2023年学前班音乐课教案学前音乐课教案(5篇).docx

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1、2023年学前班音乐课教案学前音乐课教案(5篇) 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 学前班音乐课教案 学前音乐课教案篇一 1、有爱好地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。 2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好打算。 教学打算：音乐及相关图片教学过程： 一、情景创设、激发爱好 1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫？（回忆故事，引入话题）师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习

2、。 2、它今日上学又迟到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1张幻灯）你们有什么好方法帮助他快快起床吗？生活中许多人都喜爱用闹钟来叫自己起床。 3、总结：你们想了那么多方法，有，都很好。我的方法是和_的方法一样的，也是用小闹钟。（出示第2张幻灯）这可是一个很特殊的小闹钟，它还会唱起床歌呢！它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听？ 二、观赏歌曲、学唱歌曲 1、完整观赏1遍录音。（初步感知歌词）提问：你们听清晰小闹钟是怎样唱歌的？ 2、再次倾听1遍录音。（熟识歌词，解决第一遍中没听清晰的乐句） 3、老师学小闹钟唱歌（老师演唱，激发幼儿学唱爱好） 4、集体学小闹钟唱歌（幼儿跟唱练习唱）师：学会小闹

3、钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。 5、大闹钟唱歌（变换形式跟唱，为幼儿练习创设情景、供应机会，同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲，为后面轮唱嬉戏做铺垫） 三、轮唱歌曲 1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗？（出示第3张幻灯）还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小猫，看来我们须要用两个闹钟来催催它了。 2、两个闹钟可以怎样唱歌呢？（让幼儿探讨，给幼儿探究的空间） 3、老师与个别幼儿示范。（通过示范，引导幼儿发觉轮唱的真正含义）师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗？这个方法好。谁先和我试试看？ 提问：我们是怎样唱的？有什么隐私吗？ 师：第一个

4、闹钟先唱，其次个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句快快起床的时候其次个闹钟再从起先唱。 4、幼儿尝试轮唱。重点指导：两个闹钟不要变成一个闹钟。 5、两个小闹钟一个接一个地响，就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。它最终起床了，打算上学去了。 四、嬉戏结束1、我们小挚友也立刻就要上小学了，可不能像小猫一样，养成拖拖拉拉、不早睡早起的坏习惯，不然上学可能就会迟到了。你们有这样的坏习惯吗？（没有）2、起床嬉戏-尝试用轮唱的方法叫本班幼儿起床。 很好，接下来我们就来玩个嬉戏，看看你们是不是一听见小闹钟唱完起床歌就起床了？谁来试试看？ 我们应当怎样叫他起床？（替换歌词）-反复嬉戏结束。（本环节主要意在把音

5、乐作品同生活联系起来，使小挚友阅历迁移。从而养成早睡早起的习惯，为适应小学生活做打算。） 学前班音乐课教案 学前音乐课教案篇二 教学内容：秋天多么美教学目标：用开心地心情演唱。学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。 教学重难点：用开心地心情演唱。学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。 教学过程： 一、观赏歌曲 1、老师：小挚友，我们去秋游时，看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢? 2、老师完整清唱歌曲，幼儿观赏。 3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。 4、老师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。 二、学唱歌曲 1、请幼儿完整轻声跟唱。 2、幼儿唱第一段。 （1）幼儿跟唱第一段。

6、（2）师幼共同演唱第一段。 3、学唱其次、三段（1）教法与第一段相同。 （2）师幼完整演唱一、二、三段歌曲。 （3）提示幼儿用轻快、活泼的心情演唱，也可以自编动作表演唱。 （4）1-16节可尝试幼儿领唱或者老师领唱。17-28小节至结束师幼儿合唱。 学前班音乐课教案 学前音乐课教案篇三 教学目标： 1、 观赏大熊猫，对音乐形象充分绽开想象。 2、倾听大熊猫，自编动作表演。 教学重点： 1、 能用简洁的语言描述自己的想象。 2、 用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。 教学难点： 感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。 教学打算：大熊猫观赏带 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、观赏大熊

7、猫 1、 今日，孙老师带小挚友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，细致地听听、看看，你会想到什么？ 2、 小挚友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？ 3、 动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？ 4、 小挚友看到的熊猫有的，它在表演，我们也来学学熊猫可爱的样子。 5、出示课题大熊猫，简介作品。 6、生依据音乐速度改变分段。 7、生总赏全曲，随音乐依据自己的感受和理解自由表演。 三、课堂总结 学前班音乐课教案 学前音乐课教案篇四 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，看图示学唱歌曲。 2、感知音乐明确的强弱对比，并用不同的

8、歌颂力度与动作表现歌曲， 3、在老师的指挥下，以分角色的形式合作歌曲，感受歌颂的愉悦。 活动重难点： 看图示学唱歌曲，用不同的歌颂力度与动作表现歌曲。 活动打算： 图片（大雨、小雨）、字卡大小6份，大小雨滴图片6份。 活动过程： 一、倾听两种不同的雨音，引出活动大雨小雨。 1、师：小挚友们你们有没有听过下雨的声音，今日我给你们带来了两段雨声，请你们细致听听看这两段雨声有什么不一样？ 2、师：有没有听出来，这两段雨声有什么不一样？并出示相应的大雨小雨图片。 二、观赏歌曲大雨小雨，感知乐曲的强弱。 1、师：大雨小雨发出的是什么声音呢？让我们来听首大雨小雨的歌曲吧，听听歌里面是怎么唱的。 2、师：歌

9、里面是怎么唱大雨的声音的，又是怎么唱小雨的声音的？（大雨哗啦啦、小雨淅沥沥）大雨的声音怎么样？小雨的声音怎么样？让我们随音乐做一做好吗？ 三、看图示学唱歌曲。 1、出示字卡“大”，师：相识这个字宝宝吗？表示什么意思？ 出示字卡“小”，师：这个字宝宝呢？它又表示什么意思？ 2、师：在这首歌里，哪里是大雨，哪里是小雨呢？ 师随音乐范唱，并出示相应的字宝宝，留意音乐的前奏，空出来，以提示幼儿这是等待的地方。 3、看图示在琴声的伴奏下念歌词。 四、用不同形式唱准歌曲中的强弱改变。 1、师：小挚友可真能干，这么快就学会了这首歌。可是下大雨的时候声音大，下小雨的时候声音小，我怎么没感觉的到呢，我们再来试试

10、看，好么？幼儿歌颂。依据状况，进行评价。 2、分角色担当大雨或小雨，并看指挥合作歌颂。 3、自由选择身体的动作，表现出歌曲中的强弱改变。 师：我们跟着音乐唱还可以配上身体的动作，想一想，大雨和小雨分别可以用什么身体的什么动作来表示呢?（幼儿探讨、回答） 随琴声边唱边配上相应的动作，要求节奏精确，拍出歌曲中的强弱。 五、师小结，结束活动。 学前班音乐课教案 学前音乐课教案篇五 一、活动目标： 1、尝试用歌声和动作表现大雨和小雨的不同强弱力度，体现自然现象与歌曲形象结合的趣、美。 2、熟识音乐旋律，乐意创编歌词。 二、活动打算： 音乐磁带 三、活动过程： 一、谈话导入： 1、猜谜语：千条线、万条线

11、，落在水里看不见。（雨） 2、现在是什么季节？（春天）春天的雨我们叫做春雨。 3、雨声真好听。你们听到过雨点落下的奇妙声音吗？ 二、幼儿熟识旋律，并感受春雨的美。 1、谁能仿照下大雨的声音？下小雨的声音？（哗啦啦、滴滴答或淅沥沥） 2、用动作表现下大雨、小雨时的情景呢？（大雨时要快、动作幅度大，下小雨时要轻、柔） 三、幼儿了解歌曲的节奏和强弱，并引导幼儿学唱歌曲。 1、大雨和小雨唱歌有什么不一样？（歌词不同、唱的力度不同） 2、为什么唱大雨时重重的，而唱小雨时却轻轻的？（联系生活阅历理解唱不同力度） 3、边唱边用动作来表演歌曲。 四、创编歌曲。 1、生活中有很多奇妙的声音，有大有小，引导幼儿创编。如：大笑笑哈哈，微笑笑嘻嘻。 2、幼儿自主创编歌词。 集体演唱创编的歌词。 活动反思 在实施的过程中，歌曲有点难度，歌词太长，后面有创编，孩子们要记这么多歌词，歌词太长了。对后面的创编有肯定的难度。在学习歌曲中假如能加上图谱提示，使孩子们能较快的驾驭歌词，效果应更好一些。在学习歌曲中假如能分角色演唱，又能增加趣味性又能表现大雨和小雨的不同强弱力度。 最终一个环节还是不错的，请孩子们从生活中创编歌词，如：哈哈笑、和笑嘻嘻的笑声创编和大鼓和小铃的歌词创编，尤其是孩子们的即兴表演，一下子带动了他们高涨的心情。