、小挚友说的内容连起来说一说，请大家细致听-老师：你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。-老师随着音乐带领幼儿念歌词。-观赏歌曲录音快乐颂，激励幼儿 和 老师一起，轻轻地眼唱。二、学唱歌曲。-引导幼儿随着钢

39、琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。-幼儿歌颂，老师退出。三、引导幼儿探讨：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热情的气氛呢?-开展探讨活动。-带领幼儿依据探讨出来的一个或者两个方案，进行歌颂活动，表现歌曲走篇三：微笑教案幼儿中班语言微笑青县上伍乡中心幼儿园冯丽丽活动目标：1初步理解故事内容并简洁的叙述故事。2初步感受微笑的社会价值，懂得只要有爱心，不管实力大小都可以帮助别人。3情愿给别人带去欢乐并从中体验欢乐。活动打算：1微笑课件一套 2. 一封信 3. 小兔玩偶 4. 笑脸贴5. 音乐轻音乐 钢琴曲 笑一个吧活动重点、难点：重点：初步理解故事内容并简洁叙述故事。难点：懂得只要有爱心，不管实力大小都可以

40、帮助别人，并从中体验欢乐。 活动过程：一、放笑脸课件，并谈话导入：师：孩子们，你们刚看的的图片都有谁啊？他们的表情都是怎样的？（引导幼儿讲出都是微笑的脸）当你们看到别人微笑的时候心里感觉怎么样？（快乐、欢乐） 小结：微笑能让大家感到快乐、欢乐。二、故事导入：老师今日也很快乐，因为我们的一位好挚友说要来，怎么还没来呢？ 咚咚咚。（假装敲门）来了！我们看看是谁啊？（出示玩偶小白兔）小白兔我听说你今日来还给我们来了礼物呢？（师用小白兔的口气回答）并出示信封。打开信封让孩子视察小蜗牛的表情（微笑的）提问：信是谁寄给我们的？（小蜗牛）小蜗牛为什么要寄信给我们呢？我们就来听一个故事，故事的名字叫微笑二、轻

41、音乐看图有感情的讲解并描述故事1提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?2森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?小结：对呀，微笑是一样好东西它能给孤寂的人带去欢乐让难受的人兴奋起来。三、看图片分段理解故事请小挚友仔细听。1出示图片。提问：小鸟、大象、小兔子都在干什么？他们为挚友做的什么事，让挚友快乐？小蜗牛的心里为什么焦急?小蜗牛想出为挚友做的事了吗？是怎么想出来的，让我们来看下一幅图片。2出示图片。提问：小蜗牛对小兔做了一个什么表情？小兔是怎样夸奖小蜗牛的?假如你是小兔，你会怎样夸奖他?小蜗牛为挚友做的事是什么？小蜗牛的微笑送出去了吗？是怎么送出去的？我们再来下面的

42、图片。小蜗牛想出的什么方法把微笑送给大家？（写信）那挚友们收到信念情会怎么样？（兴奋、快乐）我们来看看是不是这样的，看下一幅图片。3出示图，幼儿尝试讲解并描述。提问：挚友们都说小蜗牛了不得。什么叫了不得?提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不得呀?为什么?小结：小蜗牛虽然很小，也不能做什么，但是他用自己的方法把微笑送给大家，给大家带来欢乐。小蜗牛真的很了不得，我们拍拍手表扬他!好吗？四、用微笑传递欢乐体验微笑：孩子们，小蜗牛的微笑甜不甜？你们也来微笑一个，来，笑一个。送微笑：老师今日也很兴奋，表情也始终是微笑的，因为你们今日表现的.很棒，老师很快乐，老师也要把这份欢乐送给你们。（出示笑脸贴，每个孩子

43、一个）五、师幼完整讲解并描述故事收到老师的微笑快乐吗？现在我们再一起讲一遍好吗？六、结束活动，情感沟通老师刚才把微笑送给了你们，你们想不想把微笑送给你的挚友呢？我们来做一个以前玩过的送微笑的嬉戏，看谁送出去的多，看谁找的挚友多？放音乐笑一个吧七、活动延长：老师今日看到你们把你们的微笑，欢乐送给你的挚友很兴奋，老师希望你们能把这份快乐、欢乐，你的微笑送给你身边的每一个人。附： 故事微笑在一座森林里住着很多大大小小的动物，有大象、小鸟、小兔、小蜗牛等。这些动物无论大小，都相亲相爱。大象是这群动物里个头最大，长得最高的一个，而且大家都觉得它挺有学问的，因此，大家都乐意听它的话。有一天，大象召集小动物们来开会，探讨怎样把欢乐带给大家。小动物们都开动脑筋想方法，小鸟最性急，它叽叽喳喳的说：“只要我醒着，我情愿给挚友们唱好听的歌”。小兔忙说：“只要我醒着，我情愿帮挚友们送信传消息”。大象接着说：“呵呵，只要我醒着，我情愿帮大家干他们干不了的活”。大家说的正喧闹谁也没有留意趴在一旁的小蜗牛，小蜗牛心里可焦急了：“哎，我除了成天背着重重的壳，在地上渐渐的爬以外，别的什么也干不了。小蜗牛低着头，红着脸，不好意思